壓力是船，責(zé)任是帆

漫漫人生旅途中，壓力使我們留下了深深淺淺、平平仄仄的腳印。成長(zhǎng)于風(fēng)云變幻、激流勇進(jìn)的21世紀(jì)，我們的壓力猶如山峰，這山還望那山高。（引出話(huà)題，凸顯文采。）

小女孩登山背人，背負(fù)的既是重量，也是壓力，是自己的弟弟，更是一份責(zé)任。正是因?yàn)樗褖毫闯韶?zé)任，她才更有動(dòng)力和信心向山頂進(jìn)發(fā)。（此段自然地將材料中的事例和文章的論點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。）

壓力是一把鎖，責(zé)任是一把鑰匙。壓力或?qū)⑽覀兪`在某一狹小空間，或讓我們承受萬(wàn)斤重?fù)?dān)。然而，當(dāng)我們把它看成一種責(zé)任時(shí)，我們便會(huì)從心底解開(kāi)這把鎖，并迸發(fā)出巨大的能量和激情。將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，可以讓我們獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，不僅承載著華夏民族的夢(mèng)，更承載著世界人民的夢(mèng)。張藝謀作為開(kāi)幕式的總導(dǎo)演，壓力之大可想而知。但如果把它當(dāng)成一種責(zé)任，這也只不過(guò)是一次藝術(shù)性的創(chuàng)造和表現(xiàn)。如此一來(lái)，壓力也會(huì)隨之減小。

“兩彈一星”元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森和鄧稼先等人在前蘇聯(lián)政府撤走專(zhuān)家的壓力面前挺直腰桿，通過(guò)艱苦卓絕的努力建立起新中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)。而且，他們還豪邁地表示：“我們中國(guó)人是有骨氣的，任何困難都難不倒的！”老一輩科學(xué)家就是這樣把壓力轉(zhuǎn)化為責(zé)任，將自己的全部智慧和力量奉獻(xiàn)給祖國(guó)。（通過(guò)張藝謀、兩彈一星元?jiǎng)椎氖吕r明有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，具有時(shí)代氣息和感情色彩。）

壓力是客觀存在的，責(zé)任則更是超越壓力之上的。責(zé)任能讓我們有更多的動(dòng)力，更積極有效地去完成任務(wù)，讓我們心底有一種向前的信念，并伴隨我們邁向成功。

生活中，我們不應(yīng)該如此嗎？學(xué)習(xí)的壓力，社會(huì)需求的壓力，父母的期待，常常使我們難以平靜地學(xué)習(xí)。假如我們把這些都看成是自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)不也就輕松了嗎？（貼近自身實(shí)際，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，宕開(kāi)了寫(xiě)作思路。）

壓力是別人給的，責(zé)任則是自己的。壓力是生活帶給我們的，它無(wú)可推卸;責(zé)任則源于我們自身對(duì)壓力的正確認(rèn)識(shí)。在人生的茫茫大海中，承載我們的是源自各種物品的壓力的小船。面對(duì)壓力，如果我們無(wú)所作為，就算有機(jī)遇的風(fēng)吹來(lái)，小船也難以前進(jìn)。但如果將壓力化為責(zé)任，造就碩大的風(fēng)帆，它就能使我們駛向成功的遠(yuǎn)方。（假設(shè)論證和對(duì)比論證有機(jī)融合，富有說(shuō)服力。）

仰望天空，壓力猶如刺眼的陽(yáng)光，使我們難以睜眼;責(zé)任卻像璀璨的繁星，給了我們更多的遐想空間。（巧妙運(yùn)用修辭手法，使得文章富有才情，氣勢(shì)不凡。）

閑看庭前花開(kāi)花落，笑看天上云舒云卷。讓我們把一切的壓力都看成是自己人生的歷練，是自己所必須盡的責(zé)任。

壓力是船，責(zé)任是帆，承載夢(mèng)想，駛向遠(yuǎn)方。這樣，我們便可以在人生旅途上走得更遠(yuǎn)，做得更好，飛得更高！（篇末點(diǎn)題，與讀者進(jìn)行心與心的交流，照應(yīng)開(kāi)頭。）

點(diǎn)評(píng)

本文以“壓力是船，責(zé)任是帆”為題，巧妙地抓住了“姐姐背弟弟登山”的材料內(nèi)涵，論點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明。作者通過(guò)現(xiàn)實(shí)或歷史生活中的典型事例，說(shuō)明壓力與責(zé)任的重要性，不但使抽象的道理形象化，也提高了讀者的閱讀興趣。全文結(jié)構(gòu)清晰、邏輯順暢，語(yǔ)言表現(xiàn)力較強(qiáng)，感情真摯細(xì)膩，容易引起讀者共鳴。