高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

摘 要：本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)衡水市三所高中體育課開展現(xiàn)狀作了仔細(xì)的調(diào)查和了解，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了比較與分析，并提出了一些建議。力爭(zhēng)使大多數(shù)高中的體育教學(xué)效果有大步的提升質(zhì)，使學(xué)生能夠自主的快樂的參加到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，減少體育教學(xué)的單純目的性，使體育教學(xué)的形式更加的豐富，降低學(xué)生之間的體質(zhì)差異，完成新課標(biāo)的體育教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中體育； 教學(xué)現(xiàn)狀； 調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）01-159-001

1.研究對(duì)象與方法

本研究以衡水市三所高中體育課開展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象；以300名學(xué)生和20名體育教師作為調(diào)查對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科學(xué)驗(yàn)證方法，對(duì)文章內(nèi)容與數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出相應(yīng)結(jié)果與結(jié)論。

2.結(jié)果與分析

2.1衡水市高中體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1.1衡水市高中體育課的上課內(nèi)容現(xiàn)狀分析。通過對(duì)高中體育課程的調(diào)查來看，田徑教學(xué)內(nèi)容占很大比例，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的84.00%；其次，就是籃球教學(xué)內(nèi)容的安排，占調(diào)查人數(shù)的61.67%；毽球運(yùn)動(dòng)作為新開展的活動(dòng)內(nèi)容來看，占調(diào)查人數(shù)的40.67%；排球和足球的比例安排處于相同的位置，各占27.67%；武術(shù)教學(xué)內(nèi)容則僅占了調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.33%。

2.1.2衡水市高中體育課每周安排時(shí)數(shù)現(xiàn)狀分析。調(diào)查的所有學(xué)校均是每周開設(shè)兩節(jié)體育課。從數(shù)字顯示，雖然中學(xué)的升學(xué)壓力大，但學(xué)校基本上都重視體育教學(xué)的開展，多數(shù)學(xué)校能夠按照《體育與健康教學(xué)大綱》的要求：高中每周安排2課時(shí)體育與健康課。

2.1.3衡水市高中體育課被擠占、挪用情況現(xiàn)狀分析。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，體育教學(xué)被擠占、挪用的現(xiàn)象是非常嚴(yán)重的。有30.33%的學(xué)生選擇了體育課經(jīng)常被擠占、挪用，還有50.67%的學(xué)生選擇了體育課偶爾被擠占、挪用，僅有19.00%的學(xué)生表示體育課沒有被擠占和挪用。由調(diào)查可知，學(xué)校對(duì)于體育課還是不夠重視，擠占、挪用現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2.1.4衡水市高中學(xué)生的體育課出勤情況現(xiàn)狀分析。從高中學(xué)生的出勤情況來看，參加體育課教學(xué)的學(xué)生人數(shù)當(dāng)中，全勤的占82.3%；由于某些原因缺勤次數(shù)少的占11%；缺勤次數(shù)多的占4%；從不出勤的占2.7%。可見，大部分同學(xué)能夠參與體育課教學(xué)，還是愿意上體育課的，較少部分同學(xué)不能夠正常上體育課，調(diào)查得知，有的是不喜歡，有的是身體原因不能夠參與體育教學(xué)。

2.1.5衡水市高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣分析。從調(diào)查情況看，喜歡體育課的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的35%，對(duì)體育課態(tài)度一般的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的17%，不喜歡體育課的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的48%。有相當(dāng)多的人不喜歡上體育課，這顯然是課程出了問題，嚴(yán)重影響體育教學(xué)效果。

2.2衡水市高中師資力量分析

2.2.1體育教師男女比例與年齡結(jié)構(gòu)分析。體育教師男女比例、年齡調(diào)查分析，男教師有8人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%，女教師5人，占調(diào)查人數(shù)的25%，可見，體育教師主要以男性為主；通過對(duì)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)分析，60.00%的處在30-40之間，有15%的在40歲以上，他們經(jīng)過多年的教學(xué)和實(shí)踐，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比較完整的教學(xué)方法；25.00%的體育教師處在20-30之間，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但精力旺盛。

