陜西省普通高?！瓣柟怏w育運動”實施現狀與對策

【摘 要】本文通過文獻資料、問卷調查等方法，對陜西省高?！瓣柟怏w育運動”的實施情況進行了抽樣調查，分析影響其開展的因素和實施過程中存在的問題，提出有效的對策，為陜西省高?？茖W有效地開展“陽光體育運動”，實現其可持續性發展提供參考。

【關鍵詞】陜西高校 “陽光體育運動” 實施現狀 對策

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0108-02

“陽光體育運動”自2007年實施以來，以“健康運動、陽光、未來”為宣傳口號，對形成人人參與、個個爭先、生氣勃勃的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣產生著積極的影響。當前陜西省要求各級教育、體育行政部門和各級各類學校廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，并將其納入學校整體教育工作中，以保證“陽光體育運動”正常開展。近年來，我國青少年體質一直呈現下降趨勢，為了積極推動“陽光體育運動”在陜西高校的開展與實施，通過問卷、訪談等形式對陜西省普通高校進行了專題調研，并針對問題提出有效的對策，為陜西省高?！瓣柟怏w育運動”實現可持續性發展提供參考。

一 研究對象與方法

1.研究對象

運用隨機抽樣的方法對陜西省高校師生進行調查，初步選定發放問卷的高校包括：西安交通大學、陜西師范大學、陜西工業大學、陜西科技大學、西安理工大學、陜西中醫學院、寶雞文理學院、渭南師范學院、安康師范學院、延安大學10所高等院校的學生及教師。

2.研究方法

采用文獻資料、專家訪談、調查問卷、數理統計法、邏輯分析等方法，走訪了從事高校體育教學的教授、副教授10人，從事多年體育教學工作的教師30人；每個普通高等院校發放學生問卷50份（男生、女生各25份），教師問卷10份，共發放學生問卷500份，回收有效問卷497份，教師問卷100份，回收有效問卷98份。

二 結果與分析

1.陜西高校大學生對“陽光體育運動”的認識

從調查數據可以看出，有15.1%的大學生對“陽光體育運動”較為了解，36%的大學生了解一些，48.9%的大學生不了解。可以看出大學生對“陽光體育運動”的認識比較膚淺，許多學生認為陽光體育就是體育鍛煉，對陽光體育倡導的理念、宗旨都不清楚，認為只要是活動就能鍛煉身體；對學校組織的“陽光體育活動”認識不足，參與意識淡薄；對學校組織的“陽光體育運動”參與內容、時間、意義等概念模糊，從而影響到“陽光體育運動”的實施效果。

2.陜西高校大學生參與“陽光體育運動”的態度及形式

在對學生的參與形式進行調查發現體育課仍是大學生健身主要的形式，課外體育鍛煉中，早操與課間操所占比例最高，為47%，參加俱樂部為19%，參加各種競賽活動的人數較少，為12%，說明陜西高校大學生參與“陽光體育運動”大多要在教師的督促下完成。訪談中了解到少部分學生參加競賽活動主要因為學?；蛘咴合到M織開展的各種以班或系、學院為單位的比賽，這些比賽的開展推動了大學生的課外鍛煉。這種在全校統一開展體育比賽的活動形式在陜西高校普遍存在，也是現今高校推動“陽光體育運動”實施的重要組織方式之一。

3.陜西省高校“陽光體育運動”場地器材及投入經費情況

調查數據顯示，認為當前陜西高校學校場地器材一般且應繼續提升的占到53%，認為不完善、不能滿足需要的占到29%，認為能滿足需要的只占到18%。調查的10所院校中，有6所院校有較為完善的體育場館，其余院?；?/p>

場館簡陋或無場館，近年來陜西高校體育鍛煉環境雖有所提高，但仍較難滿足當前大學生日益增長的健身需要，室內場地偏少，功能單一，開放不足。在訪談中了解到，當前陜西省場地運動器材及場館建設不能滿足現代大學生的健身需要是影響陜西省“陽光體育運動”開展的重要因素，當前的大學生有著更多更廣泛的健身需求，體育場館設施是體育活動開展的前提保障，良好的健身環境才能提高大學生參與“陽光體育活動”的積極性?；顒拥拈_展、策劃、實施都需要資金支持，因此專項資金的投入使用將會很大程度上改善陜西省內各高校在“陽光體育運動”推廣實施中的各種局限，保證“陽光體育活動”的順利開展。

