中學體育教學中安全隱患的原因與防范措施

【摘 要】體育教學中安全事故的頻發，讓學校體育教學陷入尷尬的境地，體育教師刪減體育教學內容、減少器械，而且耐力項目也大幅度減少。加強體育課堂的安全，提前做好預防工作是重中之重。不能通過不運動、躲避運動來減少安全事故的發生。

【關鍵詞】中學體育 教學安全 防范

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）34-0125-02

素質教育是新課程的改革方向，學校體育課作為新課程教學的重要組成部分，大力發展學校體育教學很有必要。《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。初中學生的身心健康、體魄健康、意志堅強、充滿活力，是旺盛生命力的體現。認真組織開展學校體育工作，是增進學生身心健康的重要途徑。中學生處于青春發育期，這是人生的重要階段，青少年的身體形態、技能和運動能力都會發生一系列明顯的變化。各種身體素質發展也大部分集中于青少年階段，速度、力量、耐力等素質在此時期得到迅速發展。體育課的教學具有教學活動的運動性、場地器材的選用類型比較多以及學生身體素質基礎的差別等特性，比起學校教育中的其他科目具有更多的不安全因素。初中學生的年齡在13歲至16歲，剛好處在青春發育期的叛逆時期，體現在學生的好動、注意力不集中、生理和身體處于發展期、運動能力大幅度提高的黃金時期，使學生在上課或者是在運動時的安全意識淡薄。

一 影響學校體育教學安全的因素

1.學生的原因

如今，青少年的身體素質整體是越來越差，信息時代學生對網絡的依賴，玩手機、電腦占用了鍛煉身體的大量時間，沉重的學習負擔和不合理的作息習慣和不良的飲食習慣都是導致學生身體素質急劇下降的主要原因。由于學生自身有身體上的缺陷或者是生病，但是在課前沒有告知體育老師，導致上課的時候造成病情的加重和傷害事故的發生。體育課中學生安全意識的淡薄也是導致安全事故發生的重要原因，比如在上課中學生喜歡倒掛在單雙杠上玩耍，但是由于身體素質比較差，腿部力量欠缺，偶有學生從上面摔下導致手臂和肋骨骨折的事件發生；在投擲器械的課堂中由于注意力不集中，在同學投擲器械的時候去撿投出去的器械，導致傷害事故的發生；籃球課堂中由于手臂力量不足抓不住籃圈掉下摔傷，跳躍運動和奔跑中的扭傷等情況。另外，學生上體育課的不良行為習慣，如不穿運動服，穿牛仔褲和皮鞋等，限制了運動關節的活動。體育課堂中學生怕吃苦、怕累怕臟偷懶，不充分做好準備活動，特別是在冬天的時候準備活動不充分是扭傷和拉傷等損傷發生的主要原因。

2.場地器材的原因

現階段，大部分中小學校都配備了標準化的塑膠場地，但還有相當一部分學校用的還是土場地和水泥場地，在土場地中由于地面高低不平，雨雪天氣后場地濕滑很容易造成損傷。器材造成的損傷不僅僅是學生對器材的掌握和利用不合理，還有采購的課堂器材本身質量不高，使用過程中器材的突然斷裂和損壞導致安全事故的發生。在使用跳箱的過程中，出現跳板突然斷裂，箱體之間的卡條突然斷裂，箱體斷裂，導致學生直接失去平衡摔倒造成不輕的損傷。

3.教師的原因

體育課堂中學生容易受傷還有一個重要的因素就是教師的原因，如對課時的安排不合理，在同一塊場地中進行多個班級的授課，造成場地擁擠，使學生受到干擾，學生的注意力不集中，安全隱患加大。教師對課上的運動量和運動強度的安排不合理，進行強度和運動量大的訓練，不注意學生的個體差異，易造成人為的損傷。在體育課中，教師沒有掌握學生的身體機能狀況，讓已經受傷的或者是有先天身體疾病的學生參加鍛煉，不注意個體差異，對運動強度和運動負荷的掌握不準確，都易導致身體素質較差的一部分學生受傷。同時一些教師的責任心不強，體育課不上課，“放羊式”的教學，帶著個人情緒上課，教學中不集中精力，對學生的保護與幫助做得不到位或者直接不提供保護與幫助，因個人原因擅自離崗造成偶發性傷害事故的發生；教師的專業素質不過硬，技術動作不準確，教學器材選用不合理，組織教學不謹慎，態度不夠端正，對學生了解不夠，對教材和場地器材的選用不合理，都易造成體育教學中極大的安全隱患問題。

