山東省初中音樂優質課評選觀摩有感

2013年11月18日—23日，為期五天的省優質課評選在威海市實驗中學舉行。本次活動共安排了35節課，我一共聽了18節課。來自不同地區的優秀教師各顯神通，讓自我的風采在課堂上飛揚。通過聽課我受益匪淺，新的理念、新的課堂設計、新的教學方法讓我感慨頗多。現結合自己實際談談此次觀摩的心得體會。

一、課程理念

1.突出音樂審美

在這次省優質課評選過程中，教師們都十分注重學生音樂審美能力的培養。在課堂教學中，都注重了音樂要素在音樂中的表現。如某地區七年級教師李秀梅在講“小放牛”時，為了讓學生體驗民歌與京劇、折子戲音樂的不同，把每段都進行比較，讓學生通過感受音樂的基本要素來感受不同風格曲目之間的區別，讓學生在潛移默化中體驗、享受和熱愛音樂。

2.興趣愛好

興趣是學習的動力源泉。音樂課應該充分發揮音樂藝術特有的魅力，通過豐富多彩的活動，不斷激發和培養學生的學習興趣。如東營市實驗中學馬成云老師在講授“說演彈唱話曲藝”時就十分注重學生的興趣培養。在上課之初，馬老師就用京白的方式導課，一下子把學生的興趣調動起來。而且馬老師始終把京劇的唱、念、做、打貫穿于課堂始終，通過活動不斷激發學生對京劇的學習熱情。我們的課堂恰恰需要的就是這種興趣培養方式。

3.面向全體

音樂課堂教學的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生的課堂參與放在重要位置。通過這次觀摩，我感慨頗多：如某地區成君萍老師，在“小鳥，小鳥”的授課中，每一個音樂主題都讓學生用紙演奏節奏，授課中注重了面向全體學生，讓學生都有參與的機會，都能體會參與的樂趣。這樣的課堂才是成功的課堂。

二、樸實間方顯芳華

在以往的課堂教學中，我們見到的多是華麗的課堂，但真正突出課堂特色的甚少。看上去讓人感覺“華而不實”，課堂教學沖淡了音樂的本質。在這次觀摩中，我們看到的是樸實的課堂設計。教師從學生興趣愛好出發，通過對音樂要素的處理，讓學生逐漸感受、體驗和享受音樂。課堂教學中注重對音樂本質進行挖掘，教學中的活動也具有針對性。

三、業務精湛

雖然音樂的課堂設計很關鍵，但是音樂教師的專業素養在課堂教學中也起到重要作用。以往的教學我們往往注重的是課堂環節和活動的開展。其實舞蹈、聲樂、鍵盤是音樂老師的三大基本功，同時也是課堂必須要展示的內容之一。觀摩中我們發現執教人員的專業基本功都很深厚。精湛的專業技能在課堂教學中增色不少。如德州九中的老師在講授“歐洲風情”時，東營馬成云老師在講授“說演彈唱話曲藝”時，他們展示的京韻大鼓、山東快書體現了他們過硬的基本功，令人佩服。

四、課堂設計

執教教師的課堂設計獨具匠心。在課堂設計中，老師們都注重了細節的把握，把每一步、每個環節都處理得自然流暢，讓我們感覺到課堂教學設計細節處的不斷推敲。在他們的課堂設計中，我們都能感受到一條情緒的主線貫穿于始終。當然在聽課中我們也發現了一些不盡人意的地方：

如在唱歌課上，我們很少聽到學生自信、優美、精神飽滿的歌聲。不知是因為學生害羞，還是對歌曲的把握不夠。

很多教師的課堂設計都很完美，但在處理難點時卻存在問題。一堂課的難點可能有許多，但哪些最關鍵，哪些應該首先解決，哪些需要逐漸推進，都值得推敲。

因材施教。可能授課的老師覺得學生很難調動，但我覺得那是他們沒有因材施教。我們不能拿著北京、上海的課堂模式不假思索地運用到較落后地區的課堂，我們也不可能讓這些地方的學生演奏樂器、肢體表現等。

五、自身提升

通過這次活動我也深感自身的不足，在今后的學習中我要通過以下途徑努力彌補自己的不足，努力提高自己的專業素養：

1.閱讀教育專著

學習可以讓我們永葆青春，始終站在課改的前沿。日常中我要讀一些教育教學的最新專著，了解新的教學理念和理論知識。從學習理論入手，不斷實踐，逐步探索適合本校發展的教學模式。

2.深研教材、新課標

自從新課程標準實施以來，課堂教學的深度和廣度不斷延伸，但新課標的精髓還值得我們不斷揣摩。我們應該深入挖掘新課標的內涵，在教學中不斷實踐。

3.多寫教育隨筆

教學中我們可能有很多的收獲和感悟，這些是教育教學中的精華。在教學過程中，我們要堅持寫教育隨筆，通過寫隨筆不斷提高自身理論水平，不斷找出不足，不斷總結經驗。

4.加強基本功練習

通過聽課，我更加意識到專業技能的重要性。在日常的教學之余，我要不斷加強基本功訓練，讓良好的基本功在課堂上發揮其應有的作用。

5.多參加各種活動

工作中還要多參加學校的聽課活動，不斷取長補短。積極爭取各種外出聽課、教研、培訓活動的機會。通過活動不斷轉變自己、不斷充實自己。