淺談中職教育中計算機信息化教學

[關 " 鍵 " 詞] "中職教育;計算機信息化;現代化教學

[中圖分類號] "G712 " " " " " " " " " " " " [文獻標志碼] "A " " " " " " " " " " " "[文章編號] "2096-0603（2015）23-0087-01

一、信息化教學的概念與特征

信息化教學是現代化教學的一種表現形式，它區別于傳統教學模式，是在應用現代教學理念，利用龐大的網絡技術、信息資源為前提條件，依靠信息化網絡人才和信息技術產業，在相應的信息政策法規支持下產生的新興教育體系。在信息技術上，信息化教學是集數字模型化，人工智能化，網絡集約化以及多媒體現代化于一體的教學模式。

二、職業教育中計算機信息化教學發展的現實狀況

（一）地方對職業教育現代化建設的認識不足

各級地方政府對職業教育的信息化認識以及重視程度遠不及基礎教育和高等教育，對地方性的職業院?，F代化建設的投資力度和支持力度也相對較少。人們對職業教育存在一定觀念上的認知偏見，傳統的教育觀念根深蒂固，對職業教育信息化無法完全理解。職業教育工作者不能很快適應新的教育觀念，不能很好地對職業教育信息化有所認識，未能完全理解職業教育信息化的內涵以及如何實施職業教育信息化教學。

（二）職業教育信息化與師資力量無法同步

中職教育傳統的教學與信息化教學存在一定的差距，傳統教學重理論輕實踐，而計算機信息化教學對教師素質有更高的要求，并且要求有較強的實踐能力和教學能力，很多中職學校師資力量無法滿足信息化教學的要求。

（三）信息化教育保障監督機制不夠完善，造成教學資源浪費

職業教育計算機信息化建設需要大量的資金支持，教學設備儀器配置、場地建設和教學材料等方面都需要資金支持。但大多數職業院校存在盲目建設、跟風建設的現象，造成了許多教學設備利用率與投資率的不平衡，同時重管理，輕教學的現象，也造成很多教學設施并未發揮實際的效果。

（四）教學方式不合理

傳統教學重視理論教學，而信息化教學更加注重理論與實踐的結合。傳統的填鴨式教學容易打擊學生的學習積極性，實踐能夠更好地調動學生學習的積極性。中職教育中現有的計算機信息技術老師，其計算機信息技術應用意識和能力不強，不能很好地將信息技術與課堂教學相結合。

三、對中職教育中計算機信息化教學的幾點建議

（一）積極構建與計算機信息化教學相匹配的教學模式，提高教學資源的利用率

職業教育為的是讓學生更好地就業。所以，中職教育應順應就業形勢，服務于就業。中職教育計算機信息化教學應該以專業為主，培養“術業有專攻”、結合市場發展形勢，為社會服務的新型技術型人才。市場需要什么，學校就培養什么樣的人才。對政策提供的資源要充分利用，從職業教育學院本身的需求入手，以達到硬件和軟件資源利用率的最大化。同時充分利用信息資源，獲取最新的信息資源，提升學生的專業素質。

（二）培養適合計算機信息化教育的師資力量，加強學生的實踐能力

計算機信息化教育對教育工作者有更高的要求，所以對專業教師的培養就要更系統、更有目的、更具有現代化。對教師進行專業化培訓，明確對在崗教師的資格審查及資格培訓也勢在必行。學生的實踐能力對日后的求職具有著重大的意義，加強對其實踐能力的培養也有助于教學目標的實現。

（三）具體的計算機信息化教學

1.建設適合計算機信息化教學的教學環境

除了對教學軟件及硬件設施的建設外，相關中職學校同時也應該對中職學生就業的企業、崗位進行深入了解，了解企業的需求及渴望;積極接近學生群體，了解學生的訴求及興趣，并在教學上進行改動。

2.教學內容設計

在職業教育院校一般需要“工學交替，產教結合”，所以可以圍繞計算機教學專業的核心課程，就自身計算機師資力量專業分組進行課程項目設計，以增加課程的趣味性、實用性和專業性，同時對于課程項目的設計要進行專業評估。也可邀請企業工作人員加入，以增強教學的實訓性。教學過程中，教師要集中于教學組織和師生課堂互動的設計上，創建高效課堂。

3.實踐教學上

上機實訓時，教師應當督促學生養成良好的計算機操作習慣，對于作業不能單單進行布置和批改，還要對實踐教學和理論教學加以綜合，將二者有效地結合。對學生進行由單一到系統化的計算機實踐訓練。

（四）教學內容改革

在崗位對學生知識結構的要求下，學校應綜合考慮學生的學習心理特點、認知過程、能力水平等，將教學過程與實際接軌，在綜合考慮學生的學習水平、接受能力以及思維活躍程度的基礎上，將知識點由淺入深，由簡單到具體加以灌輸，使學生能夠在理解的基礎上學習實踐。

信息技術的不斷發展促進了計算機信息教學的發展，為職業教育提供了更為現代化的技術條件，同時也對職業教育的計算機信息化提出了更多的要求和挑戰。必須不斷改革創新教學模式，才能促進和實現教育現代化的目標。

參考文獻：

[1]梁寧.關于中職教育中計算機信息化教學的幾點思考[J].消費電子，2013（18）.

[2]宋迎春.淺談中職教育中計算機信息化教學[J].計算機光盤軟件與應用，2013（22）.