論間斷信息流及其媒介對大學生執行力的影響

摘 要：手機作為當今社會的主流產品，無時無刻不在影響著我們的思維、行動以及反應能力。可以說，手機在給人們提供交流聯系方便的同時，已然成為了影響大學生執行能力的重要因素。智能手機漸漸朝著“游戲機”的方向發展，漸漸成為娛樂的工具。另一方面，手機是傳遞信息的媒介，學生上課玩手機已然成為一種常態。然而，正是因為攜帶手機，導致學生上課注意力不集中等狀況時有發生。鑒于以上情況，本文展開關于間斷信息流對大學生執行力的影響的論述。

關鍵詞：間斷信息流;執行力;大學生

間斷信息流，指生活中各種不斷出現的信息情況，比如短信、郵件、微信消息等。其媒介通常指手機、電腦等電子產品。隨著科學技術的高速發展，電腦、智能手機等電子產品日趨進步，現代移動通信技術將信息流融入人類社會生活的方方面面，短信、郵件等間斷信息流更是滲透到了大學生的學習、生活以及工作之中。手機、電腦等工具的使用也已成為一種時尚，并且逐漸改變著大學生的生活、學習方式。在其高效便捷的背后，負面影響已逐漸凸顯。

現代社會是一個信息交流十分頻繁的社會，隨時隨地都能感受到信息對我們的影響。尤其隨著手機、電腦、平板等一系列電子產品在大學生群體中的普及，“低頭族”正逐漸成為大學校園里的一道風景線，無論在教室、寢室、食堂，還是在上課、自習、休息時，都可以看到大學生使用手機、平板、電腦的場景，電子產品已成為大學生生活中最好的“伴侶”與“朋友”。

同時，隨著微信、微博、QQ等一些越來越強大、便利的APP的發展，各類信息的傳播速度快驚人。大學生可以查看到許多自己想要了解的內容，隨心所欲地表達自己的想法與意見，包括一些不負責任的言論，這樣很容易導致大學生的誠信意識、責任意識逐漸降低。這些網上交流的方便性還造成一個可怕的現象，就是越來越多的大學生總是沉迷于電子產品之中，久而久之就導致心理障礙，產生了心理疾病。總體說來，間斷信息流及其媒介對大學生執行力的影響有以下幾個方面。

一、正面影響

1.電子產品對大學生人際關系的影響

要說到電子產品中對大學生人際關系影響最大的，那就非手機莫屬了。手機的基本功能就是聯絡和通信，開始人們買手機都是出于方便攜帶和聯絡的。大部分大學生表示因為有了手機，所以人際關系改善了好多。就算很多朋友在不同的地方工作、學習，都可以隨時隨地聯系到，可以互相傾訴，了解對方的近況。還有，因為手機的便利性，所以有時在節假日的時候，離家遠的在校大學生可以通過手機給家里人發條短信或者打個電話，表達自己的祝福和對家人的想念。

另外，手機上還自帶很多通信交往的軟件，在校大學生可以通過這些軟件盡可能多地認識學校里的同學，擴大自己的朋友圈，進一步增進同學間的友誼。總之，電子產品對于大學生的人際交往方面有著重要的影響，縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學生擴大交往范圍，對于保持人際關系和友誼有積極作用。

2.電子產品對大學生學習的影響

電子產品具有多功能性，大多數電子產品有電子詞典功能，方便大學生查詢自己在學習過程中遇到的不懂得詞匯等。再比如，大學里有各種等級考試，如英語四六級、計算機二級等。大學生可以在自己的電子產品上下載有關這些等級考試的歷年考題，利用閑暇時間，拿出電子產品做上幾套考題。另外，大學生還可以利用電子產品上網看新聞，了解國家大事，增強他們的社會責任感。

3.電子產品對于大學生心理的影響

上大學后，學生的心理成長尤為重要。他們身上的壓力變得越來越大了，很容易產生孤獨、焦慮、抑郁、自暴自棄等不良情緒。電子產品拓寬了大學生排憂解愁、調節情緒的途徑，他們可以利用電子產品聽輕松愉快的歌曲，看勵志的電影，上網寫日志說出自己的想法，或是和好友聊天傾訴。這些方法都能很有效地幫助學生排解不良情緒。

二、負面影響

就像每一個硬幣都有正反兩個方面，世間的事物都是利弊相生，禍福相隨，電子產品也不例外。

電子產品在傳播文明的同時也傾瀉了垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。網絡上充斥著大量的淫穢、色情、暴力、八卦信息，這非常不利于大學生的心理健康成長。另外，有些大學生沉迷于玩電子游戲而無法自拔，這大大浪費了他們的時間，使他們學習成績一落千丈。還有一些大學生習慣了在網上和好友聊天，而漸漸喪失了在現實中與身邊好友面對面交流的能力，這會使他們處于一種虛擬的人際交往中，不利于正常的人際交往。