教學(xué)設(shè)計(jì)理念在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：教學(xué)設(shè)計(jì)理念的目的在于合理安排教學(xué)時(shí)間，借以提高教學(xué)效率。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，以及教育改革的逐漸深入，教學(xué)設(shè)計(jì)理念開始成為業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者廣泛研究的話題，特別是在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐積累，對課堂進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以有效掌握教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以起到提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平、促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)體系全面優(yōu)化和發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)理念;計(jì)算機(jī)課程;教學(xué)方法

教學(xué)設(shè)計(jì)指的是教學(xué)目標(biāo)明確的前提下，對教學(xué)對象以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，針對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全局性的統(tǒng)籌分析以及詳細(xì)安排，對整個教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)理念對計(jì)算機(jī)教學(xué)起到了提綱挈領(lǐng)的關(guān)鍵性作用，它引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師合理地完成教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效性。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)中，計(jì)算機(jī)課程具有內(nèi)容復(fù)雜、設(shè)計(jì)領(lǐng)域廣闊、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此，我們要培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)高素質(zhì)專業(yè)人才，必須具備良好的實(shí)踐操控能力以及動手能力。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求也開始逐漸提高，教師必須學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，不能單純采用灌輸式的教學(xué)方式講述和演示老舊教學(xué)模式，避免枯燥、乏味的課堂給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來阻礙。計(jì)算機(jī)教學(xué)一定要本著時(shí)間原則，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動作用，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的專業(yè)人才。

1.全面細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)可以廣泛應(yīng)用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及自主思考能力的教學(xué)中，教師需要參考既定目標(biāo)，選擇適合的案例融合到實(shí)踐中，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，積極進(jìn)行漸進(jìn)式、連續(xù)性的探究和思考，實(shí)現(xiàn)自我解決問題的課堂教學(xué)目標(biāo)。這種方法可以達(dá)到實(shí)踐和理論完美結(jié)合的教學(xué)效果。利用任務(wù)驅(qū)動法是教師在對學(xué)生的指導(dǎo)過程中，事前細(xì)化教學(xué)目標(biāo)的各個環(huán)節(jié)，將其分為若干個零散的教學(xué)內(nèi)容，要求設(shè)計(jì)中每個步驟都具有十分強(qiáng)的可操作性，并且必須要考慮到學(xué)生的能力，將問題設(shè)置在學(xué)生能力范圍之內(nèi)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行步步完善和加工，最終完成一個整體性的大的任務(wù)。這種方法有利于讓學(xué)生鞏固課堂主體地位，提供給學(xué)生充分的發(fā)揮余地，鍛煉學(xué)生的分析能力以及動手能力，促進(jìn)學(xué)生自我解決問題能力的提高。在進(jìn)行excel辦公軟件教學(xué)的時(shí)候，教師可以根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個讓學(xué)生做成績表的具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生查看樣本，自主探究和思考，引導(dǎo)其把這個連續(xù)的內(nèi)容細(xì)化到各個環(huán)節(jié)，熟悉和掌握此項(xiàng)計(jì)算機(jī)操作技能。另外，一些能力較強(qiáng)的學(xué)生還可以進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，將所學(xué)知識加以深化，借以提高操作能力以及創(chuàng)新能力。

2.利用融洽的師生關(guān)系和和諧的教學(xué)氛圍來促進(jìn)設(shè)計(jì)理念的發(fā)展。在教學(xué)過程中一定要注重教師和學(xué)生之間的相互促進(jìn)和相互提高，教師不能高高在上，盛氣凌人，一定要融入學(xué)生，縮短和學(xué)生之間的距離。只有師生共同思考和探索，一起解決問題才能擁有一個和諧的教學(xué)氛圍，有利于教學(xué)設(shè)計(jì)理念的完善和發(fā)展。師生之間的和諧能夠營造出良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神，有利于促進(jìn)學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂學(xué)習(xí)氛圍變得輕松愉快了，計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)也就變得不那么枯燥乏味了，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，對學(xué)好計(jì)算機(jī)充滿信心。教學(xué)環(huán)節(jié)豐富起來了，學(xué)生參與的多了，所學(xué)內(nèi)容也就會記憶深刻，這樣，從被動地死記硬背，變成了主動地想學(xué)，樂于學(xué) ，達(dá)到了寓教于樂的目的。學(xué)生增加了積極主動自我探究計(jì)算機(jī)知識的興趣，有利于課后自學(xué)，為未來的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重提煉教學(xué)內(nèi)容

教師必須在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，針對學(xué)生的具體能力以及課程的最終目的，來選擇和提煉想要讓學(xué)生掌握、理解和接受的具體內(nèi)容。必須由淺入深地展開教學(xué)，圍繞課程目標(biāo)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)，有意識地突出重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，針對不同層次和不同能力的學(xué)生展開區(qū)別式的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生知識體系的完善，借以培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會需要的計(jì)算機(jī)優(yōu)秀人才。課堂上所學(xué)是有限的，但是在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中一定要重視讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識以及基礎(chǔ)技能，掌握自我學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，以便為今后的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

綜合以上，教學(xué)設(shè)計(jì)理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，有利于教師對教學(xué)過程進(jìn)行整體統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富和飽滿，有助于教學(xué)形式的多樣性和合理性。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，可以不斷對學(xué)生進(jìn)行深入了解，充分結(jié)合學(xué)生自身能力來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造精神，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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