中職旅游專業課程與信息技術的有效結合研究

[摘 " " " " "要] "對中職旅游專業課程與信息技術的有效結合進行研究，對促進中職旅游專業學生職業能力的提升具有重要的作用，現階段相關工作的開展依然存在著許多不盡如人意之處，因此，本文以此作為研究的重點內容。

[關 " 鍵 " "詞] "中職;旅游專業;信息技術;有效結合

[中圖分類號] "G712 " " " " " " " " " [文獻標志碼] "A " [文章編號] "2096-0603（2015）11-0046-01

一直以來，中職旅游專業課程與信息技術的有效結合研究工作沒有得到應有的重視，相關工作的開展還存在著許多亟須解決的問題，因此，探討存在的問題并提出相關問題實效性的解決策略是非常有價值的。

一、中職旅游專業課程與信息技術的有效結合中遇到的問題

隨著信息技術的不斷發展，網絡信息的傳播速度變得越來越快，因此，中職旅游專業課程與信息技術結合的空間越來越廣，兩者的有效結合有利于教學深度的挖掘，這對中職旅游專專業課程吸引力的增強具有重要的作用。同時兩者的結合也加速了中職旅游專業課程信息化的進程。要加速中職旅游專業課程與信息技術的有效結合就必須要抓住實用化網絡信息。要做到這一點就要求中職旅游專業教師要加強這方面的精力投入，開展這方面的工作，但是現實的情況并不盡如人意，由于現階段中職旅游專業設置的課程比較多，教師教學的任務非常繁重，同時教師還要在學生的管理方面要做大量的工作。除此之外，一些中職學生思想還處在思想不穩定的時期，教師在學生思想教育方面也要花費很大的精力，再加上教師還要經常抽時間對學生進行輔導，因此，中職旅游專業教師開展信息化教學的備課時間也相對較少，難以滿足備課的需要。中職旅游專業教師在教學中希望能夠通過網絡平臺，為學生傳遞大容量的信息，但是網絡信息是一個魚龍混雜的信息平臺，海量的信息需要教師進行甄別與篩選，教師做這項工作的時間是非常有限的。因此，這是現階段中職旅游專業課程與信息技術有效結合所面臨的急需解決的問題。

二、中職旅游專業課程與信息技術有效結合的實施策略

（一）以網絡教學情境的創設促進教學的有效實施

教學情境的創設對促進中職旅游專業課程的教學實施具有重要的作用，傳統中職旅游專業課程的實施對于情境的創設缺乏應有的重視。教師的教學活動總是以教師教學的需要作為出發點和落腳點，教師是中職旅游課堂教學的真正主人，是中職旅游教學的核心，中職旅游課堂教學的實施都是圍繞著教師教學活動的實施而開展;學生在教學中缺乏自主性，其學習的主觀能動性沒有得到應有的發揮，難以滿足學生學習的需要。情境教學是近些年來比較流行的教學方法，通過充滿吸引力的情境創設，原本枯燥的中職旅游專業課堂變得充滿生氣與活力，教學的效率也因而得到了有效的提升，這樣的教學能夠有效地調動起學生的學習積極性與主動性，促進中職旅游專業課程教學效率的提升。在中職旅游專業課程中創設網絡教學情境，可以有效激發學生的學習興趣，以信息技術的有效運用創設中職旅游課堂教學情境具有事半功倍的效果。網絡教學情境的創設主要是指教師在教學中結合具體的教學內容，根據教學的重點與難點，以及學生學習的實際需要，通過網絡視頻、網絡圖片、網絡聲頻等資源的收集，巧妙地運用到中職旅游專業課程教學情境的創設中，以信息化的平臺為載體，創設學生喜愛的網絡教學情境，這樣的情境創設對促進中職旅游專業課程的高效實施具有重要的作用。

（二）利用好信息技術開展有效的合作學習

在中職旅游課程與信息技術的整合中，教師要重視學生合作學習的開展。在傳統中職旅游專業教學活動的實施中，學生學習活動的開展，都是以那種各行其是的方式進行的，教師對組織學生開展合作學習活動缺乏重視。因此，教師在中職旅游課程與信息技術的整合過程中，要加強學生通過信息技術的運用開展有效的合作學習活動。教師可以事先給學生布置信息收集的主題，讓學生通過合作處理信息，并發揮集體的智慧制作實用的PPT，在這一過程中，學生不僅對旅游專業課程的內容進行了深入的研究，同時也掌握了大量的信息技術。當學生通過合作制作好PPT作品時，教師還可以組織每個合作小組派一名代表，到講臺來給大家展示小組合作制作的PPT，并講解相關的內容，通過這樣的學習活動開展，學生的學習能力得到了很好的培養，促進了中職旅游專業課程教學效率的提升。

（三）以信息技術的有效運用促進實踐能力的培養

旅游專業是一個實踐性很強的專業，在傳統中職旅游專業的教學實施中，教師對理論知識的傳授比較重視，教學活動的開展也是以知識內容的灌輸為主，這種與實踐相脫節的知識講授，對學生來說是缺乏吸引力的。實踐證明，傾向于理論教學的課堂教學也難以達到預期的教學效果。信息技術與中職旅游專業課程的有效結合可以更好地促進中職生旅游實踐能力的培養。

開展中職旅游專業課程與信息技術的有效結合研究對促進中職旅游專業課程的教學實施具有重要的作用，因此，本文以此作為研究的視角對相關的問題展開了嘗試性的研究，希望通過本文的研究能夠促進相關專業教學的更好實施。

參考文獻：

潘曉玲.論中職學校旅游專業課程與信息技術整合[J].旅游縱覽：下半月，2013（4）：61-63.