網絡環境下的高校思想政治教育策略分析

摘 要：網絡技術的快速發展，使其在各個行業和領域中得到了日益廣泛的應用，產生了不容忽視的影響。在高校思想政治教育中，利用網絡技術能夠有效提升思想政治教育的效率和質量，但同時，網絡也給思想政治教育帶來了一定的負面影響。本文結合網絡環境下高校思想政治教育中存在的問題，探討分析并提出了科學有效的教育策略。

關鍵詞：網絡環境;高校思想政治;教育策略

在當前科學技術飛速發展的帶動下，網絡已經成為人們工作和日常生活中一個不可或缺的重要組成部分。對于接觸網絡最多的大學生，網絡是其了解社會，認識世界的重要途徑。但是，網上充斥著大量繁雜的信息，學生如果缺乏對于信息的甄別能力，在搜集資料的過程中很容易被一些不良信息吸引和影響，產生錯誤的思想觀念。因此，做好網絡環境下高校的思想政治教育工作是非常必要的。

一、網絡環境下高校思想政治教育面臨的困境

1.心理教育問題。互聯網的出現打破了傳統信息單向傳播的方式，使得信息呈現出自主性和交際性的特點。通過網絡，大學生可以與認識或者不認識的人交往，導致現實中的人際關系淡化。部分學生借助網絡來釋放現實中積累的壓力，或者利用網絡逃避現實，使得各種心理問題不斷涌現，影響了大學生的心理健康。

2.價值教育問題。對于大學生而言，其價值觀尚未完全形成，容易受到網絡中不良因素的影響，產生價值觀的傾斜，甚至對社會主義信念動搖，影響思想政治教育的成效。同時，網絡信息的豐富性和趣味性也很容易吸引學生的注意力，使其將大量的時間花費在網絡上，參與思想政治教育活動的熱情下降。

3.道德教育問題。網絡是一個以現實社會為依托的虛擬世界，人們可以根據自身的愛好和目的，在網絡中隨心所欲的扮演一個虛擬的角色。大學生由于社會閱歷的缺乏，沒有形成相應的規范意識，缺乏自我約束的能力，很容易放縱自我，過分沉迷于網絡，希望借助于網絡來逃避繁重的學業壓力和精神負擔等。在這種情況下，網絡中的各種信息會對大學生良好道德品質的形成產生巨大的阻礙。

二、網絡環境下高校思想政治教育的有效策略

1.構建網絡教育平臺。高校可以借助網絡的優勢，立足自身的實際情況，構建起相應的思想政治教育網站，以優秀的思想文化占領網絡陣地。針對當前部分高校思想政治教育網站無法吸引學生注意力、點擊率不高的問題，一方面，應該將網站的建設與思想政治教育結合起來，使思想政治教育從平面逐漸轉變為立體;另一方面，應該突出網站的服務性，可以在網站上公布學校的最新動態以及熱門話題，為學生提供優質的服務，吸引學生的目光，從而在潛移默化中完成思想政治教育。

2.把握網絡輿論導向。在網絡環境下，高校應該重視校園網在思想政治工作中的作用，安排專人做好網站的運行維護工作，將最新的校園動態發布到校園上;同時，利用大學生關注的熱點問題，把握網絡輿論導向，敏銳捕捉帶有不良傾向的信息并及時處理，使校園網成為學校、教師與學生之間相互溝通和交流的平臺，確保思想政治教育的有效落實。

3.健全網絡行為規范。一方面，網絡是依托于現實社會的虛擬世界，與現實社會存在著密切的聯系，因此，也需要具備相應的道德規范加以約束。面對開放的網絡，大學生必須具備良好的自制能力和自律意識，才能夠自覺抵制有害信息的侵蝕，而這一目標的實現，必須通過思想政治教育來實現。另一方面，高校應該從實際出發，著力培養大學生的網絡道德行為規范，制定切實可行的行為準則，對大學生的網絡行為進行約束，減少網絡不良事件的發生。在網絡環境下，應該注重引導大學生形成良好的道德習慣，做到文明上網，遵循相應網絡規范。

4.充分發揮引導作用。進一步提高思想政治教育工作人員的專業素質，充分發揮引導作用，確保思想政治工作的有效展開。一方面，考慮到網絡文化在各個領域的滲透和影響，思想政治教育工作者應該利用網絡的優勢，對新的工作方法和教育機制進行深入研究，對大學生加強正面的引導和教育。另一方面，高校思想政治教育人員必須具備良好的信息素質，充分了解網絡環境，從網絡中獲取相應的思想政治信息，把握學生的思想動態，確保思想政治教育工作的順利進行。只有具備了良好的信息素質，才能夠對信息安全進行維護，對垃圾信息和不良信息進行抵制，才能成為一個適應網絡發展的合格的思想政治教育工作者，提高網絡環境下思想政治教育的權威性。

總而言之，在當前互聯網技術飛速發展的背景下，網絡逐漸滲透到了教育領域，并對教育工作產生了不容忽視的影響。網絡的普及和應用，在為高校思想政治工作提供良好途徑的同時，也使得其面臨著許多新的問題。針對這種情況，高校應該充分重視起來，立足思想政治教育的實際情況，采取切實可行的措施，消除網絡的負面影響，發揮網絡的優勢，進而推動思想政治教育的穩步發展。

參考文獻：

[1]張會萍.網絡環境下高校思想政治教育的途徑[J].新聞愛好者，2010（16）：175-176.

[2]王紅.網絡環境下高校思想政治教育面臨的困境及對策[J].改革與開放，2011（14）：33-34.

作者簡介：于虹（1977- ），常州武進人，碩士，講師，研究方向：高校思想政治教育。