系統(tǒng)思維視角下高中語(yǔ)文主題單元教學(xué)研究

摘 要：語(yǔ)文是一種基礎(chǔ)教育學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中占據(jù)著重要的地位。我們從呱呱墜地就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文可能是最簡(jiǎn)單的一門(mén)學(xué)科。但是由于我國(guó)上下五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，這也造成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困難。語(yǔ)文的重要性和某種意義上的困難要求語(yǔ)文教學(xué)不斷改進(jìn)。近些年，國(guó)家相關(guān)部門(mén)對(duì)基礎(chǔ)教育不斷地深化改革，目的就在于改進(jìn)教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)。本文根據(jù)當(dāng)前高中語(yǔ)文教學(xué)中遇到的實(shí)際狀況，用系統(tǒng)的思維視角方式對(duì)高中語(yǔ)文主題單元教育進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)思維；高中語(yǔ)文；主題單元

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，語(yǔ)文課程和教學(xué)內(nèi)容不斷改變。現(xiàn)在的高中語(yǔ)文教學(xué)中，教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間明顯不成正比。與課程改革之前相比，語(yǔ)文學(xué)習(xí)課時(shí)明顯減少，相對(duì)來(lái)講學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷增加。但是由于應(yīng)試教育的影響，語(yǔ)文教學(xué)被人為地劃分，變得支離破碎，難以形成系統(tǒng)的思維模式。再加上教師本身對(duì)于內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，學(xué)生只能從中學(xué)到零散的語(yǔ)言技巧，大大降低了教學(xué)效率與質(zhì)量。本文以此為支點(diǎn)：第一部分講述高中語(yǔ)文主題單元教學(xué)的內(nèi)涵，并指出應(yīng)該注意的問(wèn)題；第二部分從系統(tǒng)思維的角度探討高中語(yǔ)文主題單元的教學(xué)問(wèn)題；第三部分闡明系統(tǒng)思維和主題單元教學(xué)的重要意義。

一、主題單元教學(xué)概述

1.主題單元教學(xué)的內(nèi)涵