初探高考完形填空中的文化元素滲透

摘要：完形填空又被稱為“障礙性閱讀”，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。它涉及到的內(nèi)容非常廣泛，包括社會(huì)生活、風(fēng)土人情等等。做好完型填空不僅需要各種做題技巧，更需要具有相應(yīng)的文化積淀。因此，學(xué)習(xí)掌握一門語(yǔ)言最核心的就是要了解和熟悉與之相聯(lián)系的文化。

關(guān)鍵詞：完型填空；障礙性閱讀；文化

中圖分類號(hào)：G633.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-3315（2015）09-017-002

完形填空又被稱為“障礙性閱讀”，是高考中常見(jiàn)的一種題型，但也是中學(xué)生認(rèn)為最為棘手的題型之一。眾多的英語(yǔ)老師想了各種辦法來(lái)訓(xùn)練提高學(xué)生的完形填空能力。但筆者認(rèn)為僅僅簡(jiǎn)單的了解這門語(yǔ)言的語(yǔ)法、句法、語(yǔ)音等等，不會(huì)給學(xué)習(xí)者真正的洞察力來(lái)了解在這種語(yǔ)言中的人們的日常生活。有意識(shí)的了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，更是學(xué)生做好完形填空必不可少的一部分。美國(guó)學(xué)者舒曼（John.Schumann）于1978年提出“文化適應(yīng)論”這一觀點(diǎn)。舒曼這樣表述文化適應(yīng)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：“外語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅是文化適應(yīng)的一個(gè)側(cè)面，一個(gè)學(xué)習(xí)者適應(yīng)目的語(yǔ)社區(qū)文化的程度決定著他對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得程度”（Schumann，1978）。因此，學(xué)習(xí)掌握一門語(yǔ)言最核心的就是要了解和熟悉與之相聯(lián)系的文化。

下面筆者以2014年安徽卷高考英語(yǔ)完形填空為例談?wù)勎幕庾R(shí)對(duì)于理解完形填空的作用。

本篇完形填空是一篇關(guān)于“善的力量”的記敘文，描寫(xiě)了作者在Florida度假時(shí)受到陌生人熱心幫助的故事。故事發(fā)生在2012年，“我”剛從一場(chǎng)大病中恢復(fù)過(guò)來(lái)，這時(shí)收到了朋友的邀請(qǐng)信去Orlando，F(xiàn)lorida參加會(huì)議。對(duì)于大病初愈的人是不適合出行的，但“我”的家人卻同意并說(shuō)服“我”去參加這個(gè)會(huì)議，原因是什么呢？如果學(xué)生在做這篇完形填空之前對(duì)Orlando，F(xiàn)lorida的文化習(xí)俗有所了解的話就會(huì)知道這期中的原因。故事發(fā)生的地方是美國(guó)弗羅里達(dá)州的奧蘭多（Orlando），奧蘭多位于中弗羅里達(dá)州，熱帶氣候使這個(gè)地方湖泊眾多、街道干凈，是世界上最好的休閑度假城市之一。因此“我”的家人persuaded（說(shuō)服）了“我”到此度假休息。當(dāng)考生讀到這句話“My family persuaded me that a（n） 36 might be just what the doctor ordered，”就知道36題的答案應(yīng)該是holiday。

其次獨(dú)特的地理位置使奧蘭多一年四季都擁有燦爛明媚的陽(yáng)光，它保持著令人舒適的22.2攝氏度的平均氣溫，被稱為“the Sunshine State”（陽(yáng)光之州），當(dāng)學(xué)生讀到第二段這句話“Arriving in the Sunshine State was rather tiring，but I 38 to catch a taxi to my 39 and settle in.”就會(huì)立刻知道此處的“the Sunshine State”指的就是奧蘭多。

