中考英語寫作技巧的探討

【摘 要】英語是全球通用的語種，學生學習英語不僅可以增加自身的儲備量，掌握一定的技巧之后，會提升自身的邏輯思維和語言表達能力；英語寫作是考驗學生英語的基礎知識和情感表達的最直接的形式；對此找到學習英語的規律、技巧是非常有必要的；本文就中考英語寫作技巧，結合多年的經驗，進行分析，并提出相關的見解，這對于中考的學生有借鑒的意義。

【關鍵詞】中考英語 寫作技巧

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）09B-0110-02

英語寫作一直是初中英語教學的重要組成部分，完整的一篇英語作文，其中不乏語句的應用、詞匯的積累以及人稱正確等方面的基礎知識；而中考英語寫作的題材多數是生活領域、當今時事或是人物的描寫，進行自我觀點、價值意義和情感等方面的描述；所以要想提高中考的英語寫作技巧，首要的是要熟練掌握基礎知識，把經常犯的錯誤反復地糾正，緊扣主題，并掌握一定的心態，在基礎之上，利用平時的寫作經驗，自由發揮并仔細的檢查。

一、英語寫作中常犯的錯誤

（一）文章偏離主題

很多的中考生在進行英語寫作時，由于心理的緊張或者是時間的觀念，或者是自身的詞匯量積累的問題，沒有認真的閱讀題目的要求，沒有明白題材的中心思想，導致文章偏離主題；或者是大部分的考生在進行寫作時，由于受到思維的限制，語句中關鍵詞不會運用，必然會用其他的詞匯代替，導致過渡句運用的不好，甚至在末尾時才抓住文章的中心，導致中心思想不突出，出現偏離、跑題的現象。

（二）語句運用不靈活

1.語法錯誤

在英語寫作中，最常出現的就是語法的錯誤，語法是組詞句的規律，也是一句話的結構，其中包括主語部分和謂語部分；在寫作的過程中，既要合理地掌握實詞、虛詞、判斷詞、情態動詞等基本詞性，還要注意時態的表達；例如，she said she would go to Shanghai the following month，這個語句是一般過去將來時，是站在過去的角度說她下個月去上海，是說將來的事情；就應該按照語句的結構進行寫作，但是很多的考生沒有理解語句的概念，將would錯誤的寫成will，語句的錯誤會直接地導致整句話意思的改變。

除了時態，很多的考生會將句型的結構弄混，特別是一些含有否定的語句，很多的學生沒有注意到后續語句倒裝的規定，例如Seldom do I go to school by taxi.其中seldom表示不經常或是很少的意思，是一種否定詞，然而很多的學生會按照普通的主謂賓的形式將seldom放置在主語I的后面，導致句型的錯誤；對此在運用的過程中，掌握一定的技巧是非常重要的。

2.句式錯誤

很多的考生在英語寫作時，沒有注重句式中，主謂賓語的運營，導致句式的錯誤；例如，Professor Herry teaches Math to university students.教授在教大學生數學，很多學生會將university students放在Math之前，導致句式結構的錯誤，所以平時的多加練習是非常有必要的；句式的結構除了主謂賓，還有主系表或賓補等結構；例如I told you don't sing in the corridor，是利用賓語加補語的形式，多表示補充等情況，但是很多的考生并沒有注意到符合賓語的形式，沒有注意到不定式的關系，將動詞和賓語形式寫錯，導致語句不通順，很多的考生在寫作時對于句式的概念都很模糊，導致寫作的失誤，對此，只有根據要表達的整段話意思，結合句式的定義帶入，這才會保證語句的完整性。

3.詞匯錯誤

詞匯的錯誤和句式的錯誤多數是由于語法知識掌握不牢固，例如，很多的考生在寫作時將quiet please的請安靜，直接寫成 please quiet請大家安靜，將see a movie寫成see movie；考生往往不會注重詞匯正確寫法，多數是按照自己理解的意思寫作，這樣就導致細節性的扣分。

