合理選擇英語(yǔ)歌曲，提高中職英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性

摘 要：在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，合理選擇英語(yǔ)歌曲作為教學(xué)的輔助手段，以提高生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，是提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的有效途徑。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)歌曲；中職英語(yǔ)；課堂教學(xué)；趣味性

音樂(lè)是感情的表達(dá)方式，能夠給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。人腦具有無(wú)限的開(kāi)發(fā)潛能，音樂(lè)是最有效的開(kāi)發(fā)方式。英語(yǔ)歌曲風(fēng)格多樣具有獨(dú)特魅力，是英美文化的精華代表。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，合理選擇英語(yǔ)歌曲融入課堂教學(xué)，營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到積極的作用。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何合理選擇英語(yǔ)歌曲，提高中職英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性進(jìn)行了簡(jiǎn)單探索。

一、合理選擇英語(yǔ)歌曲的理論依據(jù)

1.符合中職英語(yǔ)教育的特點(diǎn)

中職教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為主體的教育理念。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)具個(gè)性的個(gè)體，要使每個(gè)學(xué)生都能夠積極、熱情地參與到英語(yǔ)教學(xué)中，必須提供一個(gè)符合學(xué)生大眾的英語(yǔ)歌曲平臺(tái)。即綜合每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)歌曲，選擇最適合演唱的英語(yǔ)歌曲，完整演繹，使學(xué)生在演唱英語(yǔ)歌曲的實(shí)踐中獲得成就感，從而培養(yǎng)他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心，也培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。

2.符合中職學(xué)生的心理訴求

中職學(xué)生的平均年齡在16～17歲。研究表明，這個(gè)年齡段學(xué)生的左右腦交替使用比較興奮。人的左腦主管抽象思維，即語(yǔ)言和理智的腦；人的右腦主管形象思維，即音樂(lè)和感情的腦。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，采用聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌曲的教學(xué)手段，會(huì)使學(xué)生更加容易地將語(yǔ)言和情景結(jié)合起來(lái)，也使整個(gè)教學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，更具趣味性。

二、英語(yǔ)歌曲在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.應(yīng)用到新課教學(xué)中

教學(xué)課，教師可在上課前五分鐘組織學(xué)生學(xué)唱與新課相關(guān)的英語(yǔ)歌曲。如：在講授“My Body”新課時(shí)，讓學(xué)生和自己一起唱英語(yǔ)歌曲Head Shoulders Knees and Toes。輕松愉快的旋律引起學(xué)生的共鳴，能夠使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.應(yīng)用到舊課復(fù)習(xí)之中

英語(yǔ)歌曲生動(dòng)有趣，學(xué)生無(wú)意識(shí)地哼唱，實(shí)際上也是對(duì)相關(guān)舊課知識(shí)點(diǎn)的回顧和鞏固。

3.應(yīng)用到解決難題的過(guò)程中

如果教師不能想到很好地調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效辦法，就急于傳授給學(xué)生知識(shí)的話，那么會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不動(dòng)感情的腦力疲勞。中職英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象、枯燥乏味，合理地選擇英語(yǔ)歌曲融入到知識(shí)難點(diǎn)的講解中，能夠幫助學(xué)生快速化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困難。例如：對(duì)于學(xué)生難以理解的“have been to somewhere”和“have gone to somewhere”之間的區(qū)別，可以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并唱美國(guó)民歌Billy Boy進(jìn)行區(qū)分和理解。

三、英語(yǔ)歌曲在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用

1.幫助學(xué)生操練詞匯

中職英語(yǔ)有4000個(gè)英語(yǔ)單詞和500左右的固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)。EkenD.K在他的專著里寫(xiě)道，“音樂(lè)可以用于操練詞匯”。英語(yǔ)歌曲主題多樣、詞匯容量大，涉及生活的方方面面，可以給學(xué)生掌握詞匯提供一個(gè)有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。以卡朋特經(jīng)典歌曲Yestarday Once More為例，學(xué)生在這首歌中可以學(xué)習(xí)掌握200多個(gè)單詞及其用法。

2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)法

合理選擇英語(yǔ)歌曲，在語(yǔ)音教學(xué)中有重要作用。例如：在聽(tīng)Father and Son這首英語(yǔ)歌曲時(shí)，可以將know，tomorrow，now，same，fault，down，talk等單詞及相關(guān)語(yǔ)法加以鞏固和糾正其發(fā)音。另外，許多英語(yǔ)歌曲中大量存在英語(yǔ)連讀、弱讀現(xiàn)象，可以使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握發(fā)音技巧。在語(yǔ)法教學(xué)中，同樣可以取得事半功倍的效果，如英語(yǔ)歌曲Sunshine on My Shoulders中“If”的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)法。

中職英語(yǔ)教育的目的在于不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，合理選擇英語(yǔ)歌曲只是教學(xué)手段。因此，英語(yǔ)教師要充分合理地運(yùn)用這種有效的教育手段，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供建設(shè)性指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪宇紅.提升高職英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的研究[J].教育與職業(yè)，2014（9）：106-107.

[2]李兵.議提高英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的有效措施[J].南北橋，2014（7）：152-153.

[3]張道銀.提高中職英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的策略研究[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（英語(yǔ)教育），2012（7）：52-53.

[4]鐘翼.簡(jiǎn)析提高英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的有效途徑[J].讀與寫(xiě)，2015（1）：154-155.

[5]陳穎.淺析如何提高高職英語(yǔ)課堂的趣味性[J].卷宗，2014（2）：110-112.

[6]謝佑君.如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性[J].西部大開(kāi)發(fā)（中旬刊），2010（5）：125-126.