開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 促進就業(yè)質(zhì)量提升

【摘 要】近年來，擴招政策的實施取得了明顯的效果，高校學(xué)生人數(shù)大幅增加，這就使學(xué)生的就業(yè)競爭更加激烈，很多學(xué)生無法順利地就業(yè)，因此，提高高校學(xué)生就業(yè)率成為一項重要的研究課題。高校針對學(xué)生開展有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)勢在必行，這不僅是社會發(fā)展的需求，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。本研究基于當(dāng)前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，圍繞SYB培訓(xùn)項目，闡述了開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)實意義，并對高校實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的具體做法進行了分析，最后總結(jié)了實施的成效，以期進一步健全高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，解決學(xué)生就業(yè)難的問題。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)質(zhì)量 SYB項目 人力資源

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0158-02

作為新時期興起的一種培訓(xùn)項目，SYB（Start Your Busiess）項目實現(xiàn)了廣泛的推廣使用，該項目主要面向有創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)意愿的人群，能夠針對這部分人開展針對性的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)辦自己的企業(yè)的夢想。開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)已經(jīng)成為當(dāng)前高校的首要任務(wù)，在工作過程中可以借助SYB項目來改善輔導(dǎo)工作的質(zhì)量，使學(xué)生均能順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自身價值，提升高校學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

一 現(xiàn)實意義

1.推動經(jīng)濟發(fā)展

要想推動社會的進步和發(fā)展，就必要從根本上保障高校學(xué)生的就業(yè)，這也是實現(xiàn)高校教育任務(wù)的體現(xiàn)。據(jù)相關(guān)研究顯示：國民收入與就業(yè)率有著一定的關(guān)系，在就業(yè)率不斷提高的過程中，國民收入反而呈現(xiàn)出逐漸降低的趨勢。所以可以說提高高校學(xué)生的就業(yè)率，開展專項的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，對促進社會經(jīng)濟發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。作為新時期社會主義事業(yè)的接班人，高校大學(xué)生承擔(dān)著這種職責(zé)，同時也擁有著先進的創(chuàng)新思想和技術(shù)，這股優(yōu)質(zhì)的人力資源如果能夠為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，必將會取得更大的成就。

2.優(yōu)化人力資源

就教育事業(yè)的特殊性來看，高校在培養(yǎng)人才的過程中，必須要權(quán)衡前期資源投入與最終產(chǎn)出效率之比，保證產(chǎn)出率大于投入率，使培養(yǎng)的人才能夠發(fā)揮更大的效用。否則不僅會導(dǎo)致高校寶貴教學(xué)資源的浪費，同時還會使優(yōu)質(zhì)的人才資源價值得不到發(fā)揮和體現(xiàn)。而就業(yè)質(zhì)量能夠反映人力資源的利用效果，所以針對高校學(xué)生開展SYB項目培訓(xùn)，給予學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)對學(xué)生順利地實現(xiàn)從高校學(xué)生到社會角色的轉(zhuǎn)變意義重大。只有最大限度地利用大學(xué)生這一優(yōu)質(zhì)的人力資源，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化目的，才能獲得較大的產(chǎn)出效率。

3.保障社會穩(wěn)定

針對高校大學(xué)生開展相應(yīng)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，在一定程度上還有助于社會的穩(wěn)定發(fā)展。作為一個重要的社會群體，大學(xué)生在社會中占據(jù)著重要的地位，如果大批學(xué)生在畢業(yè)后無法順利地就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，就會對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生阻礙，引發(fā)社會的動蕩。將SYB培訓(xùn)項目合理地融入高校的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作中，使學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，改善就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生能夠通過自身的努力來達(dá)到目標(biāo)，改善生活質(zhì)量，增強社會的穩(wěn)定性，同時也是落實以人為本發(fā)展理念的重要途徑。

二 具體做法

1.提升創(chuàng)就業(yè)服務(wù)水平

在高校信息化發(fā)展進程不斷加快的過程中，可以針對學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺、SYB培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)系統(tǒng)，通過先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，保證學(xué)生可以接受多方面的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識。在網(wǎng)絡(luò)平臺中要對國家、地方等多方面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息進行整合，使學(xué)生可以與社會企業(yè)直接進行接觸，彌補傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式的不足。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展SYB項目的過程中，要保證提供的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資料更加簡潔明了，便于學(xué)生進行理解和分析，從創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)計劃兩個角度入手，系統(tǒng)、全面地開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，使創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)能夠起到真實的效用。這樣就可以進一步提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的實效性，可以更新各種就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息，逐步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