4.陜西高校體育教師對待“陽光體育運動”的態度

教師對待“陽光體育運動”的態度直接決定著高校“陽光體育運動”實施的效果。調查結合訪談了解到大多數高校教師認為“陽光體育運動”的實施是很有必要的，在體育教學過程滲透或穿插“陽光體育運動”的理念或思想，引導學生科學合理有效積極地去健身。但仍有少部分教師對“陽光體育運動”認識不夠，認為“陽光體育運動”與以往的體育教學、比賽沒有什么不同，忽視了其內涵與意義，在教學中不能自覺對“陽光體育運動”有關內容進行滲透，從而影響到學生對“陽光體育運動”的理解和開展。

三 推動陜西高?！瓣柟怏w育運動”開展的實施對策

1.創造條件，營造“陽光體育運動”氛圍

創新思路，活躍形式，在時間、內容、場地上給予保證，將課堂體育教學與課外體育活動相結合，將校內體育活動擴展到校外，將在校體育活動延伸到節假日，將學校體育與社區體育融為一體，提供各類課余體育活動模式，吸引更多的大學生自覺參加課余體育活動。建議：（1）班級運動隊模式。以班級為單位組建體育運動隊，學生自己制定訓練計劃，任課體育老師指導，班主任或輔導員監督，體育委員負責執行。（2）體育學分制模式。由任課體育教師從課堂教學中抽出一定比例的學分，要求學生利用課余進行1～2項體能訓練，到一定時間由任課教師測試。（3）體育競賽制模式。以比賽的形式組織課外體育活動，由學?；蛟合到y一計劃安排比賽內容，學生自己組織，學生干部與輔導員監管。

2.完善學生體育成績評價體系，推動“陽光體育運動”開展

“陽光體育運動”的開展和落實，除了充分調動學生參加體育鍛煉的積極性外，更重要的是學校要建立與之相配套的規章制度或約束機制。如：學?？稍诒ＷC學生進行正常體育課學習與課外鍛煉的同時，通過每年一次或每學期一次的體質達標測試對學生進行全面評價并納入其年度或學期的評優評先中，一方面可監測學生的體質狀況，另一方面促使部分學生特別是體質較差的學生更多地參加體育鍛煉。一套完整、有效、科學的規章制度將提高學生參加體育鍛煉的興趣，確?！瓣柟怏w育運動”的有效開展。

3.領導重視，增加高校體育經費投入，完善“陽光體育運動”開展的硬件設施

體育場地設施是保證體育教學、課余體育活動正常進行的物質基礎，只有完善的體育運動場地設施，才能為學生提供良好的體育鍛煉條件，吸引學生參與體育鍛煉，享受體育的樂趣。第一，加快體育場館設施的建設，科學配置體育資源。同時，要充分發揮現有體育資源的使用效益，開發體育場館，最大限度地滿足學生健身的需求。第二，各高校要按照教育部頒布的《普通高等學校體育場館設施器材配備目錄》的要求，完善器材設備條件和體育場館設施，學生體質健康測試儀器要加強引進。第三，各級政府教育主管部門要加大體育經費投入，建立并完善政府財政撥款為主、多渠道籌集體育教育經費的多元投入體制，改善當前學校的物質條件。

4.調動體育教師的積極性，充分發揮體育教師的主導作用

體育教師是“陽光體育運動”的宣傳者、執行者，要充分調動體育教師的積極性。建立全面公正地反映體育教師工作特點與內容的績效評價體系，把體育教師指導課余鍛煉和開展體育競賽，以及擔任學生體質健康測試的報送工作，計入教學工作量，建立教師的獎勵與評價制度。同時要加強對教師的師德教育，培養他們愛崗敬業、艱苦奮斗、樂于奉獻的精神。

四 結束語

“陽光體育運動”是學校教育中的一個重要促成部分，能增強青少年體質，促進青少年健康成長，是素質教育的重要目標，也關系到國家和民族的未來。在高校開展“陽光體

育運動”，能夠使學生獲得健康理念的同時，使其終身受益。因此，應通過多種方式促進大學生的體育鍛煉意識和行為，提高其身體體質和心理健康水平。本文對陜西省高?！瓣柟怏w育運動”的實施情況進行了系統的分析，當然這還需要在今后的工作和研究中不斷地修正和完善。

參考文獻

[1]白鳳瑞、彭延春、鄭柏香.高校開展“陽光體育”運動的現狀與對策探析[J].體育與科學，2009（2）

〔責任編輯：林勁〕