室內設計專業的快速入門法分析

摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，設計領域對于人才的需求越來越大。在當今社會中，人們期待高質量的生活，對于自己的房屋設計也有了更高的要求。室內設計是建筑行業的一分子，加強室內設計專業人才的培養力度，對于建筑行業的發展有促進作用，更是滿足社會需求的重要實踐。室內設計專業的快速入門方法是高職院校教育的重點問題之一，以室內設計專業的快速入門法分析為題，對室內設計專業的快速入門問題與方法進行分析。

關鍵詞：室內設計;快速入門;問題;方法

室內設計專業人才的質量，對于我國室內設計行業的發展有著重要的影響。在教育事業快速發展的今天，高職院校也需要利用有效的方法對自身的教學質量進行提高。入門階段是學習的初始階段，關注室內設計專業的入門方法與質量，是保證室內設計專業教學質量的手段。室內設計專業的內容豐富且復雜，開發有效的室內設計專業快速入門方法是十分重要的。

一、室內設計專業快速入門的現狀

室內設計專業的入門教學中需要解決許多問題，這些問題是影響室內設計專業學生快速入門的阻礙。

首先，室內設計是一個單獨的行業，雖然其與建筑設計有著密切的聯系，但在行業標準上有著更為明顯的差異。對于室內設計專業的學生來講，他們需要學好室內設計專業知識，也需要了解建筑設計的諸多內容，只有掌握雙重知識，才能更好地在工作實踐中滿足客戶的需求。室內設計專業的學習內容較為豐富，使得學生的入門學習具有難度。

其次，從高職院校的教學力量上來講，受到傳統教學思想的影響，許多高職院校一味在追求學校的就業率，沒有關注學生真實專業技術的培訓。無論遇到什么樣的學生，教師都一樣講課，不管學生的水平在哪里，教師都用一樣的教學內容與教學方法。一刀切的室內設計專業入門教學，讓許多學生感到迷茫，也讓一些學生產生了學習自負心理。教師的教學思想不端正，教學手段不足，使得高職院校室內設計專業入門教學的質量不足。

最后，高職院校的學生專業基礎不足，在開始真正的專業學習之前，許多學生不具備任何室內設計專業的知識，甚至連作畫都存在困難。高職院校學生整體素質的不足，使得室內設計專業的入門教學難上加難。

二、室內設計專業快速入門的方法

室內設計專業快速入門方法，是提高高職院校室內設計專業學生綜合素質的重要方法。下面，我們就對室內設計專業快速入門的方法進行幾點分析：

1.明確學習任務

讓室內設計專業的學生在學習之初先了解自己的學習任務，有利于學生學習目標的明確以及學習動機的確立。高職院校的教師要加強室內設計專業任務的設計，向學生交代好設計任務，并將正規且全面的要求以電子或者書面形式下發到每一個學生手中。初學者面對詳細的任務說明，會對室內設計專業的學習模式有一個大概的了解。

入門階段的學生很少具有主動閱讀的習慣，也基本上沒有對室內設計任務進行研究的習慣。他們的學習主動性不強，總是依賴于教師。所以教師要利用任務分析訓練，讓學生獨立去思考，開動腦筋設計，促進學生設計習慣的形成。

2.引導學生收集資料

資料的收集是設計準備工作的重要內容，讓學生明確設計任務，就需要進行設計資料的搜集。在室內設計專業的入門教學中，教師需要引導學生去發現有利于他們設計眼界開闊的資料。教師要求學生利用互聯網對與自己設計任務相關的圖片進行搜集，對數量進行規定，定期檢查學生的設計準備成果。之所以引導學生去搜集資料，是為了打破學生對教師的依賴，讓學生成為獨立的室內設計個體。收集資料可以幫助入門者打破自己的設計怪圈，在欣賞他人的設計成果時，激發自己的靈感，促進其設計創新能力的提高。

3.進行概念提出與平面布局的操練

在收集了大量的相關資料之后，學生需要試著對自己的設計進行概念的提出與平面布局。學生按照自己的理念進行原始平面圖的設置，以草圖形式呈現自己的設計成果，是室內設計任務進行落實的第一步。平面布局是室內設計的核心環節，教師不要急于考慮學生的設計造型，但要關注學生的設計細節，讓學生對平面布局的功能進行了解。對于初學者來講，他們中的大部分不能很好地把握尺度，也無法正確使用平面的功能，設計會出現沒有思想的情感。教師需要利用優秀案例的講解，引導學生規正自己的設計思路，促進其設計思維的有效形成。在學生完成第一次有效的平面布局后，教師可以組織學生進行一次作品展示，在展示中找到室內設計專業學習的成就感，促進學生融入日后的專業學習中。

綜上所述，室內設計專業的入門方法豐富多樣，作為一名高職院校的室內設計專業教師，應當認識到室內設計教學的規律，抓住教學重點，了解學生需求，開展入門引導教學。只有入門教學做到位，才能讓學生意識到室內設計專業學習的意義以及學習的樂趣，享受室內設計專業的學習，促進其學習水平的提高。

參考文獻：

[1]楊帆.現代小學建筑設計淺談[J].安徽建筑，2001.

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？誗編輯 王夢玉