到了奧蘭多之后，“我”相當(dāng)?shù)睦郏?8題的選項(xiàng)“but I manage to catch a taxi”，作者為何用了一個(gè)“but”進(jìn)行轉(zhuǎn)折呢，又為何選擇“manage”來(lái)表達(dá)作者成功的搭到出租車呢？我們知道，在我們國(guó)家到處是出租車，搭出租車是件很容易的事，但是如果對(duì)美國(guó)有所了解的話就知道美國(guó)的公交車和出租車很少，而且價(jià)格很貴。美國(guó)是車輪上的國(guó)家，不租車子幾乎都沒(méi)有辦法辦任何事情。來(lái)到美國(guó)的絕大多數(shù)人都會(huì)選擇自駕游作為自己的旅行方式，所以租車是一項(xiàng)很重要的工作。美國(guó)的租車業(yè)非常發(fā)達(dá)，租車手續(xù)也很簡(jiǎn)單。這就難怪作者說(shuō)“I had already told her that I hadn't 46 a car，and hadn't realized how 47 taking taxis would be.”46題選擇hired（出租），47題選擇expensive（昂貴）就容易的多了。

奧蘭多美麗的風(fēng)光，怡人的氣候是家庭旅游的最佳去處，它市區(qū)人口僅18萬(wàn)，但每年到奧蘭多旅游的游客約2600萬(wàn)以上。作者到奧蘭多后去了shopping center（購(gòu)物中心），買了souvenirs（紀(jì)念品），去吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)“all the table were 42”，42題應(yīng)該選擇occupied（占據(jù)）。

奧蘭多除了它的氣候環(huán)境吸引了眾多的游客，這里熱情友好的居民更是令人難忘。一位上了年紀(jì)的女士給“我”這個(gè)初來(lái)奧蘭多的陌生人提供的幫助是這篇文章的核心。“我”在飯店吃飯時(shí)遇到這位女士，由于飯店里所有的位子都被占了，這位女士不僅主動(dòng)說(shuō)“You can 43 my table”，讓我和她共用（share）一張桌子，而且提出免費(fèi)開(kāi)車（drive）帶我去我想去的任何地方“My dear，don't use any more taxis，I'm retired and it would be my pleasure to 48 you wherever you wish.”

以上種種，讓“我”發(fā)出這樣的感慨“I’ll never forget that wonderful lady who，through her 55，filled my brief holiday in Florida with wonderful memories”，“我”將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位美妙的女士，由于她的熱情友好讓“我”短暫的弗羅里達(dá)之行充滿了美妙的回憶。整篇文章處處體現(xiàn)奧蘭多的文化風(fēng)俗，不了解的人無(wú)法體會(huì)病后的“我”此時(shí)內(nèi)心的情懷。

當(dāng)談到文化時(shí)，人們經(jīng)常想到的是這個(gè)國(guó)家的食物、服裝、音樂(lè)、藝術(shù)或文字等，這些是表層文化（surface culture）。除此以外還有深層文化（sub-surface culture），包括禮儀、肢體語(yǔ)言、眼神的溝通和交流、個(gè)人空間、面部表情、談話的形式、時(shí)間的觀念等等。人類學(xué)家John H.Bodley則把文化描述成“what people think，make and do”。作為高中英語(yǔ)老師，要意識(shí)到把社會(huì)文化因素融入到課堂中學(xué)生解題的重要性。老師們通過(guò)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生去看、去摸、去聽(tīng)、去用來(lái)感受不同的文化。告訴學(xué)生在美國(guó)如何過(guò)萬(wàn)圣節(jié)，不如讓學(xué)生真正打扮起來(lái)，動(dòng)手去雕刻南瓜燈。

文化適應(yīng)論認(rèn)為，學(xué)習(xí)者對(duì)外國(guó)文化的程度表現(xiàn)在他與該文化的社會(huì)距離和心理距離，當(dāng)社會(huì)距離和心理距離小時(shí)，學(xué)習(xí)者接受的外語(yǔ)輸入就多，吸收量也大；相反，當(dāng)社會(huì)距離和心理距離大時(shí)，學(xué)習(xí)者接受的外語(yǔ)輸入就少，吸收量也就小得多。學(xué)生們做完形填空有一種“完型猛于虎”的心態(tài)，“談完型色變”，就是因?yàn)樗麄兣c該文化的社會(huì)距離和心理距離太大。作為老師我們要在日常的課堂教學(xué)中有意識(shí)的提高學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，成為“文化信息者”和成為“語(yǔ)言專家”同樣重要。