大學生法律認知意識調查研究

摘要 中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議首次專題討論依法治國的問題，而大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律認知意識如何，直接影響到公民的法律素質和整個社會法治文明的程度本文主要從從實證的角度調查大學生對法律基本理論知識，民法刑法制度，經濟法律制度，刑罰制度的認知態度，從而了解大學生對法律認知的基本看法以及認知程度。

關鍵詞 大學生 法律認知意識

一、問卷分析

研究小組共發放問卷987份，收回問卷976份，回收率98.9%，有效問卷966份，問卷有效率98.9%。966份有效問卷中，男生462人，女生504人；學生來源為城市的504人，城鄉結合部的231人，農村的231人。調查結果沒有出現顯著的性別差異和學生來源地差異。

二、概念界定

法律認知主要是人們對本國法律法規一些基本的觀點，態度和認知，本文主要探討的是對法律基本理論認知、對民法、刑法制度的認識、對經濟法律制度的認知、對刑罰制度的認知這四個層次。這四個法律認知層次既是公民法律認知由低級到高級發展的一般過程，又是法律范疇由具體到抽象的邏輯展開。從理論上研究法律認知層次，從而進一步提高我國大學生的法律認知水平，對促進大學生以主人翁的態度更為有效地參與社會主義法制建設是十分必要的。

三、對法律認知分析

（一）對法律基本理論的認識

1、您認為法律的主要作用是什么

調查結果顯示，有861人認為法律的作用是既保護公民權益又處罰違法犯罪，占總人數的89.13%，認為是保護公民權益的有63人，占總人數的6.52%，保護公民權益兩項合計924人，占95.65%。也就是說，被調查者中有較強的權利意識。我們以前常把法律看作是專政的工具，過分的加大了法律處罰犯罪的功能，而對法律中保護權利的功能不夠關注，依據現在調查到的情況，說明學生的觀點己發生較大的改觀。在選項中，選擇法律的主要功能是處罰違法犯罪的只有42人，占4.35%，說明還是有部分學生的法律權利意識還不夠。

2、在當今中國，您認為政府與法院、檢察院等司法機關的關系是什么

根據我國憲法規定，人民政府是國家的行政機關，人民法院是國家的審判機關，人民檢察院是國家法律監督機關，它們都是我國國家機構的重要組成部分，彼此之間也通過行使各自職權而相互監督、互相制約。

調查結果顯示，認為三者互相制衡，互相配合的一共有756人，占總數的78.26%，這說明在大學生中正確認識三者關系的是主流人群，但是有210人，占總數的21.74%的大學生認為政府權力大于法院、檢察院。這說明我國傳統國家政權的影響在大學生中廣泛存在。

（二）對民法、刑法制度的認識

您認為“殺人償命、欠債還錢”這種說法合乎法律規定嗎？

殺人不一定要償命，根據刑法規定，就殺人這一點有兩個罪名，故意殺人罪和過失致人死亡罪，只有故意殺人罪的最高量刑才是死刑，才算得上償命，而且這種“償命”是公力懲罰手段，而不是私力懲罰。對于欠債還錢，根據《民法通則》規定，一般債務訴訟時效是2年，過了訴訟時效法院將不與支持償還債務的訴訟請求，并且還要有相應的證據等，所以欠債還錢也是不一定的。

調查顯示，有84人認為這種說法合乎法律的規定，占總數8.70%，有672人認為應當視情況而定，占總數69.57%，有210人認為這種說法不合乎法律的規定，占總數的21.74%。從本題中可以看出，大學生己會獨立思考問題，逐漸擺脫傳統思維模式的影響。

（三）對經濟法律制度的認識

消費者與商家的關系是什么：

《中華人民共和國消費者權益保護法》第四條規定，經營者與消費者進行交易，應當遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則。自愿，即經營者與消費者在交易過程中，應體現出雙方的真是億元，一方不得對另一方加以強迫，也不允許第三者非法干預；平等，即經營者與消費者的法律地位平等，任何一方都不得凌駕于另一方之上，雙方的合法權益平等受法律保護；公平，即公道合理，市場交易中，經營者與消費者的權利義務大致相當，不得失去公平。但是在實際生活中，由于商家具有某種又是，所以經常會出現消費者權益受到侵害的事件發生。

調查顯示，認為是平等主體的有819人，占總數的84.78%，認為是弱勢群體的有147人，占總數的15.22%，這說明，在我們大學生中經過系統的學習，平等意識己增強，但是也有可能只是基于意識上覺得平等，在現實中他們還是承認不平等的，這說明消費者的權益保護任重而道遠。

（四）對刑罰制度的認識

1、違法就是犯罪嗎？

違法是指一切違反國家的憲法、法律、法令、行政法規和行政規章的行為，其外延極為廣泛。而犯罪則必須符合我國《刑法》關于犯罪的規定，在文理解釋中必須具備以下特征：第一，社會危害性。第二，刑事違法性。第三，應受刑法處罰性。在理論解釋中必須具備以下特征：第一，法益侵犯性（違法性）。第二，非難可能性（有責性）。《刑罰》第十三條同時還規定，情節顯著輕微、危害不大的，不認為是犯罪。這說明，行為的情節和對社會危害對程度是區分違法和犯罪的界限。

調查顯示，認為違法不一定是犯罪的有861人，占總數的89.13%，這說明在我們所調查的學生中，大家對此項問題的回答還是比較符合法律規定的。

2、不知法而犯法，能減輕處罰嗎？

在刑法學中，實際上是法律認識錯誤問題，對于法律認識錯誤，一般而言不影響對行為人對行為定性評價，即犯罪故意成立原則上并不以對行為違法性的認識作為前提，而是要求對其行為的危害性認識即可，不能因為不知道法律而免責，如果因不知法而免責，那么這實際上是在縱容犯罪，不利于我國法治社會的建立。調查顯示，有735名學生認為不不應該減輕處罰，占調查總人數的76.09%這是正確的，但同時也有168名學生，占總數的17.39%，認為應該減輕處罰，這說明在此問題上，很多大學生對法律認識不很清楚。

四、結論與分析

根據此次調查研究，我們能夠很清晰的看到湖南農業大學東方科技學院大學生在法律認知方面，法律基本知識掌握的是比較好的，相關問題的回答都是接近或者超過半數的同學回答正確，這說明在大學中開展的法制教育是比較有效的。