精神文化為創(chuàng)新教育謀發(fā)展

湖南省瀏陽市田家炳實驗中學創(chuàng)辦于1998年，是三湘大地一所最年輕的省示范性高級中學。學校堅持“對社會負責、讓家長滿意、助學生成才”的辦學理念，堅持“不讓一個學生因貧困而失學，不讓一個學生因?qū)W習困難而失學”的教育信念，以“成就自己，回報社會”的成才理念培育學生。

以文化建設(shè)立魂

精神是行動的力量，缺乏精神的支撐，行動將失去引擎。學校一直注重價值引領(lǐng)，增強文化磁力，并以此塑造學校的靈魂，激發(fā)全體師生崇高的社會使命感。

“寧可實而不華，切忌華而不實”，學校將“求實”二字滲透到師生生活和學習的每個細節(jié)，并不斷將田中的求實精神發(fā)揚光大。“六月爐邊鐵匠，三冬水上漁翁。彼豈不知寒暑，只因業(yè)在其中”，學校教職員工秉承此精神，不斷形成認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神。

在田中精神的引領(lǐng)下，學校文化內(nèi)涵不斷拓展，尤其是社團文化風生水起。學校建立了師生文化藝術(shù)聯(lián)合會，下設(shè)13個教師文體分會，24個學生社團。目前，學校已經(jīng)成為“全國創(chuàng)新英語大賽優(yōu)秀生源基地”“湖南省武術(shù)段位考試試點學校”。同時，學校參加湖南省2014年中學生武術(shù)大賽獲得團體總分第二名的成績。

以常規(guī)管理立本

常規(guī)管理是維護學校正常教育教學秩序、保證學校各項工作有序開展的基礎(chǔ)和前提。近年來，圍繞學校常規(guī)管理，推出了一系列行之有效的管理措施，積累了大量的常規(guī)管理經(jīng)驗，提升了教育教學管理水平。

行政管理模式化 "學校積極推行以校長、年級部主任、備課組長、班主任為責任人的“四制”管理模式，變直線式管理為條塊結(jié)合式管理，充分調(diào)動了各級管理者的積極性和創(chuàng)造性，使管理工作更加科學、規(guī)范、精細。學校實行“行政六個一”工程，由學校督導(dǎo)室負責督查，要求所有行政人員每周必須進教室聽一節(jié)課，進學生食堂就餐一次，找一名學生交流一次，找所管理的一位老師談心一次，每周對所管理的范圍進行至少一次巡查，每周為學校提一條建議或意見。同時，學校對全體教師實施包含“教學質(zhì)量、學生滿意度、常規(guī)工作”的三維評價制度，激發(fā)了教師的工作積極性。

德育管理常態(tài)化 "政教處對班級日常工作進行“日清月結(jié)”，對表現(xiàn)突出的班級予以公開表揚并授予“流動紅旗”，對情況較差的班級進行鞭策。各班配備了《德育本》，每月進行一次檢查，每月召開一次“班主任研討會”。抓好三個工程建設(shè)：要求教師參與“談話工程”;開展“杜絕臟痞話”“請講普通話”“提倡英語會話”的“三話工程”;開展“愛心工程”，充分關(guān)注弱勢群體，愛護、資助貧困學生。學校注重心理教育，成立心理咨詢中心，開通“青春熱線”，進行心理咨詢，搞好心理疏導(dǎo)。

教學管理規(guī)范化 "學校主要從備、教、批、輔、考五個方面來抓教學。圍繞“高效課堂”，倡行“學案進課堂”，強化“集體備課”，追求“同課異構(gòu)”。將“學科教學效果優(yōu)良、課堂教學學生滿意”作為評價教師的兩條基本原則，同時在教研工作中明確提出“五定”（定課題，定目標，定措施，定人員，定經(jīng)費）、“五一”（每人一套理論教材，一份專業(yè)刊物，參加一個教研課題，每學期上一節(jié)教研課，撰寫一篇有價值的論文）的制度;鼓勵老師向科研型、專家學者型發(fā)展，鼓勵老師著書立說、成名成家。

以特色打造立品

為提升學校品位，學校以特色建設(shè)為抓手。憑著一股虛心請教的學習精神，找準自身薄弱點，先后借鑒衡水中學的精細化管理、省內(nèi)“四大名校”的培優(yōu)措施、章丘四中的科技創(chuàng)新，著力做好四個方面的的“培育”。

培育精英意識，抓好培優(yōu)工程 "學校培優(yōu)工程有切實具體的三年計劃，分成三步走，每個年級每個學年度均有相應(yīng)的目標。同時，將學校高校自主招生和學科奧賽相結(jié)合，語、外兩個科目注重自主招生;數(shù)、理、化等科目高一、高二狠抓奧賽培訓，高三注重奧賽教練的交叉輔導(dǎo)。

培育國際視野，抓好對外交流 "學校于2004年與英國金·阿爾佛雷德學校建立友好學校，2005年與英國三通高級中學成為友好學校，互派師生交流達500多人次。兩校交流、培訓效果良好，得到了學生、家長的大力支持，幫助學生樹立遠大的人生理想和奮斗目標。

培育經(jīng)典情結(jié)，抓好文化傳承 "學校組織專門班子，開發(fā)校本教材，選取了中華經(jīng)典美文，“誦經(jīng)典、修品德、學做人”。要求師生誦讀，學校提出“讀千古美文、強文化積淀”“品文化精髓、樹健全人格”，傳承中華經(jīng)典，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。

培育創(chuàng)新精神，抓好實踐創(chuàng)新 "學校開設(shè)了科技創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識，并成立了學生創(chuàng)新社團。學生科技創(chuàng)新作品有38件獲國家專利，10多件作品獲國家級獎勵，有50多件作品獲湖南省、長沙市級一、二等獎。“高中科技創(chuàng)新教育研究”成功申報科技局項目，劉志輝老師獲得“第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽湖南省十佳科技教師”榮譽稱號，學校成為“宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地”。

獨特的精神文化，是學校取得今天成績的一個制勝法寶，也是學校持續(xù)發(fā)展的有力保證。目前，田中已成為長沙地區(qū)整體辦學實力和辦學水平較高的學校之一。可想而知，在不久的將來，學校必將成為一所質(zhì)量高、校園美、特色新的三湘名校。

（作者單位： 湖南省瀏陽市田家炳實驗中學）