三位一體 和諧聯動 體驗成長

少年兒童是祖國的未來和希望。《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》曾指出：“全面推進素質教育，是我國教育事業的一場深刻革命，是一項事關全局，影響深遠和涉及社會各方面的系統工程”?！凹訌娕c改革教育工作不只是學校和教育部門的事，家庭和社會各方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合管理、多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康的社會環境。年輕一代才能茁壯成長起來?！?/p>

一、構建“三位一體”教育機制

1.轉變觀念，抓學習。未成年人思想道德素質的培養，需要學校、家庭和社會教育密切合作，形成合力，把“學校、家庭、社會三結合教育”作為一個系統工程來抓。讓大家充分認識到辦好家長學校是構建家庭、學校、社會教育一體化的需要，是提高市民文明素質和社會文明程度的需要，努力構建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學校、家庭、社會三位一體的大德育模式”。

2.建章立制，抓管理。成立家長學校委員會，支部書記吳美玉為主任、副校長朱勤花為副主任，行政班子成員及關工委老同志、優秀家長以及共建單位領導為委員，班主任、輔導員任家長學校成員，開展活動。

二、搭建“三位一體”教育平臺

隨著現代化社會向信息化社會發展，現代教育的構成越來越趨向學校、家庭、社會的共同協作。我們初步總結出了“一個中心，兩個結合點”實施學校、家庭、社區三結合互動育人的基本方法。

一個中心：以學校為中心。在實施三結合育人工作中，學校必須發揮主導作用。我校以學校育人目標為中心，統籌學校、家庭、社區三方面的活動。一方面及時反饋各方面對學校德育工作的意見，另一方面把學校的要求傳達到社區和家長，使學校的計劃安排得以落實。

兩個結合點：一是家長委員會。這是學校聯系、溝通家長的橋梁，他們對學校的教育教學起到了參政、議政、民主管理和監督的作用。同時通過家長委員會又把廣大家長的意見迅速反饋給學校，使大家取得共識，形成合力。二是社區關工委。這是學校與社會及各單位聯系、溝通的橋梁，由關工委領導和熱心教育的社區人員組成。他們把學校的德育活動納入社區精神文化建設內容，有計劃地組織一些社區教育活動，使學生能接觸社會，增長社會知識，提高學生的社會鑒別能力。

三、開展“三位一體”教育活動

社區是未成年人活動陣地，為完善學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡，營造全社會共同關心未成年人健康成長的濃厚氛圍，妙橋小學與各村委社區開展了尋訪、參觀、體驗等夏令營活動：

精彩回眸一：妙橋社區帶領同學們聞香識路，走進了白玉方糕的制作坊。哇，熱氣騰騰的方糕已經新鮮出爐，外觀潔白細膩，餡心誘人的紫色從潔白的糕面中隱隱透露，宛若白玉，糕面上模壓的“增加生產”字樣清晰可見，真是讓人垂涎欲滴。老阿姨告訴我們，制作方糕，從篩粉、開模、放餡、上面張、拍花板、切塊到最后上蒸籠……整個流程一氣呵成，沒有十幾年的功夫，是達不到這樣的熟練程度的。如今其制作技藝已被列入蘇州市非物質文化遺產。此次尋訪真是不虛此行，讓小小張家港人領略了金村的美味，也對故鄉更多了一份執著情懷。

精彩回眸二：傳承積淀融合。生在長江邊，飲著長江水，見著長江美，江水滔滔資源多。妙橋小學與蔣家村聯合行動在張家港七干河入江口處的走馬塘江邊水利樞紐船閘拉開了夏令營的帷幕。孩子們漫步在岸堤旁的小路之上，聚精會神地聽取著專業人員的介紹，這樣的一個工程具有改善水環境、擋潮防洪、排澇、航運、引水及過魚等綜合功能，對張家港市的航運發展、促進張家港市的經濟社會發展具有十分重大的意義。孩子們認真聽著，不停地點著頭，心中暗暗立下美好愿望：從小要弘揚水文明，傳承水文化，讓這滔滔長江美麗綻放。隨后又來到雅農生態園，共同體驗快樂幫廚的樂趣。包餛飩、做團子，忙得不亦樂乎。孩子們興奮極了，雖然做得不是太美觀，但吃著自己親手包的餛飩和團子，個個喜笑顏開。這些平時在家飯來張口、衣來伸手的孩子們，在學習簡單的勞動技能的同時，體會到了勞動的艱辛與快樂，也懂得了尊重和珍惜別人的勞動成果。

精彩回眸三：家鄉美，美在山水，美在文化，美在人心。我校與橫涇村聯合活動在炎炎烈日下如期開展著。一行20多人首先來到鳳凰湖，在楊柳輕拂的湖堤漫步一段，映著波光粼粼的湖面，遙望對岸巍峨的鳳凰山，牽手鳳凰湖，感受著家鄉的美，雖熱猶愜意。隨后，在導游的帶領下，暢游于古街，追憶著家鄉的歷史名人，更萌發起心中那遠大夢想的嫩芽。藍天碧水畫中游，桃園體驗樂無窮。接著，大部隊又馬不停蹄地來到桃園，穿入茫茫桃林，蹲下身來，仔細端詳一個個可愛的桃兒，小心翼翼地摘下這桃農們用辛勤汗水換來的甜蜜果實，滿載而歸。體驗了一番豐收的喜悅、勞動的樂趣。

教育效果與社會影響：與社區關工委聯動的夏令營活動，通過一種不同于學校和家庭的生活，嘗試一種全新的生活體驗。使青少年融入到社會的大課堂，他們尋訪、體驗、參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這是書本上、課堂上感受不到的。讓孩子們在參觀中學習自己感興趣的知識，參加豐富多彩的活動，這些都有利于營員們開闊視野、增長見識，形成正確的人生觀、價值觀。

（作者單位：江蘇省張家港市妙橋小學）