探析大學生思想政治教育資源本質

【摘 要】要科學地運用大學生思想政治教育資源，首要的任務就是要研究思想政治教育資源的本質，這是思想政治教育研究中最根本的問題。而在我國的教育領域、學術界中，一些專家和團隊對思想政治教育資源本質的定義有著不同的看法，比如“因素說”、“要素說”、“存在說”等觀點，各有優點，又都有以偏概全的缺陷。而一個時代的思想政治教育資源具有那個時代的意識形態特點，是時代的思想產物，具有鮮明的價值取向，包含豐富的內涵，以實現對社會人民進行良好的思想政治教育為目的。本文先闡述了大學生思想政治教育資源的內涵，然后分析了其思想政治的本質特征，最后深入探究了大學生思想政治教育資源的類型，以供大學生思想政治教育者參考。

【關鍵詞】大學生 " "特征 " " 分類 " " 思想政治教育資源

大學生作為我國重要的知識人才群體，對其思想政治教育必須引起教育者的重視。目前教育領域也涌現了各種相關理論成果，許多都被廣泛地應用到實際的教育工作中。由于對思想政治教育的本質理解不到位，導致有些高校盲目地、缺乏科學性地進行大學生思想政治教育， 或者無法正確開發和利用大學生思想政治教育資源。為了幫助大學生樹立良好的思想政治觀念，更好地建設思想政治教育資源，進一步挖掘大學生思想政治資源的本質是十分有必要的。只有完善了理論體系， 才能更好地進行教育實踐。

一、大學生思想政治教育資源的內涵

在我國，對于大學生思想政治教育資源的研究還不夠成熟，所以理論成果比較少，對大學生思想政治教育資源這一理論也沒有權威的定義，也無法從相關理論作品中提取一個簡明扼要的內涵概念。隨著中國特色社會主義精神建設的發展，一些學者逐步開始深入研究大學生思想政治教育資源的本質。例如有的學者認為：“思想政治教育資源是指在階級社會中，隨著思想政治教育活動的開展而產生并不斷豐富的，為思想政治教育活動所利用并對思想政治教育目標的實施產生重要作用的物質、精神要素的總和?！惫P者認為這句話是目前對大學生思想政治資源的內涵最精煉、見解最深的一種解釋。

二、大學生思想政治教育資源所具備的特征

大學生思想政治教育資源是一種高校資源，而不是社會資源，因此具有一定的獨特性。其特征主要表現在以下幾個方面：

1.整體性和系統性的有機統一

思想政治教育資源不是許多分散的、沒有聯系的個體，而是一個整體，其中每一個部分都相互聯系、相互影響。雖然思想政治教育資源又分為很多分支，有不同的存在形式， 但都是同根同源的，都是思想政治教育實踐活動的理論基礎，都是為實現大學生思想政治教育的總目標服務的。因此，思想政治教育資源是一個有機的系統， 在這個整體的系統之下的分系統中的思想政治教育資源都有其特定的資源價值，發揮著其特定的功能， 共同支撐著思想政治教育資源這個整體。

2.顯性和隱性的辯證統一

在高校開展大學生思想政治教育工作主要是通過思想政治教育理論課來實現的，這種理論教學一般都采用對高校學生“填鴨式”的教育，硬性規定讓大學生上這門思想政治教育課，例如《馬克思主義》《毛澤東思想與概論》等課程，還將《形勢政策課》作為大學生的必修課。這樣就會讓人們形成一種觀念，即大學生思想政治教育資源就是專門為高校學生所用的，它的作用、目的以及對象都是顯性的。其實，大學生思想政治教育資源也表現在教育內容、校訓、校園風氣的培養等方面，以及必修思想政治教育課的教育內容和教育手段，這些都是不容易被人們發現的、隱形的思想政治教育資源。這些資源會讓大學生在受教育時， 不知不覺，潛移默化地吸收，對他們自身的思想文化價值觀等造成潛在的影響。

三、大學生思想政治教育資源的分類

根據不同的依據，我們可以對大學生思想政治教育資源進行不同的分類，從而更加透徹地了解思想政治教育資源的本質。具體分類可分為以下幾種：

（1）以物質和精神為劃分界限，可將大學生思想政治思源分為物質資源和精神資源。物質資源表現為高校中可觸摸、可看見的實實在在的資源，例如電視、電臺、教室多媒體設備、信息技術實驗室等現代化科學教育資源，還有校園中具有歷史背景的傳統建筑等;精神資源是指抽象的校園風氣以及文明狀態，例如積極向上的學習氛圍、創新大膽的教學理念、富有內涵的教訓校規等。

（2）按照資源范圍劃分， 可以分為校內資源與社會資源。雖然大學是一種開放式的校園，但是學校仍然是大學生最主要的學習和生活場所，因此大學生思想政治教育資源最主要的部分都是存在于學校內。學校內有許多寶貴的物質資源、 精神資源和人力資源。社會資源即學校之外的社會上的資源， 是社會上所有可以當作思想政治教育資源的素材的總稱。

四、結語

綜上所述， 思想政治教育資源的本質就是指能夠為統治階級所用、作為思想政治教育素材來達到思想政治教育目的的總和，而大學生思想政治教育資源的本質就是為了提高大學生的思想政治水平，它能為大學生指出正確的思想政治教育方向，幫助大學生塑造健全的個體人格，豐富大學生的精神世界，使其養成良好的心理素質與道德品質。因此，高校必須重視對大學生思想政治教育資源的挖掘與運用，以達到思想政治教育的目的。

【參考文獻】

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