轉(zhuǎn)型升級(jí) 創(chuàng)新發(fā)展

摘 要：目前我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅速，中職電子商務(wù)專業(yè)如何培養(yǎng)跟上時(shí)代發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的電子商務(wù)人才。本文針對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀，從加強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)，拓展社會(huì)培訓(xùn)，服務(wù)三農(nóng)，推動(dòng)校企深度合作等方面提出了中職電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型升級(jí)； 創(chuàng)新發(fā)展； 中職電子商務(wù)

中圖分類號(hào)：F713.36-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）01-133-001

黨的十八屆三中全會(huì)拉開(kāi)了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新發(fā)展的序幕，改革從此向縱深發(fā)展。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最密切、貢獻(xiàn)最直接、服務(wù)最貼近的教育類型，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，越需要高素質(zhì)的技能型人才和高質(zhì)量的職業(yè)教育。

1.電子商務(wù)發(fā)展概況

電子商務(wù)發(fā)展迅猛，移動(dòng)電商、大數(shù)據(jù)、生活服務(wù)與O2O（Online To Offline）升級(jí)、全網(wǎng)社會(huì)化營(yíng)銷、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)和跨境電商、旅游電子商務(wù)等成為熱門話題，電子商務(wù)已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域。

2014年，移動(dòng)電商已經(jīng)成為最大趨勢(shì)。傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、PC端電商企業(yè)紛紛加緊移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)布局，微信電商已經(jīng)初具移動(dòng)電商平臺(tái)規(guī)模，微店也悄然興起。支付寶錢包、微信支付等移動(dòng)支付技術(shù)日益成熟和完善，為O2O模式提供一個(gè)更可靠的支付閉環(huán)，從蘇寧的第一個(gè)O2O購(gòu)物節(jié)到京東的O2O戰(zhàn)略，無(wú)論是電商品牌商還是電商平臺(tái)，都在圍繞O2O展開(kāi)布局，O2O將開(kāi)拓出一個(gè)更加巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。2014年9月19日，阿里巴巴在美國(guó)上市，全球化是阿里巴巴重要的戰(zhàn)略化目標(biāo)，其主打業(yè)務(wù)跨境電商成為電商界最熱門的話題。2014年11月20日，在烏鎮(zhèn)舉行的首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，由阿里集團(tuán)主要參與的“跨境電子商務(wù)和全球經(jīng)濟(jì)一體化”分論壇再次聚焦跨境電商。目前跨境電商雖處于初級(jí)階段，但未來(lái)發(fā)展不可估量。除了阿里，京東、蘇寧易購(gòu)、亞馬遜中國(guó)等諸多電商平臺(tái)都在布局跨境電商。

2.電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展對(duì)策

中等職業(yè)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中相當(dāng)重要的一部分，中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生正是就業(yè)市場(chǎng)中技能緊缺型人才。電子商務(wù)專業(yè)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的電子商務(wù)市場(chǎng)，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

2.1加強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)

中職學(xué)校的轉(zhuǎn)型、升級(jí)以及可持續(xù)發(fā)展都離不開(kāi)人才支撐，沒(méi)有好的師資培養(yǎng)不出高素質(zhì)的電子商務(wù)人才，建設(shè)一支高素質(zhì)高水平教師隊(duì)伍，始終是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的不懈追求。

目前，中職電子商務(wù)專業(yè)教師多從其他專業(yè)調(diào)用過(guò)來(lái)，既無(wú)專業(yè)理論，也無(wú)電子商務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，將無(wú)法擔(dān)負(fù)起電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重任。具體舉措有：①學(xué)校牽頭鼓勵(lì)專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)兼職或者掛職，以獲取更多的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與資料；②從相關(guān)企業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)引進(jìn)專業(yè)人員（即企業(yè)教師）到學(xué)校授課，專業(yè)教師全程跟課學(xué)習(xí)，一方面教師專業(yè)水平得到提升，另一面學(xué)生能夠更多更全的了解行業(yè)、企業(yè)信息，以期與企業(yè)進(jìn)行零距離對(duì)接；③組織教師參加國(guó)內(nèi)外各種與專業(yè)相關(guān)的交流會(huì)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，不定期地派遣教師參加各種電子商務(wù)培訓(xùn)、研討班等。④走產(chǎn)教結(jié)合的道路，大力支持教師在不影響本職工作的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦電子商務(wù)公司，提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，也為學(xué)生提供更廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。⑤選擇部分杰出校友定期到學(xué)校就創(chuàng)業(yè)心得、工作經(jīng)驗(yàn)及行業(yè)發(fā)展等進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2.2拓展社會(huì)培訓(xùn)，服務(wù)“三農(nóng)”

大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)是新形勢(shì)下推動(dòng)農(nóng)村新一輪改革發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇和重要舉措。電子商務(wù)在新農(nóng)村建設(shè)中對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增長(zhǎng)具有積極作用。發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)離不開(kāi)農(nóng)村電子商務(wù)人才，農(nóng)民才是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵人物，因此，農(nóng)民的總體知識(shí)水平亟待提高。

中職學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮職校功能，積極拓展社會(huì)培訓(xùn)，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)“三農(nóng)”。形式可以多樣化，如開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括自主創(chuàng)業(yè)、電子商務(wù)、淘寶開(kāi)店、進(jìn)貨與銷售、網(wǎng)絡(luò)溝通、實(shí)戰(zhàn)操作等。通過(guò)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民在家進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)，帶動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，讓越來(lái)越多的農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)線上銷售，從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。促進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

2.3加強(qiáng)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)校企深度合作

當(dāng)前，職業(yè)教育的校企合作推動(dòng)起來(lái)仍然困難重重。為此，建議完善有關(guān)政策法規(guī)，明確政府、企業(yè)、學(xué)校的責(zé)權(quán)利；完善政府對(duì)企業(yè)支持職業(yè)教育的稅收優(yōu)惠和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償政策；建立校企合作的激勵(lì)和保障制度，如減免合作企業(yè)的稅收、政府出資支持教師到企業(yè)實(shí)踐、對(duì)校企共建基地進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等，從而激發(fā)企業(yè)熱情，為實(shí)現(xiàn)校企深度合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展提供更多機(jī)制保障。

中職學(xué)校要為企業(yè)搭建更好的平臺(tái)，促進(jìn)交流、加強(qiáng)合作。電子商務(wù)專業(yè)可以在校內(nèi)建立校企合作基地，如客服中心，將企業(yè)引入到學(xué)校中來(lái)，并將校企合作貫穿專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中下企業(yè)，在企業(yè)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；促進(jìn)學(xué)生操作技能的提高，讓他們不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的良好對(duì)接。在電子商務(wù)公司實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生不僅要接受工作任務(wù)，還要將工作崗位的壓力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)起來(lái)。這樣學(xué)生就可以將在學(xué)校學(xué)到的各種操作技能以及理論知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還可以將自身的組織能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力鍛煉出來(lái)，從而成為企業(yè)需要的復(fù)合型人才。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，能夠節(jié)省更多的人力資本和物力資本，有效推動(dòng)校企合作，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的目的。

3.結(jié)束語(yǔ)

目前我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅速，電子商務(wù)人才缺口卻很大，然而中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生具有很低的就業(yè)率。在此背景下，必須認(rèn)真分析其中的原因，不斷促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的偉大歷史使命。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)教師師資建設(shè)以及校企合作，以電子商務(wù)崗位的實(shí)際情況為根據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，從而真正使學(xué)生符合用人單位的要求。

項(xiàng)目支持：北京市教師素質(zhì)提高工程項(xiàng)目

參考文獻(xiàn)：

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