科學大眾·教師版
教海探航
- 蘇南發達城鎮普通高中責任教育的探索
- 踐行·成效·思考
- 淺談帶著趣味進課堂
- 初中英語“自主學習”教學模式初探
- 注重實踐活動 優化技術教學
- 優化高三英語作業設計 提高學生自主復習有效性
- 淺談生物課堂中語文學科精髓的滲透
- 國門洞開:沉淪與進步
- 快樂作文教學淺談
- 新課程理念下關于初中思想品德教學的思考
- 如何在信息技術教學中培養學生的創新思維
- 一個被扭曲的行為倫理
- 關于實施“學講方式”的幾點思考
- 在經典誦讀實踐中培養學生的口語交際能力
- 淺談初中小班化英語詞匯教學
- 論信息技術與數學課程的有效整合
- 淺談語文教學的藝術情景
- 創造性思維的培養走進高中物理課堂
- 在中學數學教學中融入數學建模思想的研究
- 略論歷史材料題解析
- 如何做好初高中化學教學銜接的思考
- 淺議新聞寫作中文學手法的運用
- 讓思品課堂成為學生心理健康的“培育室”
- 《保護我們共同的家園》一節的教學設計
- 優化物理實驗教學 提高物理教學效率
- 讓學生興趣點駐足高中信息技術課堂教學
- 淺談中學體育教學對德育的功能
- 立足于學困生的基礎 著眼于學困生的未來
- 初三數學復習教學中\"不合作\"學生的心態分析和對策
- 初中學校開設民防教育的探索
- 淺談初中數學“易錯題”的有效利用
- 工欲善其事 必先利其器
- “導學互動”品德與社會課堂的幾點思考
- 小議英語教學中的一課“三回頭”
- 農村中學信息技術教學之感悟
- 初一新生入學適應常見問題及有效對策研究
- 淺談小學語文課本之外的延伸
- 尋找穿珍珠的線
- 初中信息技術教學創新的實踐探索
- 淺談邊遠山區歷史課程資源的開發與利用
- 基于云計算的學習共同體平臺的設計與應用
- 初中生心理健康教育策略研究
- 高效課堂
- 高中地理探究式教學實踐探微
- 初中音樂課中的歌唱教學分析
- 淺談高中素描教學
- 信息技術教學設計中應注意的幾個問題
- 基于神入理念的歷史人物評價教學策略探究
- 信息技術對學生自主學習的積極意義
- 激發學生學習英語的動機
課堂經緯
- 和融教育引領下的學校管理的認識與思考
- 多種教學方式優化小學英語課堂教學
- 指導學生掌握數學解題方法之我見
- 點亮課堂的引航燈
- 探索多元活動的美術課堂
- 理念是根本 探索出真知
- 實踐行知教育思想 優化小學班級管理
- 積極參與 體驗成功
- 語用,也需用得其所
- 提高小學生觀察實效的實踐與思考
- 小學語文課堂導入初探
- 待機而動,優化課堂實效
- 小學科學合作學習中“小組有效評價”的實踐探索
- 淺談小學數學課教學反思的有效策略
- 探究小組的科學分組淺談
- 如何構建生活化的小學英語課堂
- 結緣白板 演繹精彩
- 讓小學生的習作評價充滿陽光
- 說“師”
- 運用科學策略 生成高效課堂
- 淺談小學信息技術教學
- 小學少先隊活動設計的案例分析
- “廢話”演繹精彩課堂
- 淡妝濃抹總相宜
- 讓學:英語課醇美境界
- 淺議低年級寫話能力探究
- 課題引領 文化提升 特色發展
- 在實踐活動中提高學生的科學素養
- 新技術下的科學課堂暢想
- 用有效問題“催化”內涵課堂
- 科學探究應注重學生的思維發展
- 注重實驗細節 演繹教學精彩
- “書法校本課程的開發與研究”課題結題報告
- 開展實證性微課題研究 促進教師專業成長
- 淺談三年級作文起步訓練的幾點思考
- 《黃鶴樓送別》教學設計
- 正確對待音樂課堂中“亂”的現象
- 利用“翻轉課堂”讓學困生的課堂充滿陽光
- 以生為本 習作也精彩
- 多媒體課件在小學低年級數學教學中的應用
- 激發學生學習英語興趣的嘗試
- 小學高年級語文教學中學生自主學習能力的培養
- 開展技藝文化教育 培養學生綜合素質
- 英語課中巧用Do a survey
- 讓語文課堂“活”起來
- 英語繪本在小學課堂教學中的優勢和應用
- 激發興趣 主動學習
- 提升觀察活動的“含金量”
- 讓學生體驗語文學習的美麗
- 示范在探究性學習中得以創新、發揮
- 基于小學六年級數學課堂畫圖教學實施策略
- 人人擁有PMA,讓校園充滿正能量
- 淺談發展學生閱讀能力的個性化策略
- 淺談數學課堂教學中如何實施有效評價
- 淺談小學科學課的創新策略
- 打造“和融團隊” 促進教師專業發展
- 低年級詞串識字教學有感
- 談CAI在小學英語教學中的優勢與不足
- 新課改環境下\"和融課堂\"的教學模式

