高中英語有效教學策略淺談

摘 要：隨著近年來教育的進步以及新課改的實行，人們開始重視高中英語教學。高中英語教學是小學英語以及初中英語學習基礎上的提升。再加上高中英語在高考中有著舉足輕重的作用，很多人對英語教學的重視超乎其他學科。

關鍵詞：學習興趣;合作學習;多媒體

高中生能否將英語學好，除了自身主觀因素之外，很大一部分因素與老師的教學方式有關。本文根據目前英語教學的現狀，對如何提高高中英語教學的有效性，提出以下幾點方法。

一、培養學生的學習興趣

高中英語在一定程度上難度加大，使學生英語學習的興趣低下。這就要求廣大高中英語老師在完成教學進度以及內容的同時，注重對高中生英語學習興趣的培養。帶著興趣去學習，能夠達到事半功倍的效果。在平時教學中，老師要多用鼓勵的話語進行教學，讓學生在學習英語的過程中感受到老師積極正面的鼓勵。對于成績較差、上課不認真聽講的學生，老師盡量不要進行當面指責，一個暗示的眼神或者是下課后的交流，都能夠在保護學生自尊心的基礎上，避免學生對英語學習產生反感的情緒。

二、進行小組合作學習

小組合作學習是近年來頗受歡迎的一種教學方法。在小組合作學習中，高中英語老師根據學生的學習成績差異、性格的不同，將學生分成幾個實力相當的小組。給每個小組安排相同的任務，對于在小組競爭中獲得勝利的小組，老師可以給予一定的表揚，對于沒有贏得比賽的小組給予一定的安慰和鼓勵。在小組合作中，每個小組之間的競爭關系會讓每個小組成員努力參與到教學中，想努力為自己所在的小組貢獻自己的一分力量。在同一小組之間，每個小組成員之間互相討論交流，能夠互相取長補短，完善自己。這樣的教學方法還能夠最大限度地讓學生發揮自己的主觀能動性，從而在一定程度上提高教學效率。

三、利用多媒體進行教學

多媒體引入教學能夠最大限度地讓學生從視覺、聽覺上進行英語學習，讓英語課堂變得更加生動和富有活力。多媒體的引用還能夠減少老師上課板書的時間，從而在一定程度上提高教學效率，增加教學的寬度和厚度。對英語內容的解釋，老師配以生動的圖片和音頻，更有利于學生的接受和理解。

總之，作為英語老師，應該根據實際情況不斷創新教學，培養學生的學習興趣，以提高高中英語教學成效。

參考文獻：

鄧瑩.淺談高中英語教學策略[J].教育教學論壇，2013（45）.

？誗編輯 趙飛飛