（三）書面潦草

隨著教育方面的改革，書面整潔也是文章質量的重要參照依據，整潔的文章不僅說明考生思路清晰，語句、語法等基礎知識掌握的牢固，往往會忽略一些小問題；但是很多的考生由于沒有打草稿的習慣，加上心理的緊張，導致書面潦草；導致教師閱卷情緒化，所以在寫作的過程中，要養成良好的習慣。

二、中考英語寫作技巧

在寫作的過程中，除了技巧的靈活運用之外，還要注意翻譯的問題，在翻譯時，一定要避免逐字句的翻譯，像the last、cannot/too等句式的使用，代表的意思是“最不”的意思，不能利用傳統的詞匯意思進行解釋，有很多意思不符的詞匯是結合前后的語法使用加進去的，在解釋和使用上都有一定的結構，一旦逐字翻譯會造成思維的混亂；在寫作時，要避免中式英語寫作，將主謂賓按照自己理解的意思進行寫作，破壞語句的結構，造成語句的不通順，降低自己的知識水平，給閱讀教師的工作造成混亂；

（一）剖析題材中心思想

將題材的每句話進行仔細的分析，并了解每個單詞的意思，從而了解文章的中心思想，在確定自己要寫的方向，并及時的整理思路，設計書面表達的形式，以散文的形式或是以論文的形式，快速的捋清思路后，根據提示緊扣主題進行寫作，在寫作的過程中，避免詞匯的代替，這樣會導致偏題的現象，最好是在文章的第一段就表達出文章中心的意義；盡量的抓住題材的關鍵詞，圍繞關鍵詞進行拓展，將中心思想展開，這樣就是保證文章緊扣主題。

（二）語法靈活運用

1.詞匯量是語言表達（下轉第120頁）（上接第110頁）的基礎，所以平日要多加聯系，增加詞匯量，還要注意一些意思相近，但是使用不同的詞匯，例如ever與never，shall與will，by now與since等，都要區別開來，最重要的是看表達的這句話的時態，分清過去式、將來時與過去將來時等方面的關系；to的使用是很多的考生在寫作時，經常會忘記的，要掌握have、let等動詞在加入賓補時，要根據賓補的性質決定to的使用。

2.詞匯的靈活運用還會將思維開闊，幫助寫作，這時要掌握一定的過渡語句；例如so、or、and等，還包括一定引導語句，像when、while、what、that等詞匯，這樣不僅保證了語句的過渡，也將思路正確地引導；在使用的過程中，在草稿紙上提前列出過渡語句的整體結構，再根據時態語境將謂語進行轉化，正確的填充；除了詞匯的使用，其中的標點符號也要運用得當；像一些獨立主格結構都要用符號與主句分開，特別是with結構的使用，要在with之前用逗號進行分開，將伴隨的事件與主句分開解釋。

（三）避免重復使用

在寫作的過程中，既要達到一定的基本要求，還要保證文章的質量，很多的同學由于詞匯量的缺乏會導致重復的現象，會讓閱讀教師認為學生寫作的質量有一定的問題；針對出現這類的問題，可以利用一小句話進行表述，例如it is句式和if句式是最常用的句式，這樣不僅避免了詞匯代替導致的跑題或詞匯使用不當的弊端，也保證了文章的過渡。

（四）保持心態并重復審題

在寫作時，保證寫作的思維，就要保持良好的心態，積極的心態有利于書面的整潔以及思路的引導，這樣也有利于知識的延伸；在寫完后要進行仔細的檢查，檢查語句是否通順，是否有錯別字，語法、詞匯、句式是否正確的使用，及時的進行修改，然后有序地進行后續的工作。

綜上所述，中考英語寫作的技巧主要是對于平時的學習水平進行的考核，而中考英語寫作的技巧也是自身在認真的基礎上都可以學到的。對此，平時注意對語法的正確使用，正確的區分詞匯的使用結構；教育學生平時要多記多背一些有用的句型，這既能培養學生的語感，又能在寫作時達到脫口而出的境界。同時還在克服母語的思維觀念定勢；在平時的寫作中，也要嚴格的規范自身的寫作水準；最后還要磨練自己的心理接受能力，提升自身的寫作能力，從而提升自身的綜合英語能力。

【參考文獻】

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（責編 羅汝君）