2.提高大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)能力

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的目標(biāo)就是增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，以此來提高就業(yè)質(zhì)量。在實踐過程中需要深入地分析和研究當(dāng)前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的現(xiàn)狀，研制出一套針對性、目的性較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育課程體系，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中，確保輔導(dǎo)課程實踐教學(xué)的全面落實，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭實力。在開設(shè)實踐指導(dǎo)課程時，可以通過小班培訓(xùn)教育的方式來挖掘和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，實施SYB創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)訓(xùn)練，設(shè)置多項實踐性活動，構(gòu)建同真實就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境相一致的環(huán)境，支持和鼓勵學(xué)生提出就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，并將這種愿望付諸實踐，讓學(xué)生參與到就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，提高自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并制訂出完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

3.強化高校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)能力

就業(yè)質(zhì)量的提升同高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力有著密切的聯(lián)系，高校在設(shè)置就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程體系后，可以結(jié)合SYB項目的課程特色，應(yīng)用《創(chuàng)辦你的企業(yè)》教材，聘請優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)講師，給予通過SYB項目考核的學(xué)生相應(yīng)的證書，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力和水平，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)愿望的實現(xiàn)提供堅實的保障。在選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)時，要嚴(yán)格審核機構(gòu)的資格，保證就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的效率，并制定專項的政策措施，強化對高校內(nèi)部就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團隊能力的提升，按照學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃來引導(dǎo)學(xué)生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。

4.建立創(chuàng)就業(yè)反饋機制

為了確保就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)揮真實的效用，還需要建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)反饋機制，及時了解輔導(dǎo)培訓(xùn)工作的開展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并結(jié)合學(xué)生的建議和想法，做出相應(yīng)的調(diào)整。由于教育部發(fā)布的就業(yè)數(shù)據(jù)中就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生人數(shù)比例不夠準(zhǔn)確，不能體現(xiàn)就業(yè)輔導(dǎo)、SYB項目培訓(xùn)所取得的效果。借助制定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量反饋機制可有效地解決這一問題，在反饋機制中要求學(xué)生將就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的落實狀況和程度均展現(xiàn)出來，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作模式的優(yōu)化提供可靠的依據(jù)。

三 實施成效

1.引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

通過開展高效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，完成學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)科學(xué)、合理的引導(dǎo)任務(wù)，能夠鍛煉學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生形成正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)保持較高的興趣和熱情。進行SYB項目培訓(xùn)的學(xué)生成功創(chuàng)辦屬于自己的中小型公司，并招聘其他學(xué)生共同進行創(chuàng)業(yè)，而接受就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)的學(xué)生也找到了同自身能力相適應(yīng)的公司和崗位，可以在企業(yè)中大展身手，實現(xiàn)自己的價值和夢想。

2.幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變創(chuàng)就業(yè)理念

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中包括大量的教育和培訓(xùn)信息，可以使學(xué)生客觀、理性地判斷當(dāng)前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀況，對端正學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想理念有很大的幫助。一方面能夠讓學(xué)生更加深入地了解社會企業(yè)運行過程和崗位的工作需求，能夠做好自身的定位，制訂出個性化的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)方案，向著設(shè)計的目標(biāo)努力，完善自身的不足。另一方面也可以使學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念更加靈活，實現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，并通過創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)率的提高。

3.建立成果轉(zhuǎn)化基地

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的實踐效果還體現(xiàn)在成果轉(zhuǎn)化基地的建設(shè)方面，長期實施SYB項目培訓(xùn)，再加上政策的支持，能夠形成成果到孵化再到實現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)機制，為學(xué)生的就業(yè)提供系統(tǒng)化的指引。可以綜合社會資金、高校資金等多方面的資源，進一步優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)的軟件和硬件環(huán)境，構(gòu)建出就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地中，借助專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團隊的幫助，可以更好地適應(yīng)真實的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，掌握創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本技能和知識，拓展學(xué)生的自主發(fā)展空間。

四 結(jié)束語

處在當(dāng)前社會形勢下，更新和完善高校的就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作模式迫在眉睫，高效的就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作可以提高人力資源的整體利用率，為社會的發(fā)展提供充足的人力資源保障。這就要求加大對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在高校中開展的對策研究，發(fā)揮SYB項目的優(yōu)勢，逐步提升就創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。同時也可以為實踐指導(dǎo)工作的開展提供堅實的保障，可以將高校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作與社會崗位需求整合起來，有利于高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量的提升。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