中職班主任如何做好班級管理

【摘""要】班主任工作是教育工作中最煩瑣、最辛苦的一項工作。特別是中職班主任，除了要傳輸知識、提高學生的政治思想素質外，還要有一個具有針對性的班級管理方法和措施。那么，作為中職班主任如何才能把班級管好。下面從班主任對學生的教育、班級管理和班主任自身魅力的提升等方面進行闡述。

【關鍵詞】中職班主任""班級管理""教育

【中圖分類號】G717""""""""【文獻標識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）16-0152-02

一"班主任對學生的思想教育要抓好

經過幾年的班主任工作，我深有體會的是要想管理好班級首先要抓好學生的思想教育工作，只有把學生的思想工作做通了，班級管理工作才有保障，才能得心應手，所以，管理班級必須先做好學生的思想教育工作。

1.要全面進行教育

教育學生要全面，激勵他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當一名優秀的畢業生。教育學生可以進行以下內容：首先，要抓入學教育。由于我國職業教育并不被社會普遍認同，而且家長在指導學生選擇中職專業時，表現得不夠理性，最后造成學生思想不太穩定、情緒有很大的波動，容易產生“中職無出路”的想法，所以入學教育非常重要。其次，要幫助學生樹立正確的世界觀，進行合理的人生定位。由于受應試教育的影響，無論是學校、教師，還是社會、家庭都忽略了學生素質和能力的培養，片面地強調考試成績，以其高低作為評價學生能力的準則。這就造成學生人生定位的偏離，雖然每天都很努力，但是事倍功半。長此以往，學生的斗志和信心會漸漸消失，最終迷失方向。所以，我們應根據實際情況，指導學生看清自己，實事求是地規劃好自己的人生。最后，要培養學生的集體榮譽感，指導學生處理好個人和集體的關系。通過說教的方式讓學生明白個人與集體是分不開的，班興我榮、班衰我恥。在利益發生沖突時，利用個別談心與集體教育相結合的形式開展工作，讓學生牢記個人言行會影響到集體的形象。

2.要采用多種方式進行教育

要采用多種方式開展學校的規章制度、班級的管理細則等內容的教育，要讓學生容易了解和掌握，比如，通過教師講解和學生閱讀相結合、分散學習和集中學習相結合、墻報宣傳和書本學習相結合、普查學習和抽查學習相結合、無獎學習和有獎學習相結合、娛樂活動和主題班會相結合的教育方式，我班經常利用班會課開展辯論式主題班會、知識競賽、班級管理意見征集活動等，發言積極者或表現優秀者會提出口頭表揚，并上榜公布?？傊?，可以把思想教育工作融入各種教育活動之中。

3.要突出教育重點

首先，要安撫新生入學時的情緒。新生入學后的第一個星期，學生會感到失落，總覺得上中職沒有前途，心態比較消極，學習沒興趣。這時，班主任的工作很重要，必須及時勸導，說服他們打消悲觀的念頭，打起精神，努力適應新的環境，迎接新的挑戰。其次，要抓好班團干部的思想教育。要求他們以身作則、嚴以律己、做好表率，這樣才能管好班級。最后，要抓好后進生的思想工作。中職學生一般是初中時期基礎較差的學生，他們的自信心、自尊心較弱。要想做好后進生的思想工作，就必須幫他們找回自信心。班主任在開展工作時，要激起他們學習的興趣，喚醒他們的自尊心與自信心。做這類學生的思想工作，要有恒心和信心、要細心和耐心、要特別體諒和關心、要經常跟他們談心，不能盲目處罰批評，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能有所收獲，而且班主任要耐心地教育他們改正缺點和錯誤。

二"班主任對班級的管理工作要得法

1.要科學地制訂班級目標

中職生最大的特點就是沒有自己明確的目標，需要為其指出一個目標，要求其努力完成這個目標。我在班級管理時，會對他們設定一個總目標，如第一學年爭取獲得優秀班集體，第二學年一定要獲得優秀班集體，第三學年爭取要獲得最佳班集體。制定了總目標，那就要對照優秀班集體評比規定從各方面制定班規，建設一個優良的班風學風，對學生嚴格要求，從而實現目標。

