充分發揮主題班會對班級建設的積極作用

【摘 要】主題班會是班主任根據教育教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。在新課程改革理念下，班主任組織好每一次主題班會，對培養學生的集體意識、主人翁精神及自我教育意識，對良好班風、學風的形成起著關鍵作用。

【關鍵詞】主題班會 班級建設 凝聚力 自主教育

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0159-02

高爾基曾說：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項偉大的事業了。”筆者認為，成功的主題班會就是進行這項偉大事業的一種有效形式和重要陣地，充分利用好每一次的主題班會，能對班級建設起到積極的推進作用。

一 培養班干部的工作積極性，鍛煉并發展他們的工作能力

高中生已經具備一定的組織能力、表達能力，主題班會可以由班干部策劃主持。但這并不意味著班主任對主題班會采取“放羊式”的態度，完全放手給學生。學生的能力畢竟有限，需要教師進行指導，教師提出的合理化建議會提高學生的綜合能力，免走彎路，也使學生每開一次班會就有一定的進步。教師如何指導學生策劃主題班會呢？我認為可從四個方面進行：（1）幫助學生確定主題；（2）幫助學生選擇材料；（3）幫助學生選擇方式；（4）及時總結。

根據班會不同主題挑選不同的主持人很重要，這直接關系著班會的成敗。我們班團支書陳×同學口齒伶俐，熱愛班級，我就選擇她來主持“班級是我家，維護靠大家”“實驗之路春常在——迎校慶18周年”等主題班會；王××是宣傳委員，在機器人比賽中曾獲國際大獎，獲學校獎學金獎，由他來主持“數風流人物，還看今朝——知識競賽”就得到同學們的信服；副班長莊××一向關心時事，她主持的“如何看待美伊戰爭”給大家留下了深刻印象；英語科代表劉××和體育委員羅××英語口語好，機智活潑，她倆用英語全程主持的“Hey，come on！”博得大家陣陣喝彩；文娛委員顧×、校樂團小提琴手趙××一起主持的“乘上歌聲的翅膀——迎春合唱節”得到全班同學大力配合；學習委員胡×學習刻苦，他主持的“精彩，將屬于你嗎？——期末考試總動員”對班級迎考前形成你追我趕學習氛圍起到很好的作用。不同的主題，不同的主持人，不同的主持風格，不同的形式，相同的效果——每一次主題班會的召開都是成功的。

確定主題、選擇主持的學生后，關鍵就是對他們進行指導。我在開學初明確每周班會主題及主持的學生，便于學生做充分準備。我提前一周提醒下次班會主持的學生，讓他（們）遞交一份書面材料：匯報他（們）班會的策劃方案，列出每個環節的名稱、時間、參與的同學等。我對方案認真閱讀并提出意見，與主持的學生交流想法，最后形成一個可行方案。

學生永遠是班會的主角，班主任只起引導作用。正如葉圣陶先生所說：“你不動手，自然一無所得，只要你動手去采，隨時可以發現一些晶瑩的寶石。”讓班干部來主持班會，可以加強他們的工作熱情，鍛煉他們的能力，提高他們在同學中的威信；班主任對參與主持的班干部采取既放手又有效指導的做法，是可取的。

二 增強班集體的凝聚力，促成良好班風、學風的形成

“近朱者赤，近墨者黑。”班級環境對一個人的成長起著重要作用，主題班會能培養學生的集體榮譽感、責任感，是形成良好班風及學風、增強班集體凝聚力的有效途徑之一。

我們的主題班會形式多樣，學生參與面廣，大家都踴躍發言，班會課成為大家喜歡上的一門課。擊鼓傳花、小組競答、歌曲表演、籃球術語解說及動作展示、即興編演英語小故事、借助幻燈片或照片展示進行演說、影視欣賞等都給大家留下了深刻的印象，學生在主題班會中加深了彼此的了解，增強了班級凝聚力。“我們的班訓”“運動會、藝術節總動員”“乘上歌聲的翅膀”“軍訓總動員”“我的理想大學”“用信心迎接高中第一次大考”“革命尚未成功，同志還需努力”“精彩，將屬于你嗎？——期末考試總動員”等一系列主題班會的召開，大大增強了班級的凝聚力，形成良好的班風、學風。

