提高中職語文有效性教學(xué)的策略

[關(guān) " 鍵 " 詞] "中職語文教學(xué);有效性;提高方略

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " " " " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " " " " " " " " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）23-0066-01

目前中職院校的生源主要是初中的畢業(yè)生，因?yàn)樗麄兒推胀ǜ咧械膶W(xué)生是不一樣的，所以在對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就不能按照普通高中的教學(xué)模式施教。中職的語文教師應(yīng)該要在心里對(duì)語文學(xué)科進(jìn)行重視，在課堂上對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)一步提高中職語文的教學(xué)質(zhì)量。

一、中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀分析介紹

（一）學(xué)生缺乏積極性

由于中國的語言是源遠(yuǎn)流長、博大精深的，這也就導(dǎo)致了對(duì)語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，只有不斷地對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行積累，才能獲得真知實(shí)學(xué)。但是現(xiàn)在的中職學(xué)生都存在著一種非常普遍的現(xiàn)象，那就是在初中的學(xué)習(xí)時(shí)期對(duì)語文課程產(chǎn)生了厭惡，失去了學(xué)好語文的信心，沒有了學(xué)習(xí)語文的興趣，他們進(jìn)入中職就讀后，由于沒有升學(xué)的壓力，大部分都是認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)就可以了，對(duì)語文這些基礎(chǔ)學(xué)科沒有應(yīng)有的重視，對(duì)其缺乏了學(xué)習(xí)的積極性。

（二）語文教學(xué)評(píng)估方式過于陳舊

因?yàn)檎Z文是一門語言學(xué)習(xí)課程，對(duì)語文進(jìn)行學(xué)習(xí)和考查，多表現(xiàn)在聽說讀寫這幾個(gè)方面。由于受到我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，在對(duì)學(xué)生的語文成績(jī)和教師的水平進(jìn)行考核時(shí)，大多學(xué)校還是進(jìn)行試卷評(píng)估。老師和學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)主要注重在背誦和寫作這兩個(gè)方面，忽略了語文教學(xué)中口語的重要性。

二、提高中職語文教學(xué)有效性的措施與對(duì)策

（一）對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握

因?yàn)檫x擇就讀中職院校的學(xué)生基本上都是中考失敗而無法順利升學(xué)高中的孩子，他們讀中職院校其實(shí)也是被迫無奈的選擇，他們中的大部分文化素質(zhì)都不是很高。在這些學(xué)生的心里，在中職院校讀書只為了學(xué)習(xí)一些技術(shù)和生存的技能，根本沒有意識(shí)到文化基礎(chǔ)課程的重要性。正是由于中職學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是帶有功利性的，這就使得他們違背了當(dāng)初提高思想文化水平的想法。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，作為中職語文教師，我們應(yīng)該加大對(duì)語文教學(xué)的力度，依據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高語文教學(xué)有效性。

（二）選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

教師要對(duì)中職學(xué)生語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，其內(nèi)容一定要對(duì)學(xué)生有足夠的吸引力。由于現(xiàn)在的學(xué)生普遍都自主學(xué)習(xí)能力比較低下，所以語文老師的啟發(fā)和引導(dǎo)就必須要伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過程。因此，老師在課前給學(xué)生提前布置和課程相關(guān)的任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去收集學(xué)習(xí)資料，然后進(jìn)行討論，再在課堂進(jìn)行班級(jí)討論，讓學(xué)生在討論的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增加自己的知識(shí)。同時(shí)教師選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有美感，老師在進(jìn)行課程教授的時(shí)候，不僅僅只是對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行傳輸?shù)倪^程，更多的是使學(xué)生能夠體會(huì)到語文的精髓。

（三）發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)有效性

目前我國中職院校對(duì)教學(xué)的投入不斷增加，多媒體設(shè)備已經(jīng)使用的十分普及了，在語文教學(xué)中，使用多媒體進(jìn)行授課，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，教師也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把抽象內(nèi)容講得更形象化，同時(shí)還可以增加課堂上的信息量，進(jìn)一步提高語文的教學(xué)效率。

（四）教學(xué)要結(jié)合實(shí)際生活

教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要適當(dāng)?shù)刭N近我們的日常生活。因?yàn)檎Z文這一學(xué)科本身就是社會(huì)生活的一個(gè)縮影，利用語文的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生的生活與語文連接起來，讓學(xué)生對(duì)語文感興趣，并促使他們喜歡上這個(gè)課程。教師在授課時(shí)，應(yīng)該把課堂上的課文與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，找到他們的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，讓學(xué)生不僅很容易理解課文的含義，又能把知識(shí)扎實(shí)地記住。

中職語文教學(xué)的重要性是不言而喻的，它不僅對(duì)學(xué)生今后的生活和工作中的語言溝通能力產(chǎn)生影響，而且在一定程度上影響著學(xué)生的理解能力。通過上文所述可知，目前我國中職院校的語文教學(xué)存在著一些問題，這也需要教師在語文教學(xué)中對(duì)原來的教學(xué)方式進(jìn)行改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該建立多元化的教學(xué)評(píng)估模式，減少應(yīng)試教育的影響，使學(xué)生真正學(xué)到有用的語文知識(shí)。

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