2014年12月四級寫作真題解析

在2014年12月的大學英語四級考試中，寫作部分再次延續了2014年6月的說明文形式，采用了反常規的考法，沒有考查傳統議論文和圖表/圖畫型作文。因此，那些滿心期待會考圖畫作文的考生可能有些措手不及。不過，此次考試的難度畢竟不算大，所以應該不會有太多問題。在本文中，筆者將對2014年12月20日的四級寫作真題作詳細的點評。

真題回顧

此次寫作考試同往常一樣，依然采取了“多題多卷”的形式，分別考查了三道作文題，下面來回顧一下題目。

題目一：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay about a course that has impressed you most in college. You should state the reasons and write at least 120 words but no more than 180 words.

題目二：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay about a campus activity that has benefited you most in college. You should state the reasons and write at least 120 words but no more than 180 words.

題目三：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay about a classmate of yours who has influenced you most in college. You should state the reasons and write at least 120 words but no more than 180 words.

此次寫作考試考查的話題如下：①大學里給你印象最深的一門課;②大學里使你受益最多的一項校園活動;③大學里對你影響最深的一位同學。這些都是考生非常熟悉的話題，寫作難度相對較低，考生可以采取敘議結合的寫作方式。

命題特點

此次四級寫作考試具有以下四個命題特點。

1. 反押題

縱觀近幾年的真題題目，四級寫作往往側重考查“環境”“文化”“網絡”等熱點話題。結合2014年的時事變化和歷年四級寫作的命題思路，很多考生和老師都容易把押題方向定為“環境污染”“兩代關系”等。然而，此次四級寫作依舊堅持反押題原則，既沒有考查傳統議論文，也沒有考查圖表/圖畫作文，反而延續了2014年6月的命題思路，題目非常“接地氣”，讓不少考生大跌眼鏡。

2014年6月四級寫作的題目如下：Suppose a foreign friend of yours is going to visit your hometown/your campus/China， what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why？ （假設有位外國朋友來你的家鄉/學校/中國，你想帶他/她去參觀哪個最好玩的地方？為什么？）類似的話題在2001年和2004年的四級寫作考試中都出現過。由于每個人的家鄉、校園和想帶他人去參觀的地方都不一樣，所以考生可以選擇自己最熟悉的內容去描述。此次四級寫作的題目也是如此，考查的話題都與校園生活有關，考生可選取最熟悉的內容來寫。

2. 易審題

在以往的考試中，無論是寫傳統型的議論文還是開放式的圖畫/圖表作文，都經常有考生因為跑題而失分。然而，此次四級考試的作文題目很開放，也很清晰，并沒有側重考查考生的審題能力，所以不太存在跑題、偏題的可能性，審題相對比較容易，考生寫起來也都有話可說。例如，2012年12月的四級寫作題目為“Education Pays”，考核形式為圖表作文。不少考生在作答時就沒能準確理解題目的含義，誤以為pays就是“花費”的意思，進而斷定整篇文章的立意為“教育花費”。而實際上這個題目的意思是“教育是值得的”，pays在此處意為“有利，有好處，值得”。盡管這道題目中的單詞都是考生認識的單詞，沒有超綱，也沒有出現偏詞、怪詞或者考生不熟悉的固定搭配，但依然有很多考生沒能審清題目，丟了好多分。好在2014年12月的寫作題目沒有這么強的迷惑性，甚至比往年的題目都更簡單易懂。

3. 重視語言

當寫作主題十分明確，大多數考生都不會跑題時，這樣的寫作題目往往更側重考查考生的語言水平，考生要比拼的是基礎和實力。一篇文章要想不“假大空”，就無需使用太多華麗而空洞的語言或口號，而要靈活運用基礎詞匯和固定表達，寫出語法正確、語言流暢的文章。對于這樣的寫作題目，內容不及語言重要，但這只是相對的。考生如果一味瞎寫主體內容肯定會影響分數。因此，考生平時應盡量多加練習，以期在考場上也能迅速想到一些合理的理由和貼切的例證，然后在完成主體內容的基礎上完善語言。當然，在寫作中，考生要敢于表達自己的思想，不能一味地為了保證語言正確而裹足不前，只寫一些停留在小學生水平的文字。

4. 綜合考查

此類話題型作文其實是在綜合考查考生的寫作能力，要求考生在寫作中完美結合描述、記敘與議論。在圍繞話題進行說明時，考生既需要舉例、描述，又需要添加評論和議論，這對考生的語言能力和敘事邏輯都提出了更高的要求。例如，題目三（a classmate of yours who has influenced you most）的寫作要點主要包括能給考生帶去深遠影響的那位同學的事跡、經歷以及令考生感到振奮的故事等，這些都需要考生描寫和敘述出來。

