信息化教學環境下的英語教學改革探索

摘 要：在當前信息化環境下，我們需要及時轉變英語教師的觀念，積極轉變教學模式，合理安排教學內容，發揮信息技術優勢，實現協作學習與情境化教學，充分開發和利用網絡技術，推進教育改革，促進教育發展。

關鍵詞：信息化； 全球化； 英語教學； 互聯網

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）03-126-001

一、信息化教學的應用

科技發展到今天，人類的知識總量在以爆炸式的速度增長，知識的快速更新，使低效率的傳統教育思想、體制及結構甚至教育內容與方法，都與現代教育發展產生了深刻脫節與尖銳矛盾，許多知識還沒等到學生把它學會，可能就已經過時了。這就向我們提出了一個新的問題：要快速跟上知識時代，就必須擁有快速掌握新知識的方法和手段，信息化教學的重要性不斷的顯示出來，信息化教學的應用主要體現在用幻燈片的形式授課，這樣一來會讓課堂效率得到大大的提高，目前隨之被廣泛應用的數碼白板也是一樣的道理，可以讓老師和學生避免普通粉筆粉塵的影響，也可以用電磁筆改動，節約了課堂上的時間，提高了同學們的學習效率，一些視頻的播放也可以加深同學們的印象，便于輔助同學們對抽象知識的理解，這些進步都是信息化教學帶給我們的，信息化的廣泛應用，提高了課堂質量和同學們的學習效果。

二、職業學校的英語教學模式改革

1.傳統職業英語教學存在的弊端

在當前的職業學校中，英語授課主要以教師講述為主，學生需要嚴格遵守教師所定下來的紀律要求以及課堂速度，教師的一板一眼，使得原本枯燥的語言學習變得更加枯燥，從而會挫傷學生的積極性和對學習英語的熱情。

2.英語教學模式改革

2.1教學要充分利用信息化條件。目前，職業學校英語教學模式急需改變，我們對目前英語教學存在的弊端作出了詳細分析，并制訂了任務教學的合理方案，任務教學的特點是有明確的目標，幫助學習語言的人有針對性的解決問題。比如在課堂上多用幻燈片課件的方式來代替枯燥的板書，還要找一些有益于提高學生單詞量積累的電影，找一些電影中詞匯量比較常用的，考試中常會出現的，讓學生在對電影的觀看中接受新的知識，并且不會枯燥，老師還應該在上課前準備課堂歌曲，英語歌曲，可以播放MV，在同學們背歌詞的同時，也能夠掌握英語單詞，讓孩子們得到提高。這也是改變傳統印象中職業學校英語教育枯燥的好方式。

2.2用任務教學提升學生英語知識的運用能力。課堂中，同學們對于一些自己感興趣的課件會格外注意，老師們用任務教學的方式，給自己定下目標，也是檢驗自己工作狀態的好辦法，利用信息化教學環境的特點，既可以讓學生們增加對英語學習的興趣，又可以改變當前職業學校英語教學中死氣沉沉的教學氛圍，改革之后的英語教學模式是生動的，可以吸引學生們的注意力，也可以讓學生增強對英語學習的態度，當前英語學習中需要的探索過程永遠是需要站在信息化的角度上考慮的，面對眾多多媒體的方式，老師應該根據學生的興趣愛好給予選擇，更改英語教學模式。應對當前時代發展的特點，老師們也應該對自身的教學給予調整。

三、信息化教學對學生讀寫說能力的提高

信息化教學除了可以提高學生們對英語學科的興趣以外，還可以對學生的讀寫說能力得到大范圍的提高。

1.播放視頻語音資料，提升學生英語聽力能力

使用電腦播放視頻或者語音材料，可以刺激學生的聽力，得到大幅度的提高，利用音頻的方式，讓學生們精準的掌握單詞的發音區別以及鼓勵學生張嘴與人對話打分的方式，課堂播放幻燈片，可以鍛煉學生們讀英語，可以用比賽誰讀得快的方式對學生加分，細節決定成敗，當前把信息化引入到英語教學中可以對學生們各方面的能力得到廣泛的提高，也可以對教師的教學進行正確的評估，通過嶄新的任務教學的特點，幫助學生們對英語學習進行進一步的理解和培訓。

2.充分利用信息資源，提升讀寫能力

隨著網絡時代的到來和當前社會對人才需求的變化發展，各個行業都需要高效工作的人才，學生們各方面的能力也都應該隨之提高。信息化教學的引入無疑是一個無比正確的決定，學生們在日常的學習中既能收獲知識，又能與信息化時代接軌，了解信息化時代所具備的特點，以及信息化對教學的影響，對當前的教學潮流起到引導的作用。教師要鼓勵學生利用網絡多搜集英語讀寫信息，如英語新聞、歌曲、電影等等，逐漸提升學生讀寫能力。在學生日常的教育中，信息化的特點深入學生的腦海中，從而對學生的聽說讀寫都有積極方面的影響，面對當前的形式以及未來將要發展的方向，學生們需要對信息化的教學有著更清楚的了解，營造一個良好的通過信息化學習的方式，使學生自身的讀寫能力得到極大的提高。

3.針對學生弱項，利用信息化針對性教學

信息化教學有很多種方法，想要提高同學們的讀寫說水平，就應該有針對性的定下相應的計劃，比如有的學生英語聽力弱，為了提高其聽力水平，老師應該多找一些帶有文字材料的英語聽力資源，在上課的時候以幻燈片的形式播放，讓同學們能夠正視自己身上存在的問題和不足之處，有些學生有朗讀障礙，那么在朗讀方面，教師應該在課堂上多給同學們創造這樣的機會，讓同學們多方面的展現自己，可以鼓勵學生們排一些情節劇，既可以提高同學們的口語能力，又能讓同學們得到鍛煉。信息化時代是一把雙刃劍，只有利用好了，才能真正受益于學生，在信息化飛速發展的時代，老師應該充分利用網上一些珍貴的有益于學生的資源，真正把信息化結合到學生的學習中來。

信息化教學環境中對于職業院校的英語教育提出了更高層次的要求，教師要認真搜集信息教育素材，以提升學生英語學科知識運用能力為教學宗旨，不斷創新教法，全面提升學生英語聽說讀寫的能力。

參考文獻：

[1]桑蕾.高職英語多媒體教學模式存在的問題與對策[J]中國教育技術裝備，2013（24）

[2]王在麗，張杰.高職公共英語EGP+ESP教學模式探索[J]臨沂大學學報，2013（01）

[3]趙曉黎.EGP與ESP相結合的高職英語教學模式淺析[J]海外英語，2013（02）

[4]李萬敬.高職公共英語和職業英語的銜接因素分析[J]教育與職業，2012（36）

[5]杜娟.高職公共英語與專業教育的整合探索——創設與職場相關聯的學習情境[J]長沙通信職業技術學院學報，2012（04）