發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，服務(wù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作

【摘 要】本文描述了高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的主要問題，并闡述團(tuán)組織面臨這些問題時(shí)發(fā)揮的作用，指出高職院校團(tuán)組織應(yīng)幫助學(xué)生完善他們的知識(shí)、智能結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)過程中認(rèn)識(shí)就業(yè)的重要性。

【關(guān)鍵詞】團(tuán)組織 職業(yè)生涯規(guī)劃

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）12-0030-02

高職教育以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型高技能人才為導(dǎo)向，它側(cè)重的是學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力，目標(biāo)是不斷積極提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著高職學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷地增加和我國(guó)企業(yè)單位用人模式的變革以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，這些都迫切地要求高職院校要重視和加強(qiáng)高職大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)培訓(xùn)和教育工作。由于我國(guó)高職院校關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的職業(yè)規(guī)劃教育工作起步較晚，不能滿足社會(huì)發(fā)展需求，因此積極開展高職大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育研究是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的必然要求，更是高職大學(xué)生提高就業(yè)率和緩解就業(yè)壓力的有效途徑。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，積極勞動(dòng)力市場(chǎng)政策就包括職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)。在這些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育系統(tǒng)，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)具備較科學(xué)和規(guī)范的指導(dǎo)模式，并得到政府的支持。然而在我國(guó)高等教育中，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)才是剛剛起步，尚且處在探索新的模式階段。我國(guó)高等職業(yè)院校對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育還沒有高度重視，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)制度還不夠科學(xué)合理。

一 高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的主要問題

1.高職大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄

在我國(guó)高職院校大學(xué)生中，普遍缺失科學(xué)的規(guī)劃意識(shí)，關(guān)于職業(yè)選擇的主觀能動(dòng)性也不足。一些大學(xué)生并沒有針對(duì)自我情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，也未認(rèn)真科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，在就業(yè)過程中出現(xiàn)盲目就業(yè)的現(xiàn)象。根據(jù)2012年《職業(yè)規(guī)劃》雜志相關(guān)文章顯示，56.4%的大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展存在不科學(xué)的現(xiàn)象，還有21.6%的大學(xué)生并不明白自己可以選擇什么樣的職業(yè)，只有8.3%的大學(xué)生有大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)我國(guó)某高職院校110名大學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果表明：大一科學(xué)制定合理職業(yè)規(guī)劃的僅有42人，占38.2%，認(rèn)為制定科學(xué)的就業(yè)規(guī)劃具有可行性的有39人，占35.5%，但是進(jìn)一步按照規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行者只有29人，僅占26.3%。雖然很大一部分學(xué)生認(rèn)為有科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃非常重要，但付諸實(shí)踐的人卻很少，而更多的學(xué)生在就業(yè)之路的選擇上存在很多問題。

2.部分高職院校的大學(xué)生對(duì)就業(yè)和發(fā)展感到迷茫

一些大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人職業(yè)計(jì)劃趕不上職業(yè)的變化，就業(yè)規(guī)劃不能起到任何合理有效的作用；有些學(xué)生缺少科學(xué)合理的理論指導(dǎo)，制定的就業(yè)規(guī)劃難以實(shí)現(xiàn)；部分學(xué)生則存在著順其自然，走一步算一步的意識(shí)，他們認(rèn)為沒有必要做職業(yè)生涯規(guī)劃。由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知不足，不能根據(jù)自身的特點(diǎn)與職業(yè)取向的緊密聯(lián)系做出合理的規(guī)劃，導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)不符合社會(huì)發(fā)展實(shí)際，不明白自己該往哪些職業(yè)方向發(fā)展。

3.高職院校學(xué)生缺乏對(duì)自我的科學(xué)認(rèn)識(shí)

很多高職院校大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)的過程中，存在著期望值過高，就業(yè)選擇好高騖遠(yuǎn)等問題。個(gè)人職業(yè)定位不清晰，一些高職大學(xué)生沒有充分考慮自身專業(yè)的特點(diǎn)等，沒有思考未來各種可能的職業(yè)選擇，而在職業(yè)選擇過程中出現(xiàn)了不切實(shí)際的想法。

4.缺乏系統(tǒng)科學(xué)的就業(yè)形勢(shì)分析

我國(guó)各高校為了積極促進(jìn)和增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)，大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)管理工作，并積極探索科學(xué)合理的就業(yè)模式，如一部分高職院校實(shí)施校企合作的人才培養(yǎng)模式，積極開展校企合作為學(xué)生提供就業(yè)平臺(tái)，解決學(xué)生就業(yè)難的問題。但部分學(xué)校缺乏系統(tǒng)科學(xué)的就業(yè)形勢(shì)分析，未能有效開展職業(yè)規(guī)劃教育。在2013年高職院校學(xué)生中進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查表明：61.1%的學(xué)生期望在大學(xué)期間得到職業(yè)規(guī)劃的服務(wù)，希望學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程。

二 作為團(tuán)組織面臨這些問題時(shí)發(fā)揮的作用

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)

我國(guó)共青團(tuán)的《團(tuán)章》中規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)培養(yǎng)青年的社會(huì)主義理想，堅(jiān)持對(duì)青年的社會(huì)主義理論的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)社會(huì)主義重要思想，積極開展黨的基本路線教育進(jìn)而增強(qiáng)青年的民族自尊、自強(qiáng)精神和自信精神，樹立正確的信念。對(duì)青年還必須進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義理想的教育，努力提高青年學(xué)習(xí)科學(xué)、文化等知識(shí)的能力，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。團(tuán)委要明確自身的基本職能，在解決大學(xué)生就業(yè)問題上提供積極的支持。

2.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，陶冶大學(xué)生的情操

要認(rèn)識(shí)到文化塑造青年，青年創(chuàng)造文化的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化對(duì)青年價(jià)值取向、思想觀念和行為的影響日益深刻。高校共青團(tuán)要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)目標(biāo)和發(fā)展方向，積極以培育民族精神為主線，以文化育人為主題，大力發(fā)展健康有益的文化，不斷滿足大學(xué)生群體日益增長(zhǎng)的精神文化需要，引導(dǎo)青年積極參與社會(huì)主義文化建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)觀的宣傳，積極塑造大學(xué)生合理科學(xué)的就業(yè)文化。

3.積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

社會(huì)實(shí)踐是高等院校培養(yǎng)目標(biāo)定位的必然要求。共青團(tuán)要積極組織和合理引導(dǎo)青年學(xué)生，參加社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)理論知識(shí)相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高高職院校學(xué)生的人文素養(yǎng)，完善高職大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高職院校團(tuán)委要結(jié)合學(xué)院的特點(diǎn)，組織學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，舉辦各類培訓(xùn)班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)，開展技能考核，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)和“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，幫助他們完善知識(shí)、智能結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的過程中認(rèn)識(shí)到就業(yè)的重要性。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