2.要充分發揮班干部的作用

班干部對班級管理起到關鍵作用，選擇好班干部關系到班級目標的實現。一般來說，新生剛入學時，班團干部、組長、舍長的選擇，依據的是他們初步表現，要謹慎考慮，物色人選。因為是新手，可能所選干部的表現不盡如人意。那么，在第二學期就要開始調整戰略，把重心放在選拔好的班團干部上，主要通過民主集中原則，競爭上崗，淘汰那些工作能力較低、缺乏工作熱情的班干部，重新選擇責任心強的學生干部，只有這樣，才能讓他們的榜樣精神帶領全班同學走向目標。選好班干部只是第一步，下一步是要如何充分發揮班干部的作用。一般來說，要想發揮他們的作用，首先要學會放權，讓每位班干部都負責班級里的具體事情，讓他們參與到班級管理中來，給他們充分的表現機會。學生想要組織活動，可以由班干部來組織，鍛煉他們的組織能力;班主任要給學生傳達通知，可以由班干部來傳達，樹立他們的威信。老師還可以在課余時間與班干部交談，教他們管理班級的技巧，這樣通過民主的班級管理，可以使班主任減輕很多負擔，同時也增強了班干部管理的能力。

3.要正確看待和評價學生

學生們一般很在乎老師對自己的評價，希望老師能公平、公正、一視同仁。所以，班主任必須正確看待和理性評價學生，要學會換位思考，設身處地地為學生著想;要學會欣賞和信任學生，盡量發現他們的優點;要用真誠喚起學生的自信心，讓學生走出自卑的泥塘。對于有損班級形象，不利實現班級目標的學生，根據其認識態度和實際結果先說服開導，后酌情批評處罰，及時與家長一起教育，防止惡性循環。

4.要及時處理班內的矛盾

班主任在管理班級時不可避免地會出現矛盾，有老師和學生的矛盾，也有學生之間的矛盾，這些矛盾如果處理不當，會影響班級目標的實現，所以班主任必須及時處理好班級矛盾，為管理好班級鋪平道路。如果是處理老師和學生的矛盾，要先了解情況，不能盲目地認為是學生的錯，處理時要掌握一定的技巧，耐心開導學生;如果是處理學生之間的矛盾，首先要有防范意識，經常給學生敲警鐘，大家相聚在一起學習不容易，要珍惜現在的學習機會，不能因為一些小事傷了同學之間的友誼。如果真的發生矛盾了，就要找當事人了解情況，然后分頭做兩人的工作，動之以情，曉之以理，盡量使事情得到圓滿解決。如果矛盾解決了，學生的情緒平復了，那么班級才會回到正常的軌道。

5.要多與學生談心，及時了解學生內心的思想動態

班主任要多與學生一起促膝長談，使他們覺得老師在乎他和信任他，這樣就好做工作了，它可以讓學生由被動接受管理變為主動自我管理;同時，也方便班主任及時了解學生內心的想法，避免意外現象的發生。中職生很多人有強烈的自卑感，最怕別人看不起自己，這種心結困擾他們很多年了，這個心結不除，很難使他們恢復自信。所以，班主任對學生的教育培養要有愛心，動之以情，以情感人，這樣才能獲得學生的情感共鳴，才能幫助學生走出心理的陰影，促進其身心健康發展。

三"班主任自身的人格魅力要進一步提升

作為一名中職班主任，要想管理好班級，使學生緊緊地凝聚在自己的身邊，除了必要的思想教育工作和正確的班級管理方法外，自身的人格魅力也需要進一步提升。班主任只有提升了自身的人格魅力，才能樹立起自己的威信，使學生信服你，才能更好地管理班級。那么如何才能提升自身的人格魅力呢？我認為可以從以下幾個方面進行提高：（1）班主任要以身作則，用自己的行動來規范學生。受傳統教育的影響，學生比較相信老師，老師的一言一行對學生的影響是巨大的。所以班主任要想管理好班級，教育好學生，就必須在學習上、生活上從自身做起，為學生樹立一個良好的示范作用。（2）要善于表達對學生的愛，讓學生感受到你的關心，這樣學生才會相信你，向你敞開心扉，你才能真正成為學生的朋友。如學生與父母爭吵要及時規勸學生;學生生病了要去看望學生;學習上有困難了要多找學生談心等等。（3）嚴格要求學生，不能整天嘻嘻哈哈，一定要堅持原則。例如在班級管理時要堅持“對事不對人”的原則，公平公正地處理違紀問題，使學生心服口服。（4）要全面發展，用淵博的知識展示個人魅力。現在的學生知識面很廣，要想在課堂上征服學生，就必須有足夠的知識儲備，才能在學生中樹立威信。所以，作為班主任，自身的人格魅力得到提升后，對班級管理是非常有幫助的，可以使其在處理班級事務的過程中游刃有余。

總之，只要班主任抓好學生的思想教育工作，對班級的管理工作得法，充分展示自身的人格魅力，用心去教育學生、關心學生，那么，就能夠順利完成管好班級的任務。

〔責任編輯：龐遠燕〕