高校思想政治教育與文化素質教育探究

摘 要：思想政治教育與文化素質教育有著緊密的聯系，是高校培養綜合素質人才的必然需求。本文分析了高校思想政治教育與文化素質教學的現狀，以及兩者融合所存在的問題，并在此基礎之上，闡述了高校思想政治教育與文化素質教育融合的有效途徑，推進高校思想政治教育教學的改革發展。

關鍵詞：高校； 思想政治教育； 文化素質教育； 融合

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）03-146-002

在新的歷史時期，高校迎來了教育改革發展的新契機，無論是教育模式的轉變，還是教學方法的創新，都強調高校教育創新性發展的必要性。思想政治教育是高校教育體系的重要內容，深化思想政治教育的改革發展，是思想政治教育面向未來發展的重要基礎。當前，思想政治教育與文化素質教育的融合，是深化高校思想政治教育的重要突舉措。兩者在教育內容、教育功能上存在互補性，兩者的融合有助于提高思想政治教育的有效性。因此，高校推進思想政治教育與文化素質教育的融合，有著十分重要的現實意義。

一、高校思想政治教育與文化素質教育的現狀

隨著高校教育教學改革的不斷推進，深化思想政治教育發展成為高校教育事業不斷前行的重要基礎。當前，高校思想政治教育與文化素質教育正處于改革發展的新時期，在教育模式、教育理念等方面，有利于創新性發展。一方面，思想政治教育與文化素質教育的功能形成良好的互補，有一致的目標引導，強化培養全面發展的人；另一方面，思想政治教育與文化素質教育的內容形成良好的交叉互補，在很大程度上優化了思想政治教育，是新時期思想政治教育改革發展的重要舉措。但是，在傳統思想教育觀念的影響和束縛之下，高校思想政治教育與文化素質教育仍存在諸多的問題，尤其是兩者的融合，缺乏統籌兼顧，流于形式的思想政治教育與文化素質教育，反而不利于思想政治教育的改革。

首先，文化素質教育缺乏重視，滯后的文化素質教育現狀，不利于思想政治教育與文化素質教育同步發展，形成教育內容、教育功能的良好互補。高校對文化素質教育的重要性缺乏正確的認識，教育觀念存在誤區，導致文化素質教育未能貫穿于教育活動之中，弱化了文化教育的重要性。這樣一來，高校思想政治教育與文化素質教育的融合，缺乏文化素質教育功能的充分體現，也不利于高校思想政治教育的改革發展。

其次，思想政治教育流于形式，與文化素質教育缺乏有機融合。思想政治教育是高校教育的重要組成部分，突出了文化素質教育為重要支撐下，思想政治教育內容及功能的優化與調整。但是，兩者缺乏有機融合，以至于思想政治教育缺失了其本質，而文化素質教育也在傳統教育理念的影響之下，忽視了學生全面素質的培養。因此，強化兩者的融合，有著顯著的現實意義。

再次，思想政治教育與文化素質教育的開展及融合，缺乏良好的載體，導致兩者的融合浮于表面，難以在契合教育發展的同時，實現思想政治教育與文化素質教育的有效性。文化素質教育與思想政治教育可以在學科教學中滲透，但在滲透中缺乏教育教學的系統研究，以至于在滲透中出現教學沖突。

二、高校思想政治教育與文化素質教育融合的有效途徑

高校推進思想政治教育與文化素質教育的融合，是一個優化與調整的過程，強調正確的教育理念下，兩者教育功能及內容的良性互補。那么，具體而言，高校思想政治教育與文化素質教育融合應切實做到以下幾個方面：

1.以科學發展為導向，樹立正確的教育理念

思想政治教育與文化素質教育的融合，首要任務是以科學發展觀為引導，營造良好的教育環境。首先，強化文化素質教育的重要性，著力于學生全面發展的重要性。一方面要轉變傳統教育模式下的教育形態，注重學生綜合素質和綜合能力的培養；另一方面，緊扣時代發展的需求，培養契合市場經濟發展需求的高素質人才；其次，完備素質教育的內外條件，注重素質教育在教育教學中的重要地位，尤其是素質教育作為一種新的教育理念，其在實際教育教學中的深化與發展，對于強化學生思想政治教育具有十分重要的作用；再次，樹立正確的教育理念，迎合思想政治教育教學的改革需求。當前，高校思想政治教育正處于改革發展的新時期，樹立正確的教育理念，旨在思想政治教育與文化素質教育要突破傳統教育理念的束縛，轉而以創新性的教育理念，優化高校思想政治教育。

2.優化與調整課程體系，創設多樣化教學方法

思想政治教育與文化素質教育的融合，應注重課程體系的優化與調整，以便于兩者教育功能及內容的良性互補。（1）兩者教育內容及功能的融合，其立足點在于課程體系的優化與調整，為有效融合的實現創造基礎。要調整思想政治教育與文化素質教育課程的適應性，確定科學合理的課程結構，提高課程開設的有效性；（2）深化高校文化素質教育的發展途徑，在抓好教學計劃內顯性課程教學的同時，要注重隱性課程的建設，為文化素質教育的開展以及融合創造良好的外部條件。如開展專題講座、學術報告等，都是強化思想政治教育與文化素質教育的有效形式；（3）教學方法的改革，是當前深化思想政治教育的重要內容。在傳統的課堂教學中，強調“教師為主，學生為輔”的教學形態，灌溉式教學、牽引式教學的開展，弱化了教學的有效性。因此，要逐漸創設多樣化的教學方法，強化“生本”理念在教學中的實踐，鼓勵學生自主探究、合作學習，培養學生分析問題、解決問題的自主實踐能力，進而構建有效課堂教學。

3.強化教師隊伍建設，提高教師的整體素質

教師是強化思想政治教育與素質教育融合的實踐者，強化教師隊伍建設，是實現兩者有機融合的重要基礎。教師不僅需要具備扎實的學科知識、良好的教育教學技能，而且需要具備高尚的文化素質和思想品德，正確的教育并引導學生。首先，教師要強化理論學習，尤其是對于黨的最新理論創新成果，要及時的了解、學習，以便于更好地傳授給學生；其次，要提高教育教學技能，提高教師的責任感，強調教育以人為本；再次，在專業課的教學中，要強化思想政治教育的滲透，著力于文化素質教育貫穿在學生良好品行培育的各個環節。

4.創設多樣化的文化活動載體，豐富校園文化活動

校園文化活動是實現思想政治教育與文化素質教育有機融合的重要途徑，讓學生在實踐中逐漸的受到校園文化氛圍的熏陶，培養良好的文化素質。高校可以通過科研、藝術及文化等活動，利用多樣化的載體，陶冶學生的情操，提高學生的文化素質，讓學生們在良好的文化氛圍中受到啟迪，進而引導學生良好思想品行的培育。與此同時，校園文化是高校發展中沉淀的優秀文化，以校園文化活動作為兩者融合的重要突破口，契合教育教學的需求，也讓思想政治教育更加多樣化，迎合大學生個性發展的需求。

綜上所述，深化思想政治教育與文化素質教育的有效融合，是高校思想政治教育改革發展的重要突破口。在筆者看來，兩者的融合，關鍵在于轉變傳統的教育思想，以科學發展觀引導教育教學的改革發展，并逐步優化課程體系、豐富校園文化活動。只有這樣，才能從本質上優化高校思想政治教育教學的現實環境，并在教育功能及內容上進行優化與調整，實現高校思想政治教育的創新性發展。

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