芻議師范化學教學中綠色化學思想的應用

[摘 " " " " "要] " 隨著社會經濟的不斷發展，環境問題也越來越嚴重。伴隨著環境污染事件的一次次爆發，環境問題成了必須解決好的問題，否則其必然會造成無法預料的災難。而解決環境問題必然需要用到化學知識。產生環境問題的主要原因也和化學有關，所以現代教育必須要做好綠色化學教學，將綠色化學思想應用到實際教學過程中，它不僅僅是社會現狀對化學教學提出的要求，也是教育自身發展對化學提出的要求。師范化學教學培養的學生可能畢業后也會從事與化學有關的工作，在教學中應用綠色化學思想進行教學是很有必要的。但是，很長時間內化學教學都是按照傳統方式進行教學，如何運用綠色化學教學思想還是一個比較新的課題，希望廣大教師能夠根據實際教學情況積極摸索，嘗試從實踐中總結和發展應用綠色化學思想進行教學的方法。

[關 " 鍵 " "詞] " 師范;化學教學;綠色化學;實際應用

[中圖分類號] " G712 " " " [文獻標志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）23-0014-02

在師范化學教學課堂上應用綠色化學思想進行教學有著極其重要的意義。首先，師范培養出的學生有不少在畢業后都從事教育工作，在化學教學過程中應用綠色化學思想進行教學能夠讓更多的學生接觸到這一思想，這對綠色化學概念的傳播和環境的保護都能夠產生積極的作用。其次，正確地運用綠色化學思想進行教學能夠有效提升課堂教學質量，激發學生對化學學習的興趣，引導學生正確地看待問題、思考和解決問題。在環境問題越來越受到人們重視的今天，應用綠色化學思想進行教學也是教育對我們的要求。運用好綠色化學思想進行教學對環境保護同樣有積極的作用。

一、綠色化學思想概述

（一）綠色化學思想是什么

所謂綠色化學其實是相對而言的。一般說起化學，人們總會和環境污染聯系在一起，這是因為在化學反應的過程中，有不少都會釋放出有毒有害的物質，這些物質會在一定程度上污染環境，同時也可能危害到人們的身體健康。而綠色化學則不一樣。綠色化學要求在反應的過程中不可以釋放這些物質，而且在反應完成后剩余的每一種物質都必須可利用。

（二）為什們要運用綠色化學思想進行教學

運用綠色化學思想進行教學能夠幫助師范的學生認識到環境保護的重要性，并且幫助他們養成保護環境的好習慣，在日常生活中注意保護環境。此外，隨著環境問題的日益嚴峻，保護環境也受到了國家和社會的重視。我國環保產業的不斷發展就是最好的證明。而環保產業的發展離不開化學的幫助。因此，社會的發展需要一大批懂得綠色化學的人才，師范學校的重要職責就是培養社會發展急需的、實用型的人才。隨著傳統化工產業的不斷淘汰以及綠色產業的不斷發展，對這類人才的需求也必然會越來越大。我國的產業發展和升級以及社會的整體發展都離不開綠色化學的知識，所以在師范化學教學中應用綠色化學思想進行教學既符合現代教育的要求，同時也能夠真正地培養出讓社會滿意的人才，為學生的就業提供積極的幫助，所以說其是很有價值的。

二、當前師范化學教學中綠色化學思想的運用情況

總體來說，當前師范化學教學中綠色化學思想的運用不容樂觀。這主要是因為不少教師習慣了使用傳統的教學思想，不愿意再花更多的精力去學習和運用綠色化學教學思想。而且總體來說，綠色化學教學思想的誕生和發展都是在最近幾年，其還沒有完全形成自己獨立的思想體系，也沒有足夠豐富的運用經驗可供參考。現代教學任務比較重，教師也沒有足夠的時間和精力再學習和運用一種新的、需要不斷發展的思想。

通過調查我們可以發現，當前我國師范教學過程中基本沒有使用過綠色化學教學思想，而且我們也缺乏對應的教材，就算教師想要應用這一思想也是心有余而力不足。此外，現行的教學模式已經固定并且有比較扎實的基礎，短時間內難以被取代。更重要的是，綠色化學產業的發展也才剛剛起步，可以說一切都是空白的，怎樣才能謀求發展、什么樣的發展才是正確的還需要我們進行大量的摸索和嘗試。

