探討高校計算機實踐教學體系的建構

摘 要：在現代社會，計算機的應用給我們的生活與工作帶來了巨大的便利，甚至可以說，我們的工作和生活已經越來越離不開計算機了。高校計算機實踐教學作為培養社會計算機應用人才的主要途徑，對計算機的應用發展起到了重要的作用。隨著新課程標準的實施以及素質教育的推進，高等教育要及時根據社會發展的需要做出改革，特別是在新形勢下，社會競爭越來越激烈，只有繼續積極進行與完善高校計算機實踐教學體系的建構，才能培養出滿足社會需要的計算機綜合型人才。本文主要在高校計算機實踐教學的基礎上，就高校計算機實踐教學體系的建構進行探討。

關鍵詞：高校;計算機;實踐教學;體系建構

計算機教學既包括理論部分，也包括實踐部分，并不是像一般人理解的那樣，計算機教學只是簡單的上機操作教學。在以往的計算機實踐教學中，一些教師不注重理論教學，甚至在課堂上都不使用計算機課程配套的教材。隨著高校教育改革的不斷推進，計算機實踐教學也要針對之前教學普遍存在的一些問題進行反思，注重理論與實踐的結合，并且運用新的教學方法，引導學生進行計算機實踐創新，培養學生的專業能力與綜合實踐能力。

一、建構高校計算機實踐教學體系的重要意義

1.進一步促進高校計算機實踐教學與理論結合的體現。任何實踐都要有一定的理論作為指導，高校計算機實踐教學也是一樣的。尤其是對于高等教育來說，不能再像高中或者初中計算機教學那樣，只是教學一些基本操作方面的知識與技巧，高等教育要形成一定的體系，并且還要有理論的支撐。進一步促進高校計算機實踐教學與理論的結合，是建構計算機實踐教學體系的主要體現。

2.提高學生綜合素質能力的需要。競爭越來越激烈的社會，更看重人的綜合素質，所以高校教育要根據社會的需要而及時調整策略，更加注重培養學生的綜合素質，實現學生全面發展。計算機實踐教學要形成一定的體系，進一步擴大計算機學習的范圍，多進行計算機應用的實踐活動，在實踐中提高學生的動手操作能力、創新能力等。

3.培養學生核心競爭力的需要。毋庸置疑，創新是核心競爭力。新時代的大學生要具有創新意識與創新能力，特別是對于計算機專業與網絡信息化的發展有直接聯系。建立高校計算機實踐教學的體系，是全方位促進學生計算機應用創新能力提高的重要措施，只有把各種有用的信息聯系起來，連成一個高效的體系，才更有利于學生的實踐探究，同時也會促進教師教學。

二、高校計算機實踐教學體系建構中存在的問題

經過多年的發展，縱觀當前的高校計算機實踐教學現狀，有好的方面，同時也存在一些問題。一方面，國家大力發展信息技術，對高校的計算機教學也更加重視，計算機實踐教學有了很大的發展，取得了一些成就。另一方面，由于受到原有落后的高校人才培養模式的影響，計算機教學中要不就是不注重實踐教學，要不就是忽視理論的作用，往往不能做到理論與實踐的結合，計算機課堂教學還是沿用比較老舊的模式，不能有效地促進課堂教學效率的提高，促進學生創新能力、探究能力、動手操作能力的提高。總之，高校計算機實踐教學體系的建構還有很多需要完善的地方，需要引起重視。

三、高校計算機實踐教學體系建構的途徑

1.把課內教學與課外實踐相結合起來。計算機實踐體系的建構不僅包括課堂內的上機操作，更要注重學生的課外自主實踐探究，要把計算機教學的課內教學與課外實踐相結合起來。以前認為的計算機實踐教學主要是指課堂上的上機操作教學，這種是比較狹隘的理解。在新形勢下，要建立實踐教學的體系，例如，充分利用大學生的課外實踐時間，采取有效措施引導他們進行計算機課外實踐的探究。

2.充分利用大學生頂崗實踐的機會進行計算機實踐教學。要抓住各種機會提高計算機實踐教學的水平，例如，大學生有頂崗實習的機會。教師要鼓勵學生在頂崗實踐中注重學習，把所學的知識、技巧與工作實際結合起來，只有這樣，才能進一步完善自己的知識體系，鍛煉并進一步提高自己的計算機應用能力。同時，把學生的實踐反饋回教學，有利于促進高校計算機實踐教學體系的構建。

3.在理論與實踐結合的基礎上，更加突出計算機實踐教學的地位。在理論與實踐結合的基礎上，突出計算機實踐教學的地位。也只有這樣，才能培養出合格的社會需要的計算機專業人才。高校計算機實踐教學體系的建構是一項系統性的工程，要有學校領導方面的重視，投入資金，增加一些設備，還要發揮教師的作用，促進實踐教學體系的完善。

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作者簡介：李莉（1976- ），女，陜西西安人，碩士，講師，現在西安文理學院信息工程學院從事計算機相關專業的教學工作;王曉生（197- ），男，陜西西安市人，碩士，副教授，現在陜西青年職業學院從事計算機相關專業的教學工作。