湖北文理學院大學生體育消費現狀分析及對策研究

【摘 要】本文采用問卷調查、文獻資料和數理統計等方法，深入了解湖北文理學院大學生體育消費現狀及影響因素；從大學生的體育消費意識、體育消費水平、體育消費結構和體育消費行為等方面進行分析，為積極推動“運動校園”建設、提高高校體育文化水平、豐富大學生的生活提供科學有效的理論參考。

【關鍵詞】大學生 體育消費 影響因素 發展對策

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）28-0031-02

近幾年來，我國的經濟快速發展，國力不斷增強，體育消費作為一種新的消費方式是隨著人們生活水平的提高逐步發展而來的；同時隨著我國學校的不斷擴招和發展，大學生的人數越來越多，并且具有一定的經濟能力和主觀判斷力，是消費市場中重要的主力軍之一。湖北文理學院位于襄陽市隆中風景區，繞山而建，是一所綜合類的大學。學校積極建設運動校園，實行運動打卡制，并在各院系間積極開展各類體育活動，提高學生參與運動鍛煉的積極性，發展校園體育文化，但學生身體素質參差不齊，對體育鍛煉重要性的認識不足。因此，開展對湖北文理學院大學生體育消費現狀及對策的研究，對積極推動“運動校園”建設，提高高校體育文化水平，增強大學生積極參與體育鍛煉、樹立終身體育的意識有非常重要的意義。

一 研究對象及研究方法

1.研究對象：湖北文理學院各院學生

2.研究方法

第一，文獻研究法。通過查閱圖書館收藏的文獻和中國期刊全文數據庫檢索，收集了與本文相關的文獻資料近百篇。

第二，專家訪談法。在撰寫論文之前，以走訪、電話和郵件等形式對相關領域的專家在體育消費的概念和結構方面進行了訪談，聽取了他們對本文研究內容的建議。

第三，問卷調查法。筆者采用隨機抽樣方法向學生分發《湖北文理學院大學生體育消費情況調查問卷》，進行不記名抽樣調查。問卷總數1500份，收回1340份，回收率89.33%，其中有效問卷為1312份，問卷有效率為97.91%，無效問卷28份。

第四，數理統計法。為了保證數據的有效性和樣本的代表性，本文采用統計學的方法確定需要研究的樣本數量，并運用社會科學統計分析軟件SPSS13.0對調查結果進行統計分析。

二 調查結果分析

1.湖北文理學院學生對體育消費的認識和態度

大學生在體育消費方面的認知程度很大程度上影響了同學們日常生活中對體育活動的參與程度，也是本文研究必不可少的前提。調查顯示，湖北文理學院學生認為有必要進行體育消費和參與過體育消費的同學占的比例都比較大，結果如表1所示：

從數據來看，同學們對體育消費參與的積極性很高，大部分學生已經認識到體育消費在生活中的重要性，而體育消費也在潛移默化中逐漸融入學生的生活。

2.湖北文理學院學生體育消費的動機分析

每個大學生的個性和生活方式是不一樣的，因此體育消費動機具有多樣性，為了更準確地了解湖北文理學院學生的消費動機，在設計調查問卷的時候筆者將體育消費動機分為八個方面，分別是：（1）興趣愛好；（2）課程要求；（3）健身塑形；（4）休閑娛樂；（5）追求時尚；（6）從眾心理；（7）社交方式；（8）穿著方便。結果如圖1所示：

根據調查結果，我們可以發現，大部分學生參與體育消費的主要動機是體育課程的要求。中國大部分家庭過于注重應試教育，容易忽視學生身體素質的發展，而在中學體育健康課程中也傾向于放羊式教學，因此學生在體育知識和能力方面相對薄弱。現今國家推行素質教育，注重德智體美勞全面發展，對于體育的重視和推行將促進體育消費的發展，因此學生參與體育消費的第二動機是健身塑形并不是沒有原因的，從學生參與體育消費的動機來看素質教育已經開始發揮作用了，同學們開始意識到了體育的功能和價值，并愿意去了解和應用，這也顯現出體育消費在未來具有很大的提升空間。

3.湖北文理學院學生的體育消費結構

各種消費品在體育總消費中的比例和相互關系就是體育消費結構，據調查結果顯示，湖北文理學院大學生的體育消費結構主要是以實物型消費為主，包括運動器材、運動服裝、體育音像產品以及體育期刊等，娛樂型體育消費相對局限一些，主要是小型運動比賽門票和一些運動項目的培訓費用。在結果分析中，還比較了男女大學生的體育消費結構，發現男女性別差異在體育消費結構方面并未表現出顯著性差異，但男生具體的體育消費能力還是要稍高于女生。具體調查數據如表2所示：

4.湖北文理學院學生的體育消費水平

依據初步的訪談結果，將學生年均體育消費水平分為四個層次，分別是300元以下，300～600元，600～800元，800元以上。結果如下表3所示：

根據調查結果分析，湖北文理學院學生每人年均消費水平在300到600元之間，在進行男女消費水平比較后發現，性別差異在消費水平方面有一定的體現，男生的年均體育消費水平為600～800元和300～600元的比例相差不大，而女生的年均體育消費水平主要為300～600元。男生對運動的喜愛的平均程度顯然是高于女生的，比如籃球這項運動，男生的參與程度是高于女生的，并且男生在運動中需要購置球服、鞋襪、運動型飲料等體育常用品，因此男生的年均體育消費水平高于女生也就不足為奇了。另外，在調查中還發現，體育年均消費水平低的主要是一些不愛運動、性格沉悶的學生，因此學校應加大體育鍛煉的推廣力度；而年均體育消費水平超過800元的學生主要為體院學生，他們光學習所練專項的經濟費用就超過了一般學生的年均體育消費水平。從總體來看，湖北文理學院學生的體育年均消費水平還是較合理的。

5.湖北文理學院學生參與體育消費的影響因素

在對學生的走訪調查中，了解到影響學生進行體育消費的具體因素，大致可以歸納為六個方面，分別是：（1）體育商品價格；（2）個人經濟情況；（3）個人生活環境；（4）體育運動興趣；（5）體育運動場地與器材設施；（6）個人體育運動能力。具體情況如圖2所示：

在這些因素中個人經濟情況是主要因素，占33%，體育運動興趣次之，占25%，體育商品價格占16%，個人生活環境占14%，體育運動場地與器材設施和個人體育運動能力影響不大，分別占7%和5%，因此在研究如何提高學生體育消費水平時應著重考慮如何提高學生的個人經濟水平和體育運動興趣。

三 提高學生體育消費水平的對策

第一，積極建設校園體育文化，充分發揮學校職能，培養學生的健身技能，高校學生必須是在掌握某種健身技能的基礎上進行體育消費。

第二，學校應深入了解學生的體育消費心理和消費方式，湖北文理學院體育教師在教學過程中要充分發揮主導作用，在強調掌握技能的同時將各種體育信息與知識向學生進行傳達，讓其從心理上接受體育運動，認識到體育消費的必要性。

第三，學校應將所處地理位置特點與學生的身心特點相結合，制訂出相應的計劃、方案，將體育文化融入學生的校園生活之中，創建運動校園，促進體育消費的發展。

第四，學校相關部門應當加大對學校周圍商家的監管力度，提高體育消費品的水平和質量。只有保證大學生在體育消費時能夠獲得保障，才能提高大學生的體育消費信心。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