淺談初中數學課堂有效教學理念

摘 要：隨著現代新課程的改革，現代化教學要求越來越嚴格并逐步深化，教學中的有效教學也受到了重視。在平時的學習中，學生對數學知識的運用并不深刻和廣泛，這樣導致在初中數學教學過程中出現了很多問題，主要表現為學習效率比較低下，自主學習能力差和學習質量差。所以我們要積極而有效地去轉變課堂教學方式和手段，培養和塑造學生自主學習的能力，最終提高教學課堂效率，讓學生真正地學會自主學習。

關鍵詞：轉變方式;教學理念;師生關系;自主學習

如今，在初中數學教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，我們要根據新課程改革的要求，摸索和總結屬于自己的一套有效教學方法。結合本人多年的初中數學教學理念研究和實踐經驗，在這里闡述有關初中數學的教學理念，主要包括如下幾點：

一、培養和營造有效的教學手段

1.轉化傳統的教學方式

積極地創造機會，使學生在實踐中思考、理解和吸收有關數學知識，積極培養學生學以致用的良好習慣，在實踐中培養和塑造學生學習知識的能力和自主學習的能力。

2.教學內容和方式要多樣化

轉變課堂填鴨式教學方式，積極運用多樣化的教學手段和工具，培養學生在學習的過程中自主學習的能力，在循環漸進的學習過程中不斷積累數學知識。

3.營造良好學習氛圍，加強師生關系

積極培養和營造一種良好的、愉悅的、民主的氛圍，不斷地鼓勵和支持學生提出的不同做法、想法，并且讓大家給予鼓勵的掌聲，讓其感到做得正確，同時也不斷地培養了師生、生生的良好關系。

4.轉變學生的學習方式

把發現、解決問題等作為學生改變學習方式的重點，使學生真正地成為發現問題、提出問題、解決問題的主體，使學生學會學習。

二、激發和培養學生興趣，提高教學質量

正如古人所說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”夸美紐斯也曾說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學途徑之一。”初中的學生，在學習數學的同時會表現出積極的求知欲望，因此我們要善于利用這些特征，積極營造一種良好的、愉悅的學習環境，激發學生個人的興趣和愛好，最終讓學生喜歡上數學課程。

三、組織和開展課外教學實踐活動，鞏固學生的數學知識

組織和開展課外教學實踐活動不僅可以吸引很多學生積極參加活動，學習和鞏固數學知識，同時也可以使學生更好地了解和學習數學知識的作用，從而也培養了學生的實踐性、主觀能動性、綜合運用性，也激發了學生學習知識的熱情，這是很好的一種學習方式。

？誗編輯 吳 敏