淺談體育教學與德育滲透

[摘 " " " " "要] "體育是人全面發展的基礎，體育對于一個人的健康，不僅包括生理還有心理，尤其是道德、社會方面的健康和成長都具有非常重要的作用。體育能使學生從身體到靈魂都成為一個完美的人。因此，在體育教育教學中積極主動地滲透德育思想、德育品質勢在必行。

[關 " 鍵 " 詞] "體育教學;文明意識;意志品質

[中圖分類號] "G711 " " " " " " " " " " " " [文獻標志碼] "A " " " " " " " " " " " "[文章編號] "2096-0603（2015）23-0112-01

教育的目的在于培養人。身體健康是學習、工作的前提，進而才能不斷進取，勇于創新。在體育教學中進行德育滲透是體育教師的責任。毛澤東曾經說過：“德智皆寄于體”“體者，載知識之體而寓道德之舍也”。說明人體完整才能負載思想和精神，也說明了體育和德育之間的關系。在各類活動日益普及與豐富的今天，體育仍集豐富的活動性與興奮性、實踐性與實用性、全民性與社會性、品德性與教育性于一體受到人們的重視和喜愛。

在我國的教育教學中，只有體育是唯一從幼兒園到大學開設的課程，教師可根據不同的運動項目而達到不同的教育目的，我們作為教育工作者，應該抓住有利時機，有意識、有目的地將體育教學與德育滲透有機結合在一起，體育教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行德育。下面具體說說我的一些做法：

一、抓住上課的有利時機，及時進行情感的培養

（一）利用課堂常規，培養學生的文明意識

每門學科都有課堂常規，體育也不例外。一般通過隊形隊列的練習可以使個體身體姿勢得到訓練，還可以培養學生的個性和獨特的氣質，讓他們意識到形成文明習慣的重要性，真正做到文明有禮。

（二）利用情景展現，培養學生的愛國主義情感

由于受天氣如雨、雪的影響，在室內上課時可用實物展示、收聽廣播、大屏幕播放、多媒體等手段，以表演體會情境，以語言描述情境，以音樂渲染情境，組織學生觀看有中國參加的各種國際體育比賽，如在奧運會、亞運會、世錦賽等體育比賽中，我國運動員經過頑強拼搏取得勝利，升起國旗，奏響國歌時，體會人們那種無比高漲、群情激奮的愛國熱情。通過展示我國體育事業的發展與進步來激發學生的愛國報國情懷，用強大的感染力去增強學生的民族自尊心和自信心。

二、抓住各類教學活動，培養學生的意志品質

（二）在球類項目的教學中，培養學生的集體觀念、團結合作意識

足球、排球、籃球的訓練及團體操訓練，這些活動具有集體性、競爭性的特點，能訓練學生的空間知覺，使學生認識到個人主義將受到集體輿論的批評和指責，一場比賽的勝負不是由某一個人決定的，要依靠集體的力量、集體的精神、集體觀念、集體情感和相互之間的密切配合，同時集體的榮譽和個人的應變能力、團結合作、刻苦訓練、堅持不懈、勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的精神是分不開的。

（二）利用獨特的教學內容培養學生的抗挫折能力

當今社會“優勝劣汰”不斷加劇。一個意志薄弱、自私自利、沒有團隊精神、沒有集體意識、心胸狹隘的人，能有什么作為呢？又如何承擔社會的責任呢？現在大多數獨生子女往往缺乏刻苦鍛煉的精神。經常地、科學地參加田徑運動，能提高人體的健康水平與工作能力。田徑運動強度大，而且競爭性強，雖然使人感到枯燥乏味，但可以通過多樣的鍛煉形式運用田徑運動教學來培養人們勇敢頑強、堅韌不拔、果斷自制的意志品質。

三、不放過任何有利時機，及時進行教育和引導

利用偶發事件對學生進行教育、引導。例如在對手犯規時，遇到裁判漏判、誤判時教師也要及時給予正確指導，教育學生不能以報復的手段維權，而要采取正當的途徑，站在公正的立場上對待。進行公平公正、法制觀念、遵紀守法等思想品德教育。

體育中融入德育的理念，能使體育具有秩序性與公正性、規范性與平等性、活力與魅力。如果體育缺少了德育，就會像無源之水、無本之木。著名教育家斯霞老師曾經講：“智育不好，是次品;體育不好，是廢品;德育不好，則是危險品”。通過體育教學不僅能培養學生剛正不阿、奮發圖強、自強不息、公正無私的心理素質，培養學生平易近人、寬宏大度、持之以恒、鍥而不舍的意志品質，還能培養學生熱愛祖國、熱愛人民、遵守紀律、刻苦鉆研、勤奮好學，目標明確的道德品質。

體育比賽、體育鍛煉在德育的統領下會使體育精神、體育活動更具有理性、更具有思想，使體育插上德育的翅膀，體育價值之路將會越來越美好、越來越寬廣，也越來越光明。

參考文獻：

雷建志.體育教學中的德育[J].創造，2001（3）.