2.2.2體育教師的學(xué)歷與工作年限待遇的調(diào)查分析。在調(diào)查的高中當(dāng)中，本科學(xué)歷的占78%，專科學(xué)歷的有22%，說明體育教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，從事體育教學(xué)10年以上的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的45%；7-9年的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的45%；4-6年占調(diào)查總?cè)藬?shù)的10%；1-3年占調(diào)查總?cè)藬?shù)的20%。由此我們可以得知，學(xué)校體育教師不論是在教齡上，還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，都有很好的發(fā)展空間，老教師可以幫助新教師在教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所突破，年輕教師又可以給學(xué)校帶去新的教學(xué)活力，兩者結(jié)合，起到互補(bǔ)的作用，推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

2.2.3體育教師參加培訓(xùn)情況的調(diào)查分析。對(duì)體育教師參加培訓(xùn)情況的調(diào)查：經(jīng)常參加培訓(xùn)的有4人，僅占總調(diào)查人數(shù)的20%，偶爾參加培訓(xùn)的有13人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的65%，從不參加的有3人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的15.00%。可見，大部分體育教師對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，不能積極參加培訓(xùn)。調(diào)查可知，一方面學(xué)校對(duì)于體育教師的培訓(xùn)不夠重視，不能夠組織體育教師定期參加教學(xué)培訓(xùn)，另一方面，體育教師由于各種原因，不愿意參加各種培訓(xùn)，感覺是浪費(fèi)時(shí)間等。

2.3影響衡水市高中體育課教學(xué)因素的分析

2.3.1衡水市高中場(chǎng)地、器材設(shè)施。從調(diào)查來看，只有2所高中有400米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，占調(diào)查學(xué)校的66.7%，其余的1所高中只有一個(gè)300米的操場(chǎng)；調(diào)查三所學(xué)校均有籃球場(chǎng)，兩所學(xué)校有排球場(chǎng)，僅有一所學(xué)校有一體育館。三所學(xué)校雖有一定體育設(shè)施，但是從調(diào)查來看，目前學(xué)校的體育設(shè)施還是不能夠滿足學(xué)生體育課鍛煉需求的。

2.3.2衡水市高中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課重視程度。調(diào)查得知，高中并不看好體育課，關(guān)鍵是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看重的是本學(xué)校的升學(xué)率，盡可能多的安排出時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，造成了對(duì)體育課輕視；再有就是過大的學(xué)習(xí)壓力造成了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的渴望，很少的課余活動(dòng)時(shí)間，不能夠滿足鍛煉身心的需求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視體育課的開展和課余體育活動(dòng)的時(shí)間安排，能夠讓學(xué)生在過大的學(xué)習(xí)壓力下，保持一個(gè)良好的心態(tài)。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)果

學(xué)校的體育教學(xué)中，基本能夠按照《體育與健康教學(xué)大綱》的要求，安排了足夠的課時(shí)。但學(xué)校存在著嚴(yán)重的擠占、挪用體育課的情況。學(xué)校和體育教師對(duì)體育課缺少管理，有許多學(xué)生出現(xiàn)了缺課現(xiàn)象，許多學(xué)校的體育教學(xué)處在無序狀態(tài)。在體育課教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥，造成了許多學(xué)生對(duì)冬季體育課缺少了興趣。

3.2建議

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)完善規(guī)章制度，采取有效措施，堅(jiān)決制止體育課被擠占、挪用的現(xiàn)象，體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育課的組織和管理，減少學(xué)生缺課現(xiàn)象。增加一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂，讓學(xué)生對(duì)體育課的興趣增加，保證教學(xué)質(zhì)量。加大學(xué)校體育設(shè)施器材的必要投入，合理利用學(xué)校資源。加大體育教師的培養(yǎng)力度，提高體育教師的自身素質(zhì)。