淺談中職英語課堂中的游戲教學

[摘 " " " " "要] "游戲教學是英語教學的重要一部分，尤其是對于英語基礎比較薄弱的中職學生來講，如何用游戲來提高他們學習英語的興趣尤為重要，況且游戲是學生非常喜歡的一種活動形式，在英語課上適當、有效地運用游戲教學法，可以達到很好的教學效果。可是目前中職英語游戲教學容易走入誤區，很多游戲的設置只注重形式，而不注重效率。從游戲教學中游戲的設置目的以及形式和它所能達到的效果進行評估，展開討論。

[關 " 鍵 " "詞] "中職英語;課堂;游戲教學

[中圖分類號] "G712 " " " " " " " " " " " "[文獻標志碼] "A " " " " " " " " " [文章編號] "2096-0603（2015）14-0093-01

隨著我國的發展，教育部關于中職英語的教學提出了改革，將游戲教學引入中職英語課堂中。所謂的游戲教學，就是將“游戲”和“教學”巧妙地結合起來，讓中職學生的英語水平有所提高，一般來說，游戲教學更適用于幼兒園之類的，但是由于中職學生英語基礎較差，又缺乏自主性，因此教育提出了相關的改革，但是由于游戲教學存在一定的不足之處，導致學生走入誤區，本文就中職英語課堂中的游戲教學存在的弊端以及應對方案展開討論，希望能引起廣大教育者的關注。

一、中職英語課堂中的游戲教學存在的主要問題

（一）游戲教學目標不明確，設置形式有弊端

教育改革引入的游戲教學，雖然大大提高了學生的參與性，但是從本質上來講還存在許多不足之處，教師對游戲教學不甚了解，對游戲教學的課程設置偏離了最初的目的，注重游戲過程，而忽略了對知識的傳播，使學生走入誤區，也忽略了知識，只一味地想著娛樂，這樣我們教育改革也就沒有任何意義了。

（二）教師和學生對游戲教學的認識存在偏差

游戲教學就是“游戲”和“教學”的巧妙結合，既能讓大家輕松地去學習，又真正掌握了知識，但是在開設游戲教學這一課程時，沒有很好地掌握分寸，容易造成誤區，學生只顧著游戲，根本無法集中注意去學習知識，而教師又忙著管理紀律，無法傳授知識，這是一個惡性循環，長此以往，很難發揮游戲教學的作用，甚至因此耽誤了學生的正常學習。

由于我國長時間的傳統教育理念，使學生對傳統的學習方法根深蒂固，因此，教育部的這一改革，在很大的程度上還是無法全面發揮它的作用，甚至會影響學生的正常學習，產生負面心理，長此以往，教育改革就得不償失了，這主要還是教師方面的問題，教師應該恰到好處地運用游戲教學這一新的教學方式，用通俗的方式盡快地讓學生接受并適應，我相信，如果游戲教學運用得好，我們廣大中職學生的英語水平會有一個質的飛躍。

二、中職英語課堂中對于游戲教學的正確使用方案

（一）明確游戲教學的目的，正確利用

游戲教學這一新的改革，其目的在于有效地提高中職學生的英語水平，游戲教學顧名思義就是“游戲”和“教學”的巧妙結合，以提高學生學習效率又輕松自在的教學方法。

游戲教學一般適用于幼兒園教學，很少被運用到中職學生的教學中來，但是調查顯示，中職學生普遍存在基礎知識薄弱，課堂紀律散漫，缺乏自主學習的能力，因此，教育部將這一教學方案引入中職學生的教學中來，其目的在于使中職學生更快更好地接受并掌握知識，從而提高中職學生的文化水平，而英語游戲教學更是其中的關鍵，隨著越來越國際化，英語已經成了我們生活中不可缺少的一部分，所以面對中職學生薄弱的基礎，這是一個亟待解決的問題，而游戲教學就是最好的體現，它不僅讓學生學起來輕松，而且不容易讓學生產生厭學的情緒，只是對這一新的教學方式仍需要各大學校教師巧妙地掌握，切勿偏離最初的目的。

（二）教師應正確使用游戲教學，學生應學會適應，使其發揮作用

游戲教學這一教學方法用得好那就是對一個學校知識文化的提高，所以使用者教師和學生首先應當盡快地適應，摒棄以往傳統死板的教學方法和理念，投入到新的教學方案中。特別是教師在使用時需要注意的問題特別多，不僅要配合教材的內容適當地組織游戲，不能以游戲為主，要了解學生的適應能力和掌握程度，要保持游戲教學的進程有序，不能影響到學生對知識的掌握，更重要的是不能讓學生偏離教學軌道，而把重點放在游戲上。其次，學生也應該有所注意，不能一心只想著游戲，要從中學到點什么，不能辜負教育部對自己的關注，還有死守傳統教學的學生應該適當地調節一下學習方法，配合老師的教學，讓自己的學習水平有一個質的提高。最后也是最重要的，教師和學生之間的互動，教師應該提前對學生做個調查，有個初步的認識，明白各學生在教學中的疑惑和不適應點，學生應該及時向老師反映自己的感受和看法，這樣達成老師和學生之間默契的配合，那么游戲教學也就能發揮它的作用了，我想很快，不僅是學生，老師的教學水平也會有所提高的，總之，教師和學生的配合是游戲教學的關鍵。

游戲教學實施在中職英語課堂中，通過“游戲”和“教學”的巧妙結合，有效地提高了學生對英語的學習興趣，從而使中職學生因基礎知識薄弱，課堂紀律散漫，缺乏自主學習能力這一弊端有所改善，可以成功地提高學生的英語水平，當然對于中職英語課堂中的游戲教學的引入只是起到一個促進學習的方法，要想真正讓自己的英語水平有所提高，還需要學生平時注重聽說讀寫加強鍛煉，這樣中職學生的英語一定會創造輝煌的。

參考文獻：

楊徐君.向課堂游戲要效率：也談如何增強中職英語游戲教學的有效性[J].科技信息（科學教研），2008（4）.