淺析新形勢下高職院校思想政治教育工作的突破與創新

摘 要：隨著國際國內形勢的不斷變化，各種機制體制改革的不斷深化，高職院校思想政治教育工作面臨巨大挑戰。做好思想政治教育工作不僅有利于塑造學生的健康人格，更能促進職業教育的蓬勃發展。

關鍵詞：高職;思想政治教育;創新

隨著社會的發展和時代的變革，高職院校思想政治領域面臨著越來越多的新情況、新問題，這就要求思想政治教育工作者不斷追求，積極創新，切實提高思想政治教育的水平和效果。

一、新形勢下加強高職院校思想政治教育工作的必要性

2004年8月，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》下發以來，各高校認真貫徹落實中央決策部署，大學生思想政治教育工作呈現良好發展態勢。但與本科院校相比，高職院校的思想政治教育工作還存在較大差距。高職院校的職業教育定位和師資、生源、學制等特點，決定了其思想政治教育工作的特殊性。高職院校的思想政治教育工作者必須充分認識思想政治工作面臨的新形勢、新挑戰，采取有力措施，推動高職思想政治工作不斷取得新進展、新成效。

二、高職院校學生的特殊性

高職教育是一種特殊類型的高等教育，要想做好高職學生的思想政治教育工作，首先必須正確認識和把握高職院校學生的特殊性，制定正確的思想政治教育的目標、任務和方針，進一步促進高職院校的思想政治教育工作取得實效。高職學生的特殊性主要體現在：第一，缺乏學習動力。高職學生大多缺乏良好的學習習慣，學習的主動性、自覺性不足。第二，學生管理工作比重過大。高職學生普遍缺少責任感和自我約束能力。相對于本科院校來說，高職院校對學生管理得更加細致和嚴格，輔導員需要花費更多的精力在學生日常管理工作上，而不是學生的思想政治教育工作。第三，易受不良風氣的影響。沉迷網絡游戲、吸煙喝酒等不良習慣，侵害腐蝕著高職學生，學生法律意識的淡薄，甚至出現了校園學生盜竊案與故意傷害事件。高職學生尚處在未定型的階段，可塑性強，如果正確的引導，即可提高學生思想政治素質，培養成合格的專業技術人才。

三、高職院校思想政治教育工作中遭遇的瓶頸

1.時代發展對思想政治教育的沖擊。改革開放的不斷深入，多元化的價值取向對青年一代的人生觀、世界觀、價值觀產生巨大影響。如何引導學生堅定馬克思主義信念，是高職院校思想政治工作必須面臨的時代挑戰。

2.高職學生對思想政治教育工作缺少認同感。社會對高職教育的整體認可度還不高，對高職教育的地位和作用沒有正確的評價，導致學生對學校缺少認同感與歸屬感。對學生來說，思政課是考查課，課程內容也無趣，因此學生在態度上不重視。

3.網絡對思想政治教育工作沖擊。科學技術迅猛發展帶來信息革命，高職院校的思想政治教育工作面臨著網絡的沖擊。網絡是一把“雙刃劍”，一方面網絡開闊了學生的視野，并為高校思想政治工作提供了現代化手段;但另一方面，網絡上各種的思想也對青年學生的身心健康產生了諸多負面影響。

四、高職院校思想政治教育工作創新的手段

1.創新思想政治理論課的載體。思想政治理論課要順應新形勢，與時俱進，創新載體。傳統教學方式重理論、輕實踐，課堂氛圍沉悶。這種教法不僅不能實現思想政治教育的效果，還會使學生產生逆反心理和厭惡情緒。針對此情況，需要思想政治工作者改變傳統教學模式，采用多種教法相結合的教學方式，讓學生真聽、真看、真感受，潛移默化地將思想政治教育的內容內化于心，外化于行。例如，通過體驗式學習方式，進工廠，進社區，實地參觀愛國主義教育基地，還可利用網絡課程、貼吧、群組聊天等信息化形式，強化思想政治教育的教學效果。

2.校園文化積極傳遞正能量。校園文化建設是高職院校不可或缺的重要組成部分。充分認識健康校園文化發揮正能量的作用，對于提高學校教學質量，提升學生素質和人才培養質量具有重要的意義。思想政治教育工作者應選取正面模范典型進行宣傳，大力弘揚正氣，傳遞時代正能量。正能量的校園文化一經形成，便會極大地豐富集體精神生活內容，促進學生的全面發展。

3.圍繞職業教育開展思想政治教育工作。高等職業教育的本質特點是職業性，它以培養高素質的應用型、復合型人才為目的，高職思想政治教育的中心工作就是抓好職業素養教育。根據不同專業，重點培養學生良好的職業理想、職業道德、職業規范和職業行為，教育學生要有進取意識、敬業精神，大力倡導以“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”為主要內容的職業道德，提升學生的職業素養。

參考文獻：

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