中等師范化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的體會(huì)

【摘 要】中等師范學(xué)校的化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和綜合發(fā)展具有重要的影響作用，因此學(xué)校應(yīng)對(duì)化學(xué)教學(xué)給予足夠的重視。在此，筆者主要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談中等師范化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)的一些體會(huì)，以期給大家提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】中等師范 化學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）06-0189-01

創(chuàng)新教學(xué)指在對(duì)原有事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行更進(jìn)一步的探索，尋找其更加積極的一面。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于改變，改變既可以是復(fù)雜的也可以是簡(jiǎn)單的。中等師范教育階段創(chuàng)新在于教學(xué)手段的改變以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在化學(xué)教學(xué)之中，教師要充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)的獨(dú)特性，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，做到實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體對(duì)待。

一 科學(xué)運(yùn)用教材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。化學(xué)教學(xué)可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的形成。所以，化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用課程知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的想象。如教學(xué)中會(huì)涉及NH3和CH4的有關(guān)內(nèi)容，在進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教師可以先讓學(xué)生自行討論運(yùn)用什么手段及采用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置更加合理，其次要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有情況進(jìn)行猜測(cè)。教師在回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候盡量對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維一般來(lái)說(shuō)都比較獨(dú)特且富有靈活性、求異性等，其中最重要的是靈活性。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多角度思考，讓學(xué)生給出不同的答案，用不同的思考方式思考同一個(gè)問(wèn)題可以訓(xùn)練學(xué)生的思維靈活性，打破學(xué)生的慣性思維。氯化鋁溶液進(jìn)入氫氧化鈉溶液的反應(yīng)和氫氧化鈉溶液進(jìn)入氯化鋁溶液的反應(yīng)是不是一樣的呢？一般來(lái)說(shuō)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得是一樣的，但是實(shí)際上兩者之間的量是不一樣的，量不一樣那么產(chǎn)生的結(jié)果也就不一樣。

二 以生活為師，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

生活之中到處都有知識(shí)，所以化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察能力。同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)精密的學(xué)科，所以對(duì)學(xué)生的觀(guān)察能力要求也比較高。同時(shí)化學(xué)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力也有比較高的要求，只有具備足夠的實(shí)踐能力才能夠讓知識(shí)創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。因此教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生的知識(shí)和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。所以課堂教學(xué)之中教師要注重實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作演示，盡可能地讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生用自己的視角去體會(huì)和理解以增強(qiáng)學(xué)生的感受，讓學(xué)生自己找到它們之間的共同點(diǎn)和不同之處。這樣一來(lái)學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力都能得到有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，可以說(shuō)是一舉兩得。

創(chuàng)新的另一層意思在一定程度上可以說(shuō)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。只有在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程之中才能促進(jìn)靈感不斷迸發(fā)，從而促進(jìn)創(chuàng)新的不斷產(chǎn)生。化學(xué)教學(xué)過(guò)程之中教師要注意營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量做到自然、和諧、輕松。教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程之中教師和學(xué)生之間應(yīng)是平等的，這樣兩者之間才能做到自由交流，讓思維碰撞出智慧的火花。雖然教師在教學(xué)之中占主導(dǎo)地位，但是教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，幫助學(xué)生培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)主人翁的意識(shí)。教師和學(xué)生之間的交流應(yīng)是平等自由的，只有在這樣的環(huán)境之中學(xué)生才能自由地表達(dá)自己的思想看法，讓不同的見(jiàn)解相互碰撞和交融最終產(chǎn)生正確的答案。而且，在這樣的過(guò)程之中學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。這樣就會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的好奇心。好奇心會(huì)推動(dòng)學(xué)生不斷探索和前進(jìn)，內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)會(huì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三 借用現(xiàn)代科技促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的影響，化學(xué)和人們的生活息息相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的普及給化學(xué)教學(xué)工作提供了極大的便利，其中多媒體的運(yùn)用拉近了生活和課堂的距離，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地觀(guān)察理解生活之中的化學(xué)。所以教師在傳統(tǒng)教學(xué)的同時(shí)也要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體可以幫助教師更加輕松地營(yíng)造課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，多媒體的廣泛使用對(duì)學(xué)生的感官有更加強(qiáng)大的刺激作用。如電視錄像的使用可以極大地開(kāi)拓學(xué)生的見(jiàn)聞，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展對(duì)于學(xué)生知識(shí)面的拓寬作用無(wú)與倫比，動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)可以讓枯燥抽象的化學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，視頻播放可以讓生活和課堂無(wú)縫銜接起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

首先，教師的教學(xué)一定要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，做到具體問(wèn)題具體對(duì)待，只有實(shí)事求是地對(duì)待問(wèn)題才能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)幫助每一個(gè)學(xué)生都得到最大化的發(fā)展。課堂教學(xué)之中教師應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去尋找解決問(wèn)題的方法，在每個(gè)人都有一定的觀(guān)點(diǎn)之后讓他們相互交流探討尋找最好的問(wèn)題解決方法。其次，要讓學(xué)生始終抱有疑問(wèn)，這樣才能夠保證學(xué)生始終在思考問(wèn)題以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐之中尋找問(wèn)題的解決方法，這樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握才能夠更加的深刻。

總之，中等師范化學(xué)教學(xué)具有重要的意義，我們應(yīng)該對(duì)其給予足夠的重視，幫助中等師范培養(yǎng)更多的人才促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