新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及對策

[摘要]新媒體技術在大學生群體中的普及，為高職院校的思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)和機遇。如何有效利用新媒體開展高職院校思想政治工作，已成為新時期教育工作者亟待解決的重要課題。文章以新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作面臨的新情況、新問題為著眼點，論述了思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并提出了相應的對策。

[關鍵詞]新媒體 高校思想政治工作 挑戰(zhàn) 對策

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）34-0043-03

一、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作面臨的新情況、新問題

1.新媒體環(huán)境對高職院校大學生的生活產(chǎn)生了重要影響。新媒體為當代大學生帶來了豐富便捷的生活信息和資訊，使學生可以在任何時間、任何地點獲得他們需要的信息并掌握生活技能，使大學生活更加充實、便捷。但是，部分大學生對新媒體產(chǎn)生了一定程度的依賴，壓縮了現(xiàn)實人際交往的空間。從長遠的發(fā)展來看，這不利于大學生身心的全面發(fā)展。一項統(tǒng)計資料表明，近70%的學生認為自己與他人面對面的交流機會減少，近80%的學生參加集體活動的機會減少。

2.新媒體環(huán)境對高職院校學生的學習產(chǎn)生了重要影響。隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，校園“網(wǎng)絡資源共享課程” 不斷豐富和完善，學生獲得了更多自主學習的空間。這樣不僅開拓了他們的學習視野，也提高了他們自主學習的能力，對獲得知識和提高能力起到了一定的促進作用。但是，大量的新媒體信息又使大學生的自控力受到了不同程度的干擾，影響了課堂教學質量，使教學質量和學習效率大大下降。

3.新媒體環(huán)境對高職院校大學生的思想產(chǎn)生了重要影響。一方面，新媒體的迅捷性、實效性能夠幫助大學生及時了解國內(nèi)、國際的重大時政動態(tài)，縮小生活與社會之間的差距，培養(yǎng)他們主動參與政治生活的良好習慣，提高他們明辨是非的能力。另一方面，新媒體傳播的大量信息真假難辨，其中不乏色情、暴力以及泛西方自由主義思想，難免對人生觀、世界觀、價值觀正在逐漸形成又缺乏獨立思考的高職大學生帶來極大沖擊。

4.新媒體環(huán)境對從事思想政治教育的工作者產(chǎn)生了一定的沖擊。在新媒體環(huán)境下，一些從事思想政治工作的同志對思想政治工作的重大意義、主要目標、戰(zhàn)略定位缺乏足夠的認識，沒有落實以人為本的思想政治工作理念。一些高職院校不同程度地存在重視新媒體技術人員引進、忽視技術和知識培訓的情況，使得部分教育工作者的素質與專業(yè)化、職業(yè)化的要求相差甚遠。

二、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)和機遇

新媒體的迅猛發(fā)展既給高職院校大學生的思想政治工作帶來了許多挑戰(zhàn)，也為新時期加強和改進大學生思想政治工作提供了全新的發(fā)展機遇。

1.面臨的挑戰(zhàn)。第一，新媒體環(huán)境的復雜性增加了高職院校開展思想政治工作的難度。據(jù)不完全調(diào)查顯示，在高職院校的大學生群體中，使用互聯(lián)網(wǎng)和手機新媒體的學生高達92%以上，90%以上的學生樂于從新媒體中獲取知識和接受信息，這就意味著新媒體已經(jīng)成為目前高職院校大學生獲得知識和信息的主要來源。任何事物的發(fā)展都有兩面性，新媒體技術的應用也是如此。一方面，新媒體技術的廣泛應用，在一定程度上拓寬大學生的知識面和信息廣度;另一方面，新媒體也容易傳播腐朽思想和文化糟粕以及消極和反社會的言論。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成與發(fā)展的關鍵時期，不能有效分辨互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息，容易出現(xiàn)是非觀念模糊、道德意識下降、迷失自我、失去主觀判斷力的現(xiàn)象。因此，新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作者的工作更加復雜和艱巨。

第二，高職院校大學生群體的心理失衡和行為異化對思想政治工作提出了挑戰(zhàn)。高職院校大學生進入學校時就帶有一種深刻的心理暗示，即自身的知識文化水平和能力不能與本科院校尤其是重點院校的大學生相比。這種心理暗示摧毀了他們本就脆弱的自尊和自信，導致他們對學習失去興趣，對新媒體產(chǎn)生極度的依賴甚至成癮，造成情感匱乏、集體主義意識淡泊和人際關系冷漠，最終出現(xiàn)心理失衡和行為異化。對這部分學生群體，單純依靠思想政治工作難以達到預期的效果。

第三，新媒體環(huán)境下多元化的教學平臺對教師的駕馭能力提出了挑戰(zhàn)。新媒體技術發(fā)展的一個最主要特點就是它的及時和不斷更新，這就對從事思想政治教育的工作者尤其是年長的工作者提出了更大的挑戰(zhàn)：不使用新媒體，就容易與學生之間產(chǎn)生代溝，無法與學生進行進一步的交流與溝通;使用新媒體，就意味著要不斷學習，掌握新媒體的語言、符號、技術，需要耗費大量的時間和精力。

2.全新的發(fā)展機遇。第一，新媒體平臺為高職院校的思想政治教育工作提供了新的平臺和途徑。長期以來，高職院校傳統(tǒng)的思想政治工作一般以課堂教學為主，輔以座談、討論、談心、社會實踐等形式。新媒體環(huán)境下，思想政治工作者可以借助新媒體平臺，把豐富的思想政治教育資源通過聲音、文字、圖像等方式生動地表達出來，并在最短的時間內(nèi)將正確的思想、理論與政策傳達給學生，拓展了思想政治教育的育人空間。此外，以新媒體作為平臺，學生和教師之間可以開展平等的對話與交流，從而使思想政治工作達到事半功倍的效果。