如“革命尚未成功，同志還需努力——期中考試小結”班會。第一學期的期中考試我們班整體沒有考好，我認為學生缺的是信心，因此我召開了這次班會。我先肯定大家半學期來的努力，表揚了總分前十名、每門科目前五名的學生。我在大屏幕上展示了十個問題，要求學生自己給自己一份答案：（1）我適應高中學習生活了嗎？（2）我珍惜時間了嗎？（3）我努力了嗎？（4）我自信嗎？（5）我哪（幾）門功課得到了“潛力獎”？原因何在？（6）我嚴格要求自己了嗎？（7）我把心思都放在學習中來了嗎？（8）我勤學好問了嗎？（9）我還有救嗎？如何自救？（10）我以后該怎樣努力？接著，我播放了學生們喜歡的歌手——張信哲的《美麗地平線》，歌詞唱道：“生活有陽光面，請記住這一點，不如意很難免，絕不會是永恒；成功的光芒耀眼，大步邁向前，總會有一天。敢追求，敢冒險，才會有明天。幸福自己選，別在乎考驗，經得起風和雨，靠我的信念，夢想在眼前，美麗地平線。”學生在歌聲中有所感悟。我還邀請年級排名在前五名的學生來我班的班會介紹他們的學習經驗。最后，我借用學生熟悉的歌手——蕭亞軒歌曲中的一句歌詞來鼓勵大家：“除了年輕，現在我們什么包袱都沒有！”我要求大家踏踏實實過好每一天。期末考試的結果證明，這次班會是成功的。平行班的我們，各科平均分均在年級前列，9名同學進入年級總成績排名前83名，最好的同學年級排14名。可以說，主題班會對良好班風、學風的形成起著不可忽視的作用。

三 提高學生的自我教育意識，開闊他們的視野，讓他們健康、全面地成長

我很贊同一句話：“青少年應該是道德教育的主體。道德教育是一種心靈的交流，只有充分發揮青少年的主體作用，激勵他們主動接受社會的道德要求，產生內在的道德認知，才能轉化為自覺的道德行為。因此，要改變青少年消極被動接受道德教育的狀況，不能依靠說教式的生硬灌輸，也不能通過懲罰來告訴他們什么是對什么是錯，而要讓青少年形成自己的判斷能力，形成自己的道德理性。”以學生為參與主體的主題班會正是形成學生自我教育意識的最集中形式。

形式多樣的主題班會可以讓學生有效地提高自我教育、自我服務、自我調節、自我管理、自我評價的自主意識。“男女生如何正常交往”“數風流人物，還看今朝”“行動起來，保護家園”“科技節成果展示”“如何看待美伊戰爭”“《邊城》影視欣賞”等一系列主題班會的召開，有利于學生個性心理、人格特征、智慧才干、健全人格的良好形成，有利于加強學生的人生觀教育，有利于增強他們的社會責任感，讓他們學會思考、學會生存、學會創造、學會學習、學會共事。

如“男女生如何正常交往”主題班會。我先告訴學生：“早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。”優美富有哲理的語言引發同學們的思考，大家紛紛發言。我談道：“異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。中學生心理萌發的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發展。”我和學生一起從社會學、高中生心理特點等角度，結合一些個案逐步討論，讓學生認識到早戀這朵帶刺玫瑰的危害，學會一些擺脫早戀的方法。班會結束，大屏幕上出現這樣一句話：“正確處理好男女生交往，集中心思學習！已經碰到問題的同學，可以找老師、家長好好談談。”可以說，這次主題班會的意義較大，提高了學生自我教育的意識，學生的思想發生著明顯的變化。

又如“數風流人物，還看今朝”“科技節成果展示”主題班會。通過知識競賽、成果展示的形式，能讓學生在活動中發現自我的優點、增強信心、提高多種技能，對培養學生健康的心理素質起到很好的作用。

主題班會凝聚著班主任和班級全體同學的共同心血，是師生智慧的共同結晶，它產生的深刻教育作用是其他教育形式不能替代的。組織好每一次主題班會，對培養學生的集體意識、主人翁精神及自我教育意識，對良好班風、學風的形成起著關鍵作用，是推動班集體建設的重要一環。班主任要精心設計好每一次的主題班會，讓主題班會在學生心里留下深深的印記，讓這些印記陪伴著學生走過人生的每一段路！

〔責任編輯：林勁〕