4.學校管理的原因

在體育教學中出現安全問題的部分原因是學校領導對學校體育教學的安全重視不夠。現在很多中小學校以應試教育為主，衡量一個學生優劣的標準是學習的好差，對學校體育教學幾乎不聞不問，更談不上安全教育。領導對體育教學的不重視，嚴重地影響了學校對體育場地器材的投入。體育場地不標準、場地過小、體育器材質量不合格是引發安全事故的外部因素。體育場地器材存在安全隱患，增加了學校體育教學中安全事故發生的可能性，影響了學生參與體育活動和教師教學的積極性，阻礙了學校體育教學的順利進行。

二 學校體育教學中安全事故的預防措施和對策

當前學校和教師都應以客觀的態度去看待體育教學中的安全問題，正確地對待安全事故，采取科學有效的措施減少事故的發生，可以從學校、教師、學生等方面加強預防。

如果校園安全問題到了談虎色變的程度，導致學校體育教學不能正常完成。體育老師將許多有難度的、強度稍大的運動項目取消，比如單雙杠、800米、1500米的項目，這也是現在的中學生身體素質越來越差的原因之一。要保障體育教學中的安全，需從以下幾方面抓起。首先，在進行體育教學時，要進行合理的安排，體育課的合理安排能夠提高學生對體育課的興趣，提高學生參加體育運動的積極性，能夠全面發展學生的身體素質，減少運動損傷和教學事故發生的概率，保證學校體育教學順利、安全的開展。在學校體育教學中，要根據學生的年齡、性別、身高、身體素質情況、教學目的、教學的不同階段、師資情況、教學條件等因素合理地安排體育課的教學內容、教學形式、教學方法手段、教學實踐等。其次，提高學生自身的身體素質、培養學生體育鍛煉的習慣。在體育運動中思想上時刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事，更不能在上課時調皮、相互推撞。體育鍛煉時，學生不但要學好科學鍛煉身體方法，而且要在運動中提高自我保護意識，學會在練習中遇到意外事故時做自我保護，同學之間也應學會互相保護與幫助。再次，要減少或者避免學校體育課中的安全事故，重要的就是體育教師的工作態度和責任心。體育教師的工作態度決定了學校體育工作的質量，教師要深深地認識到教學工作的重要性。體育教師在上課前要做到對場地器材的合理選用，考慮一堂訓練課的強度和訓練的適度，要做好備教材、備學生的課前準備工作，在授課中正確的示范也是避免損傷的重要指標。教師過硬的業務能力不僅能促進學生的學習積極性，而且也是減少課中出現運動損傷的措施之一。

最后，把那些可預見的安全隱患提前消除，把可能發生危險的根源消除在傷害事故發生前，最大限度地降低事故的發生率。在教學中通過合理的管理，減少傷害發生的可能性，是一種預防事故發生的積極措施。

課前細致檢查場地器材，注意天氣情況，掌握好學生的個體差異和男女生的生理差異。課堂中自始至終都要強調安全意識，讓學生提高安全意識，如不要穿易打滑的塑料底鞋和高跟鞋，運動衣寬松適宜，不要穿得過于肥大或過緊。嚴禁將胸花、別針、小刀、鋼筆、圓規等尖銳鋒利的物品放入口袋，以免刺傷，這樣可以有效地控制事故的發生。在遇到學生發生損傷事故的時候，體育教師就應該具備簡單的急救方法，在最短的時間內對學生的傷病進行救治，防止傷情的進一步惡化，以免給學生的身體健康帶來嚴重的影響。作為初中體育教師，應當掌握學生出現扭傷、脫臼、抽筋、骨折等狀況的一些急救方法。倘若學生發生的安全事故已經超出自己的施救能力范圍，教師應當沉穩冷靜，盡快通知學校，聯系醫院，采取有效合理的處理措施，切忌手忙腳亂。

〔責任編輯：龐遠燕、汪二款〕