三、如何科學地運用綠色化學教學思想

（一）提高綠色化學思想地位

想要教師重視綠色化學思想并且積極嘗試在教學中運用這一教學思想，學校首先應該提高綠色化學思想的地位，在此基礎上引導教師和學生重視綠色化學思想，這樣才能真正地讓綠色化學教學思想發揮其真正的價值。在師范化學教學中，雖然課程改革的不斷推進使得學生的主體性越來越突出，教師也在有意識地給學生創造更加積極的思考空間，但是事實上，這并不會影響教師的發揮。這個時期，學生的自主學習能力還有待進一步提升，教師必須充當學生的引路人，所以教師的想法對學生的學習會產生直接的影響。有時，教師教學思想有一點偏移就可能會使學生的學習出現巨大的偏差，所以我們首先要對教師進行相關的宣傳。為了達到這一目的，學校可以有計劃地組織教師進行學習，必要的時候校長等領導應該親自到場給教師介紹相關情況。另外，在廣播、學校網站等地方學校也可以著重宣傳綠色化學思想的重要性。

（二）使用更加有針對性的教材

當前，師范化學教學過程中仍然使用傳統的教材，但是運用綠色化學思想進行教學需要有對應的教材，這樣才能取得最理想的效果。綠色化學和傳統化學有著巨大的區別，傳統教材已經沒有辦法滿足綠色化學教學的需要。而且師范學生的基礎相對來說也比較薄弱，教材的不適當可能會導致學生的學習質量出現比較大的問題。因此，針對這一實際情況編制科學的教材至關重要，這樣才能更好地適應教學的需要。舉個例子來講，化學教學中反應式占據著極其重要的地位，但是綠色化學教學需要的教學內容和傳統化學教學內容有著比較大的不同。綠色化學使用的教材里面的反應式應該有意識地以綠色化學的標準作為教材的標準。在此基礎上，教材的其他方面也要進行適當的調整。這樣才能使得教材最終達到最理想的效果。如果為了一時的方便仍然使用傳統的教材進行教學，學生學到的內容甚至有不少是和綠色化學的宗旨相沖突的，這會讓學生產生極大的困惑。

（三）將綠色化學思想運用到實驗中

將綠色化學思想運用到實驗中既可以讓學生真正地感受到綠色化學的巨大價值，又可以培養學生的相關思想，可以說是一舉兩得。但是，怎樣將綠色化學思想引入到實驗中對教師來說是一個較大的考驗。教師已經習慣了按照傳統的方法進行實驗，甚至有些實驗教師也沒有辦法真正地按照綠色化學的要求做出來，這就要求教師靈活掌握實驗內容，勇于打破傳統實驗方式和實驗思想對自身的束縛。

（四）將綠色化學思想運用到學生的作業中

綠色化學思想的運用并不僅僅是教師引導學生做綠色化學實驗，更應該幫助學生自己也養成符合綠色化學標準的思維方式。為了達到這個目的，教師應該給學生機會讓學生獨立進行實驗，看看學生能否按照綠色化學的標準來要求自己。同時，通過這個實驗，教師也能夠觀察和了解學生的學習狀態，熟悉學生對這一思想的掌握情況。這對教師下一步教學計劃的制訂和相關教學活動的開展能夠起到積極的促進作用。所以，教師應該多布置實踐性比較強的化學作業，減少書面作業的比重，著重鍛煉學生的動手能力。這樣才能取得令人滿意的效果。在此基礎上，教師還可以嘗試讓學生開展一些相關的活動來激發學生的學習興趣，比如教師可以讓學生以綠色化學為主題組織一次知識競賽，或者可以以綠色化學為主題在全校范圍內進行宣傳，以張貼海報、舉辦辯論賽等形式擴大綠色化學思想的影響力。

在師范化學教學過程中，科學地運用綠色化學思想進行教學往往能夠取得更加理想的效果，希望廣大教師打破傳統教學思想的束縛，積極摸索如何運用綠色化學教學思想。只有這樣，才能真正做好現代化學教學工作，為學生的成長和發展提供積極的幫助。

參考文獻

馬淑娟.讓化學充滿“綠色”：高職化學教學中滲透綠色化學教育[J].職業技術，2015（4）：71-72.