淺議對幼師德育工作實效性問題的幾點思考

[關 " 鍵 " "詞] "幼師;德育教育;實效性

[中圖分類號] "G711 " " " " " " " "[文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）11-0112-01

對于幼師專業學生進行德育教育工作，能夠提高學生的思想道德水平，對弘揚中華傳統文化的主旋律具有重要的意義，而且對于幼師專業學生未來的工作發展也有重要的思想指導作用。本文主要在對幼師專業學生的德育教育工作現狀進行分析的基礎上，為如何提升幼師德育教育工作實效性進行了方法論的研究，從而更好地促進幼師學生思想道德水平的提升，為以后的發展奠定思想基礎。

幼師專業的學生作為將來要為幼兒的教育而工作的學習群體，對其進行思想道德水平的提升具有重要的意義。素質教育能夠培養學生的社會責任感與使命感、社會適應能力以及基本道德素質，幼師專業的老師應該積極地為學生的德育教育工作而努力，使每位幼師學生都能夠在將來成為一名優秀合格的幼兒教師。

一、當前幼師的德育教育工作現狀

對于幼兒師范專業的學生來說，將來要作為培養幼兒的教師群體，他們身上所肩負的重擔意義重大。而當前在幼師專業中出現了一些學生的道德水準偏低，思想行為上有失作為一名教師的標準的現象。因此，對于幼師專業的德育教育工作必須要努力加強。幼師的德育教育工作主要針對當前一些學生對于學習與生活目標的缺失，造成許多學生陷入對生活的迷惘之中，而且許多學生的道德水平有待提升，致使一些學生的行為游離出道德的底線;另外，一些學生的自我中心觀念比較強，缺少一種責任意識，而且自信心與意志力的缺失造成一些學生在學習與生活中做事畏首畏尾，缺乏恒心等。而且，他們普遍適應能力較差，對生活與學習中出現的打擊與困難的抵抗能力弱。作為一名幼師專業的學生，將來要成為一名辛勤的園丁來培養下一代人，而學生道德上的種種問題則使幼師專業的老師不得不致力于德育教育工作的開展與落實，努力地為合格幼師的培養做出積極的努力。

二、提升幼師德育工作實效性的有效措施

（一）努力踐行“以人為本”的德育教育理念

對于幼師專業的德育教育工作而言，就應該努力地做到將學生的主體地位作為全部工作的中心。對幼師進行政治、思想、道德以及心理品質的教育，在社會價值觀多元化的今天具有重要的意義。首先，學校應該積極開展具有德育教育性質的活動，并且帶動學校全員進行參與，使每個人都認識到對學生進行德育教育的重要性，真正做到“以學生為本”;其次，也可以讓老師在課堂中對學生的主體性意識進行有意的培養，使老師認識到品質與德行對一個學生培養的重要性;最后，社會也應該積極宣傳對學生德育教育的重要性，加強人們的思想道德觀念，使全體人員對學生的道德培養都能夠積極地重視起來。

（二）樹立榜樣的作用，促進學生道德觀念的提升

在幼師專業的學生群體中，要想加強他們頭腦內德育觀念的認識，可以適當地運用榜樣的作用。例如，可以開展一些課外活動，在活動中將學生進行分組，并且活動結束后對先進小組給予一定的獎勵，以此來激勵大家進行德育教育工作，使學生了解到什么是應該做的，什么是不應該做的。另外，為了能夠使學生在進步中體驗成功，要為學生進行典范的樹立，以此作為自己的進步目標。例如，可以每周進行一次“每周之星”的評選，還有“十佳學生”的評定以及“三好學生”與優秀班級干部的評選等等。通過這些模范的作用，學生在頭腦中形成自己在品格與知識能力上的不足，學生提升自身德育素養以及知識能力的動機更加明顯，從而促進自身的道德品質的提升。

（三）創建優秀的校園文化

優秀校園文化的創建能夠為學生提供良好的文化環境。學校中有特色校園文化的創造，使學生在豐富多彩的校園文化中充分發揮自身的個性特征，滿足學生的精神生活需求。因為優秀的校園文化可以促進學生對學校德育工作要求的理解，對德育工作的內容有一定的認識與深化，同時優秀的校園文化可以適當地反映社會的主流文化，能夠使學生對社會文化有一定的感觸與領悟。例如，學校可以以“服務人人”為主題來對校園文化進行建構，可以通過學生的積極配合，為學校積極出板報、組織豐富多彩的校園活動等;另外，還要發揮共青團、學生會以及大隊會的組織帶頭作用，使學生充分認識到學會自我管理與教育的作用，而且通過榜樣的帶頭作用使學生的德育教育工作的意識增強，從而更好地將自己投身到道德水平的建設中來，提高自己的思想道德水平。

綜上所述，為了提升幼師專業德育教育工作的實效性，作為幼師的教育工作者應該積極發揮自身的作用，在教學中努力為學生滲透德育思想，同時掌握有效的教學手段，通過對“以人為本”思想的踐行、榜樣作用的影響以及優秀校園文化的創建，對學生進行全方位的德育教育，使學生能夠在老師的教育影響下，努力提升思想道德水平，加強自身的道德情操，為以后自身的教育工作打下良好的思想基礎，提高德育教育工作的實效性，而且對老師教學質量的提升也有一定的促進作用。

參考文獻：

余維祥.學校德育工作實效性探微[J].經濟與社會發展，2013（5）：78-79.