淺談中職學校公共藝術教育

[關 " 鍵 " "詞] "公共藝術教育;現狀;迫切性;課程教學

[中圖分類號] "G712 " " " " " " [文獻標志碼] "A " " "[文章編號] "2096-0603（2015）14-0033-01

《中等職業學校公共藝術課程教學大綱》指出，公共藝術課程是以學生參與藝術學習、賞析藝術作品、實踐藝術活動為主要方法和手段，融合多種藝術門類和專業藝術特色的綜合性課程，是中等職業學校實施美育、培養高素質技術技能人才的重要途徑，是素質教育不可或缺的重要內容。

一、中職學校公共藝術教育現狀

受幾十年來高考制度的影響，我國的公共藝術審美教育處在一個不受重視的尷尬地位，尤其在處于發展中的中職學校，這種問題更加明顯，在長時間內都缺乏明確的藝術教育課程大綱與教材。

為提升中等職業學校學生的人文修養與藝術鑒賞水平，教育部2013年組織制定了《中等職業學校公共藝術課程教學大綱》，要求各地相關部門認真組織實施。但在對中職學校的執行情況進行調查后發現，學校普遍不重視公共藝術教育，公共藝術課程開設得較少。有學校認為，只要把專業課程教好了，學校的責任也就盡到了，或者只在藝術相關專業開設， 有些即使開設了，課程的設置和安排存在著隨意性，這與教育部“公共藝術課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課”的要求相悖。

中職學校的生源具有特殊性，學生進校時文化底子薄、學習能力弱、行為習慣差;進校后專業技能學習任務重，就業壓力大，繼而對非專業的藝術課程不夠重視;再則他們心理承受能力不強、心理素質較差，部分學生自暴自棄，意志消沉，情感冷淡。

師資緊缺成為開展公共藝術課程的瓶頸。公共藝術教育的內容涵蓋多而廣，涉及音樂、戲曲、美術、舞蹈及影視等，不少公共藝術課教師自身人文素養、專業水平不足，對教學的基本概念和理解存在主觀傾向，給學生帶來錯誤的詮釋。有些公共藝術課老師由專業課老師兼顧，他們從心理上就不重視公共藝術課，加之學生的學習狀態不理想，其授課水平和積極性是不言而喻的。

二、中職學校開設公共藝術課程的必要性

教育部主管中職的副部長說過：“院校的高樓大廈代表不了職教的質量水平，只有那些穿著藍色工作服的年輕人下班后，穿上西服、系上領帶去休閑，懂得欣賞名曲、名詩和名畫了，才真正做到職教的脫胎換骨，中職學校學生的技能水平是過硬的，要給他們補上人文素養方面的短板?！?/p>

中職學生在人生觀形成期的素養教育至關重要，中職教育不應只是學習知識、訓練技能，公共藝術教育的作用對中職學生的人才培養具有劃時代的意義?？v觀發達國家，正是高素質的國民隊伍成為國家處于世界領先地位的基石，而人文藝術修養教育對人才的培養功不可沒。

時代在發展，認識在改變，中職學生正處于發展的關鍵時期，未確定的世界觀和人生觀都決定了中職學生的未來發展。當代中職生較之以前更為崇尚個性和自由，可塑性也更強。越來越多的學生和企業都已經認識到要在日趨激烈的競爭環境中生存或是有所作為，除了要掌握過硬的專業知識技能外，還應具備綜合素養。學校藝術教育是實施美育的主要途徑和內容，作為教育改革的一個層面，中職學校藝術教育恰好符合了當今社會對勞動者新的審美需求。

三、中職學校如何開展公共藝術課程教學

1.首先要領導重視，認識到位，充分意識到公共藝術教育對學生綜合素質提高的重要性，學校應指定分管領導和有關部門對公共藝術課程的教學、實踐和管理工作作出全面的規劃和統一的部署，明確公共藝術教育的工作機制，這是公共藝術教學順利實施的重要保障。

2.建立健全公共藝術課程體系，科學合理地設置適應時代發展的教育課程，不斷優化課程內容。學校應制訂規范的教學大綱并嚴格執行，從理論傳授和實踐操作兩個方面實施，這樣既能增長學生的理論知識，又能提高學生的學習興趣、豐富學生的課余生活，同時提高學生的藝術素養和創新能力。

3.配置專業能力強的專職藝術教育師資，逐步完善公共藝術課程師資隊伍結構。注重教師年齡、學歷、職稱結構上的合理，支持藝術課教師觀摩交流，鼓勵藝術課教師參加各種形式的進修學習及教科研活動，不斷提高專業技能和學術水平，通過多形式、多層次、多方面的培養，打造一批素質優良、結構合理的公共藝術教師。

4.落實教學計劃，提高教學效果，建立課程建設目標，整體設計規劃，運用行之有效的教學方法分步實施。在公共藝術教學實踐中，要勇于開拓，不斷創新，運用多媒體技術、網絡技術等手段強化教學效果，使教學形式多樣生動，進一步提高教學效果和教學質量。

5.加大公共藝術教育經費的投入。學校除了常規的支出以外，要不斷加大經費投入力度，逐步改善公共藝術課程教學環境，購置相應的教具、設施，有條件的可建設活動中心、演出場館等藝術實踐的場所，為學生表現能力、展示才藝搭建平臺，為公共藝術課程教學和藝術實踐活動提供硬件的支持。

素質教育是當前我國教育事業發展的主流趨勢，伴隨中職教育的改革深入，公共藝術教育成為素質教育當中的重要內容。公共藝術教育工作者必須緊跟時代步伐，適應社會需求，為國家和社會培養出更多優秀的高素質中等職業人才。

參考文獻：

王智敏.廣東省中職公共藝術教育現狀及對策分析[J].廣東技術師范學院學報，2014（10）.