完善管理體系為教育謀發展

現代著名管理學家赫伯特·西蒙認為，決策是管理的核心，貫穿于管理的全過程。可見，學校管理的過程，實際上就是學校管理決策的過程。一個學校決策水平的高低直接關系到其管理效能的高低，決策可謂是“牽一發而動全身”。因此，必須促進學校管理決策的發展與創新，提升學校管理決策的水平和質量，從而推進學校深化改革與持續發展。

北京市懷柔區第二中學創辦于1962年，是一所歷史悠久、環境優美、文化底蘊深厚的學校。學校西鄰懷柔水庫，東接繁華街道，鬧中取靜，環境優雅。現占地面積3.1萬平方米，建筑面積2.59萬平方米。

教育要發展，設施是前提

學校建有綜合樓、教學樓、學生公寓、辦公樓。擁有現代化的電教主控中心、電子閱覽室、電視臺、計算機網絡中心等一流設施。有學術報告廳、科技報告廳、大中小型會議室、理化生實驗室、計算機房等，另有美術、歷史、地理、舞蹈、音樂、書法、科技、通用技術、數字化實驗室等專用教室以及圖書館、教師閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室等，并擁有全市最大的乒乓球館。辦學條件優越，教學設施先進齊全。

教育要發展，隊伍是關鍵

一個好的領導班子是辦好一所學校的前提和保證。懷柔二中擁有一支運籌帷幄、眼光敏銳、真抓實干、勇于創新的干部隊伍，是懷柔二中飛速發展的核心力量。懷柔二中擁有一支由博士生、碩士生、大學本科生組成的高素質的教師隊伍，他們是學校發展的決定性力量。其中市區級骨干教師、學科帶頭人37人，校級骨干百余人。

學校在全面提高辦學水平，實施素質教育的過程中，提出了“堅持以人為本，充分尊重個性，積極開發潛能，一切為了學生”的辦學理念，始終堅持“以文化為主體，藝體為兩翼”的內涵式發展之路，不斷向“高質量、現代化、有特色、區內一流、市內知名、人民滿意”的辦學目標邁進。在這樣的辦學理念和辦學目標引導下，學校全方位地培養學生的能力和品質，努力為每一位學生搭建成功的平臺，取得了喜人的成績。

教育要發展，課改是重點

早在2003年，學校就開始著手高中課改準備工作。2005年學校成功地舉辦了市級課改展示會。此次課改展示會為2007年的課改“在更高水平、更高層次上的新跨越”奠定了堅實的基礎。

通過改革和創新，學校突破了教育發展的瓶頸，激發了教育發展的活力，在新課程實驗改革中創造出了豐富多彩的經驗和成果，不斷使懷柔二中教育事業的發展躍上新的臺階。

2007年，學校被評為“新課程改革示范校”;2011年，被評為“全國語文課改示范校”;2013年承辦了“全國高效課堂成果展示會”。目前，學校“以生為本，打造高效課堂”的教學改革正在如火如荼地進行中。

教育要發展，思路是亮點

學校不斷強化“質量是生命線，特色是突破口”的發展思路。懷柔二中是體育運動傳統校，亞運會冠軍馬校杰，全國錦標賽冠軍王苗苗，國家級體育健將田貞翔，都是學校的優秀畢業生。二中的領導和教師深知，教育的理想境界是使受教育者得到最適合他的教育，他的天賦潛能中的“最亮點”得以被發掘并加強，使他成為“最優秀的自我”。

2006年，學校領導以其獨特的視角、敏銳的目光，把藝術、體育作為學校的特色，大力發展。在學校開設了體育、聲樂、美術、攝影藝術、播音主持、影視表演、編導七個培訓班。當年就在高考中取得了喜人的成績。現二中已成為北京聯合大學、吉林動畫、河北傳媒、四川理工等十幾所大學的生源基地。每年都有很多優秀的藝術生被這些院校錄取。

學校始終秉承“服務人民，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，堅持走“質量+特色”內涵式發展之路，挖掘學生的潛能，讓更多的學生走進大學的校門，學校也實現了高考連續八年攀升的好成績，得到了政府和社會各界的好評。

近年來，學校先后獲得“全國首屆學校文化建設優秀獎”“全國科研興教先進單位”“北京市貫徹學校體育工作條例先進學校”“北京市教育系統德育先進集體”“全國中小學心理健康教育示范校”“教育奠基中國全國名優校”“北京市中小學田徑傳統項目學校”“北京市體育工作先進校”“北京市百所好家長學校”等百余項榮譽。

為此，中國教育電視臺（不斷超越、擁抱未來——以前進中的懷柔二中為題）、懷柔電視臺（二中高考實現三超）、《中國教師報》（昔日母校育我嘔心瀝血 今日我為母校殫精竭慮——懷柔二中許建軍校長的辦學思想）《環球時報》（創全面發展之優 "示素質教育之范）《現代教育報》（開拓進取 "追求卓越——記北京市懷柔二中的辦學特色）《競報》（以踩著“生命”的節拍 "演繹素質教育——北京市懷柔區第二中學特色辦學的實踐與思考）《北京教育研究》《京郊日報》《教育前線》《北京教育研究》《基礎教育參考》等10余家電視臺、報刊媒體對懷柔二中的辦學思想、藝體特色、教育教學等各方面取得的成績作了專題報道。

以人為本的辦學理念，嚴謹認真的治學精神，讓懷柔二中取得了令人矚目的成績，贏得了廣泛的贊譽。展望未來，任重道遠，懷柔二中必將以更強勁的發展態勢，更出色的辦學業績，為北京，為全國的基礎教育做出更大的貢獻。

（作者單位：北京市懷柔區第二中學）