第二，新媒體的廣泛使用也為高職院校的學生提供更多交流與學習的平臺。一方面，學生能夠及時、全面地了解國內(nèi)外的重大時政要聞和最新信息;另一方面，隨著新媒體技術的不斷發(fā)展和校園“網(wǎng)絡資源共享課程”的不斷豐富和完善，高職院校大學生獲得了更多的自主學習空間，為他們養(yǎng)成自主學習能力、培養(yǎng)獨立思考能力開拓了一個新的途徑。

三、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作的對策

新媒體環(huán)境對高職院校思想政治工作的影響是全面而深刻的，高職院校必須進行全面、準確的分析，制定正確的政策，開展有針對性的工作。

1.加強師資隊伍建設。第一，加強理論課教師隊伍建設。高職院校的思想政治理論課堂是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。理論課教師是高職院校思想政治工作隊伍中的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。多年來，各地高職院校采取了多種措施加強思想政治理論課教師隊伍建設，取得了一定成效，也積累了豐富的經(jīng)驗。但是，從總體上看，思想政治理論課教師還不能很好地適應新形勢、新任務，尤其是新媒體環(huán)境下思想政治教育教學工作的需要。因此，應從培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的高度，重視和加強理論課教師隊伍建設，提高教師的教學水平，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用社會主義核心價值觀引領大學生。

第二，建立一支高效的高職院校思想政治工作專業(yè)隊伍。目前，高職院校專門從事思想政治工作的隊伍主要包括學生工作處、共青團組織、二級學院的書記和學生輔導員。這支隊伍的一個突出特點就是年輕人占絕大多數(shù)，他們易于接受新事物，接受新媒體的能力較強，容易與大學生進行思想與情感的交流與溝通。但是，他們身上又普遍存在一個弱點，那就是思想波動較大，導致這部分教師的流動性較強。因此，建立一支穩(wěn)定的思想政治工作專業(yè)隊伍是高職院校加強思想政治隊伍建設的重要一環(huán)。為此，學校一方面要制定相關的政策或措施，在工資待遇、職稱定級、考核獎勵等方面向年輕教師傾斜;另一方面要通過各種在崗學習或繼續(xù)教育培訓，加強對青年教師的思想政治素質和教學能力的培養(yǎng)，使他們能夠勝任新媒體環(huán)境下思想政治工作的需要。

2.創(chuàng)新新媒體環(huán)境下思想政治工作的內(nèi)容。隨著新媒體的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治工作內(nèi)容已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實需要。為了進一步加強高職院校思想政治工作，我們必須進行有針對性的創(chuàng)新。

第一，針對高職院校大學生的特點開展新媒體素質教育。新媒體素質教育的主要目的在于：正確引導大學生了解、認識新媒體的基本內(nèi)容、基本途徑，進一步了解掌握新媒體的實質，幫助大學生建立與新媒體之間的良性互動，從而提高大學生對新媒體資訊信息的鑒別能力和使用水平，使他們分清真善美、假惡丑，最終培養(yǎng)學生獨立思考、分析、解決實際問題的能力。

第二，針對高職院校大學生的特點開展新媒體環(huán)境下的法制與道德教育。新媒體是一把雙刃劍，在給當代大學生帶來信息資訊和娛樂的同時，也傳播了虛假信息、網(wǎng)絡欺詐、血腥暴力等負面能量，一些別有用心的人還利用新媒體的網(wǎng)絡漏洞向大學生進行反社會輿論的宣傳，給學生造成極大的負面影響。這就需要我們專門開展有針對性的網(wǎng)絡法制與道德教育。可以利用傳統(tǒng)的思想政治理論課課堂、報刊、校園文化建設專欄等形式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三，針對高職院校大學生的特點開展新媒體環(huán)境下的心理咨詢工作和心理健康教育。高職院校大學生是一個特殊的群體，他們的心理特征、心理需求與本科院校的學生有所不同。高職院校開展新媒體環(huán)境下的心理咨詢工作和心理健康教育，是形成大學生良好心理品質的重要途徑，可以讓大學生充分調(diào)動自身的心理機能網(wǎng)絡，實行自我疏導、自我教育，從而克服網(wǎng)絡心理障礙，改善網(wǎng)絡心理行為，提高心理素質，達到身心合一。

3.加強新媒體環(huán)境下的管理與監(jiān)督工作。第一，針對當前高職院校大學生使用新媒體時出現(xiàn)的新問題，學校應當組織經(jīng)驗豐富的專職思想政治工作者進入網(wǎng)絡交流平臺，及時準確掌握大學生的真實想法，有針對性地開展工作，積極進行正確的思想引導。同時，積極宣傳、發(fā)動、組織學生骨干和學生信息員定期參加學習和培訓，讓他們主動介入網(wǎng)絡，進行正面的宣傳和引導，借助他們的影響力和號召力帶動整個大學生群體。

第二，完善相關制度，加大宣傳力度，加強對新媒體工具的監(jiān)督與管理，盡可能消除其不良影響。在制度上，要進一步制定、完善新媒體信息傳播的規(guī)范制度，完善新媒體發(fā)布信息的監(jiān)控機制，從信息源頭上把好關。在宣傳上，要向學生強調(diào)網(wǎng)絡管理的重要性以及相關法律制度的嚴肅性，使學生樹立思想防線。高職院校的思想政治工作要多管齊下，協(xié)調(diào)各方面力量，關心并回應大學生的合理訴求，從而提高育人效果。

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