計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校大學(xué)生的影響

摘 要：隨著計算機網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中受到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響越來越大。在此情況下，教育管理者將其主要的影響按照正、反兩方面進行分類分析，開展實踐研究工作。這一研究的開展，為高校教育質(zhì)量提高與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用提供了有力的支持。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高校大學(xué)生;正面影響;負(fù)面影響

隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社交等不同領(lǐng)域中都受到了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響。在對高校學(xué)生的調(diào)研工作中我們發(fā)現(xiàn)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于學(xué)生的影響存在正、反兩個方面。如何更好地發(fā)揮出計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生正面促進作用，消除其負(fù)面影響就成為了高校教育研究者的重要研究內(nèi)容。在實際工作中，我們結(jié)合實踐內(nèi)容進行了分析與研究。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生主要影響的分析

在計算機網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活受其影響是不可避免的。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，這種影響可以分為正面影響與負(fù)面影響兩種情況。

1.對大學(xué)生正面影響的分析

（1）為學(xué)生學(xué)習(xí)過程提供良好服務(wù)。這種服務(wù)主要包括以下內(nèi)容。一是多媒體教學(xué)模式的開展。在多媒體技術(shù)支持下，大學(xué)教育課程中的多媒體教學(xué)工作得到了極大地發(fā)展，如微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)語音教室等多媒體教育模式的開展，為大學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高提供幫助。二是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺的建立。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗的交流對學(xué)習(xí)成績的提高發(fā)揮著重要作用，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的建立為其提供了更加廣闊與方便的平臺。特別是在與外國大學(xué)機構(gòu)的交流過程中，網(wǎng)絡(luò)交流平臺的開放使得交流工作更加方便與快捷。

（2）有利于大學(xué)生開闊視野。網(wǎng)絡(luò)平臺在開闊學(xué)生視野方面具有以下的優(yōu)勢。一是為學(xué)生提供了解社會生活的平臺。在網(wǎng)絡(luò)平臺中，學(xué)生可以對社會環(huán)境與形勢進行充分的了解，在進入社會工作前就對社會有了足夠的了解。這對學(xué)生盡快融入社會生活，適應(yīng)社會環(huán)境具有極大推進作用。二是為學(xué)生提供了更好的社交平臺。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相對單一，社交圈子一直比較狹小。但在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，QQ、微信等新型的網(wǎng)絡(luò)社交工具的出現(xiàn)使得學(xué)生建立起更廣闊的社交圈。

（3）有利于大學(xué)生壓力的緩解。學(xué)習(xí)壓力對于學(xué)生心理、生理健康產(chǎn)生了一定的影響。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了舒緩壓力的方式。 一是心理問題的疏導(dǎo)。諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、微博等都可以很好地實現(xiàn)心理問題的疏導(dǎo)。特別是在微博等社交平臺中，學(xué)生可以自由發(fā)布言論，使心理的負(fù)面情緒得以發(fā)泄，保證學(xué)生的心理平衡。二是進行在線心理咨詢交流。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)咨詢心理問題，或者與相關(guān)專業(yè)人士對自身的心理問題進行交流。這種交流的開展使得學(xué)生心理健康問題及時解決，保證了其心理健康發(fā)展。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生的負(fù)面影響分析

（1）過度使用計算機造成了學(xué)生與社會的脫節(jié)。在使用計算機過程中，有些大學(xué)生使用過度造成對網(wǎng)絡(luò)的依賴，進而出現(xiàn)與社會脫節(jié)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下兩點：一是造成網(wǎng)絡(luò)依賴的情況。對現(xiàn)階段的大學(xué)生生活調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生已經(jīng)形成了網(wǎng)絡(luò)依賴問題。主要表現(xiàn)為過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交、購物，形成網(wǎng)癮等問題。這種網(wǎng)絡(luò)依賴問題的出現(xiàn)對于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等都會造成嚴(yán)重的影響。二是過于相信網(wǎng)絡(luò)信息。在日常生活中，部分學(xué)生過于相信網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，為網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播提供渠道，這與大學(xué)生的素質(zhì)形象是不相符合的。

（2）網(wǎng)絡(luò)不良言論影響學(xué)生世界觀的形成。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)平臺中，由于其特有的開放性特點使負(fù)面的不良言論出現(xiàn)也是不可避免的。大學(xué)生處于世界觀形成的重要階段，網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面不良言論對其世界觀形成具有極大的影響。如拜金主義、自由主義等負(fù)面問題在大學(xué)生中傳播，網(wǎng)絡(luò)平臺的作用是不可忽視的。

二、大學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用引導(dǎo)實踐工作探析

在大學(xué)教育管理過程中，管理者針對當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活造成的負(fù)面影響，應(yīng)積極開展引導(dǎo)性的工作，充分發(fā)揮其正面作用，消除其負(fù)面作用。如建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù);建立校內(nèi)學(xué)習(xí)交流平臺、社交平臺，為大學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境;建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持;建立網(wǎng)絡(luò)新聞探討平臺，消除網(wǎng)絡(luò)不良言論的影響等，都屬于很好的實踐工作內(nèi)容。

在當(dāng)前的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活受到了極大的影響。在這種情況下，高校管理者根據(jù)其實際影響與實踐工作內(nèi)容，開展了實踐分析研究。這一研究的開展，為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校服務(wù)性工作中的應(yīng)用提供了理論支持。

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