雖然四級寫作并沒有在題目要求中注明一定要舉例子，但這其實是題目的隱性要求，需要考生舉例子、講故事。以題目一（a course that has impressed you most）為例，考生可以在第一段先寫出課程名稱，比如自己印象最深的一門課是英語課或公共演說課。然后，考生要描述具體的課程內容、授課教師及授課形式等。最后，考生要在最后一段論述這門課能對自己產生怎樣的影響，以及未來自己要如何對待這門課程等。

寫作思路

針對此次四級考試的三道題目，考生均可以采用“三段式”的寫作結構：第一段引入話題;第二段結合個人經歷進行描述和記敘;第三段對全文內容進行總結、提煉和升華。大部分考生平時對話題型作文的練習偏少，由于此類作文的描述對象較為靈活，可用模板不多，所以更能體現出考生真實的書面表達水平。

此次考試，考生可以遵循如下的寫作思路。首先，考生一定要抓住題目中的關鍵詞“一個”（即“一門”“一項”“一位”），在開頭點明自己印象最深的一門課是什么，受益最多的一項校園活動是什么，或是對自己影響最深的一位同學是誰，再對其進行詳細的描寫和敘述。然后，考生可以結合個人經歷詳細描述那門課/那項校園活動/那位同學的亮點，即那門課為何能給自己留下深刻的印象，那項校園活動能給自己帶來哪些益處，以及那位同學都有哪些性格特點、優勢或長處，為何能對自己影響最深等。最后，考生可以在結尾段加入自己的收獲或反思等。

以題目二（a campus activity that has benefited you most）為例，考生可以在開頭點明大學期間讓自己獲益最多的校園活動是辯論賽。在第二段，考生可以簡要描述辯論賽的活動內容及益處。例如，通過參加辯論賽，考生不僅能增強自信，鍛煉口才，還能結交到很多朋友，一舉多得。最后，考生可以在第三段寫一下未來自己會如何通過類似的校園活動來提升自我，讓自己變得更有競爭力，并讓自己的大學生活變得更豐富充實、更有意義。

備考小貼士

此次四級寫作考試技巧和能力并重。考生已普遍適應了寫“總—分—總”式的議論文，而且大部分考生對寫作模板的依賴性非常強，幾乎通篇的長句都是用模板句拼湊出來的。然而，2014年的兩次考試都反常規地考查了大部分考生都很陌生的說明文寫作，這其實是對基礎英語寫作能力的一種回歸。有的考生因為看過或背過議論文的范文就直接照搬，結果導致失分。

筆者建議考生在考場上先構思好文章的整體結構，然后再動筆去寫。但是構思不等于要打草稿，因為考試時間畢竟有限，打完草稿再謄寫很可能來不及。考生只需花3～5分鐘構思即可，大致想一下每段要寫什么，然后記幾個關鍵詞來提示自己（可以記在準考證空白處）。在接下來的20多分鐘里，考生可以根據這幾個關鍵詞的提示來擴展寫作內容。

參考范文

下面是兩篇示范例文，供各位考生參考。因篇幅有限，僅提供題目一和題目三的范文。

題目一（a course that has impressed you most in college）

There are many courses in each college year， but the course which has impressed me most in college is Advanced English Audio-Visual amp; Speaking. The reasons why I like this course are as follows.

The first reason is that I have learnt a lot from this course. My listening ability， speaking ability and translation ability have all improved greatly after taking this course. The second reason is that I like the teacher of this course， Mr. Qin， very much. He is a charming gentleman with great patience. His oral English is perfect， sounding like an American speaker. He is very strict but we still extremely like him.

Just as the proverb goes， “A strict teacher trains an outstanding student.” Thanks to Mr. Qin’s guidance and teachings in this course， all my classmates have made great progress in learning English.

題目三（a classmate of yours who has influenced you most in college）

I have made so many friends in my college life. They have exerted enormous influence on my life. However， one of the most impressive of my friends is my roommate， Li Ming.

In the class meeting on the first day of school， Li Ming did not impress us at all. We started to notice him because he was always late for class. We were impressed by his apparent laziness. I came to know him and his situation because we were roommates and spent much time together： His mother was seriously ill and had been bedridden for a long time. His father had mercilessly left him and his mother. Hence， it was him that shouldered the heavy burden of taking care of his sick mother and supporting the whole family. Finally， despite great pressure， he balanced his life and study perfectly： He was no longer late， he took good care of his mother and even won the scholarship several years in a row.

The experience of Li Ming is one of the most convincing cases of the power of persistence and will. He left a deep impression and imposed a durable influence on me. Indeed， a friend such as him can be regarded as an asset to my life.