科學大眾·教師版
教海探航
- 讓校園成為師生理想的精神家園
- 移動學習在數學教學中的實踐與反思
- 插上閱讀的翅膀在知識的天空里翱翔
- 錘到關節處引在恰當時
- 上好第一堂化學課
- 讓學生生活在思考的世界
- “利器”之電子白板在信息技術教學中的應用
- 初中生數學作業錯誤題面批方法的實踐與探索
- 初中語文教學中的美育滲透
- 初探初中生數學學習能力的培養
- 物理生態課堂中教學目標與教學資源的利用
- 高中信息技術學科情景導入教學方法初探
- 創造良好開端,保證初中化學用語教學的有效性
- 學而不思則罔思而不學則
- 生命的旅程我們彼此不同
- 優化預習作業提高學習效率
- 抓住關鍵提升思考有效解決
- 論信息技術與數學課程的有效整合
- 從圖形中探解VB的程序設計思想
- 巧用周記培養興趣
- 如何進行初中數學分層次教學
- 提高初中英語課堂教學效果的策略研究
- 靜悄悄的玫瑰在語文課堂里綻放
- 初中語文"先學后教"教學模式下學生自主解疑能力的培養
- 物理教學中的創新認識
- 初中生美術欣賞能力有效提升的遷移策略探究
- 以優質提問促進高中生英語閱讀和思維能力發展的課例研究
- 奏響“輕負高效”和諧之曲
- 初中地理教學中影視資源的運用
- 淺談初中英語聽說教學的整合模式
- 初中地理“圖說”作業目標達成實施策略
- 初中美術愉快教學淺談
- “動機和效果”理論在初中歷史教育中的運用實踐
- 關于中學語文開展中華傳統經典誦讀的價值研究
- 數學課中創新能力的培養`
- 初中歷史個性化學習任務的研究與實踐
- 如何培養學生的課外閱讀興趣
- 推進“導學互動”課改打造優質高效課堂
- 淺論體育教學中如何促進高中學生體能發展
- 農村初中英語“分層教學”的實施
- 課堂有效評價促進師生發展
- 淺析單簧管樂曲
- 潛在課程對學生心理健康的影響
課堂經緯
- 追求有質量的教育公平
- 讓孩子在科學探究中“深思熟慮”
- 小學科學實驗教學中“目中無人”現象的反思及對策
- 科學與信息技術整合應把握好“時度”
- 讀懂學生以學定教
- “糧草先行”:為演繹教學燦爛“備足貨源”
- 提高小學科學課堂效益的一點思考
- 涂鴉成就線描畫
- 數學老師也要做好“下水題”
- “人文·科學·探究”
- 小學中年級體育技能教學游戲化設計的研究
- 胸有尺囊有米導有法改不厭
- 讓生活教育引領低年級數學情境教學
- 微視頻在小學科學課堂中的應用模式實踐
- 系統功能視角下教科書科普和新聞科普語言之比較
- 淺談如何確立體育教學中的師生關系
- 在體育教學中實踐陶行知教育思想之探析
- 守格與破格:兒童數學創想課堂的追尋
- 激發興趣快樂識字
- 徜徉于課文和繪本之間搭建低年級主題寫話橋梁
- 淺談小學數學興趣培養
- 淺談如何構建和諧小學數學課堂
- 讓“意外”造就“精彩”
- 讓語文課堂成為學生自主發言的舞臺
- 淺談如何讓學生愛上閱讀
- 依托科學小課題 實施思維可視化
- 關于小學科學實驗的幾點思考
- 趣味課外閱讀 提升語文素養
- 播撒科學之種綻放科學之花
- 如何加強計算教學提高計算能力
- 低年級數學課堂中操作活動有效性的探索與實踐
- 略施“小計”,促進學生主動探究
- 生態課堂
- 淺談英語教學中后進生轉化問題
- 規劃分析科學建構
- 小學科學學習中如何體現教師指導
- 建構“學研相融”的師訓新范式
- 思維導流發散提問
- 農村小學語文“話題式”教學的建構與反思
- 如何實現語文《新課程標準》中“培養學生廣泛的閱讀興趣”
- 創新,讓語文課堂活力四射
- 淺析美術教學在農村小學素質教育中的重要性與現狀思考
- 擺動科學
- 農村小學信息技術教學現狀與思考
- 論數學實踐活動中學生創新思維能力的培養
- 順勢而變,構建魅力語文課堂
- 低年級語文詞串識字教學的體會
- 讓低年級學生快樂地學拼音
- 淺談怎樣開發語文生活化課程資源

