網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作探究

【摘 要】我網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，有效促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也給我國(guó)教育工作當(dāng)中的輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此輔導(dǎo)員必須要合理利用網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，充分利用網(wǎng)絡(luò)的高效性和及時(shí)性特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的全新發(fā)展之路。本文主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作進(jìn)行探析，并提出相應(yīng)對(duì)策以供參考。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 " "輔導(dǎo)員 " "學(xué)生管理工作 " " 對(duì)策

1引言

隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以及信息化社會(huì)當(dāng)中。由于網(wǎng)絡(luò)化和信息化時(shí)代的發(fā)展異常迅速，因此就直接縮短了時(shí)空方面的距離，從而改善了輔導(dǎo)員工作和學(xué)習(xí)的具體形式。在這種信息高速發(fā)展的時(shí)代背景下，我們沿用已久的輔導(dǎo)員學(xué)生管理方式不得不進(jìn)行新的調(diào)整和改革。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生管理工作的狀況

2.1 網(wǎng)絡(luò)存在著太多負(fù)面性的影響

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在給人們的生活方式帶來(lái)巨大改變的同時(shí)，也給輔導(dǎo)員的思政工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。這主要表現(xiàn)在：

（1）不良信息過(guò)多，具有較大的危害性。很多學(xué)生雖然直接踏入了大學(xué)的校門(mén)，但是由于過(guò)少地接觸社會(huì)，因此其所具有的判斷能力通常較為薄弱。當(dāng)這些學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，通常會(huì)表現(xiàn)得不知所措，同時(shí)對(duì)于那些信息都會(huì)有種真假難辨的感覺(jué)。再加上網(wǎng)絡(luò)上大量的淫穢、暴亂和反動(dòng)的信息不斷地滋生和蔓延，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的思想道德和身心健康，從而直接導(dǎo)致學(xué)校的日常德育教育效果大大降低。

（2）學(xué)生很容易上網(wǎng)成癮，患上非常嚴(yán)重的心理疾病。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的情況越來(lái)越普遍，這一情況也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。這主要是由于大學(xué)生剛剛踏入大學(xué)校園，失去了升學(xué)的壓力，因此在各個(gè)方面放松了對(duì)自身的要求，從而非常容易沉溺到網(wǎng)絡(luò)的誘惑當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)本身是一個(gè)虛擬的社會(huì)，因此就給那些逃避現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)秀的場(chǎng)所，使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的依賴性，甚至很多大學(xué)生如果隔一段時(shí)間沒(méi)有接觸網(wǎng)絡(luò)就很容易感到空虛和無(wú)所事事，直接脫離了正常的人際交往。

2.2 給輔導(dǎo)員的管理工作帶來(lái)了巨大的機(jī)遇

這主要體現(xiàn)在：

（1）網(wǎng)絡(luò)極大地充實(shí)了管理工作內(nèi)容。在傳統(tǒng)的管理工作當(dāng)中，通常輔導(dǎo)員由于其本身信息知識(shí)較少的緣故，直接制約了輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的管理程序。而網(wǎng)絡(luò)本身具備資源共享的特征。人們暢游網(wǎng)絡(luò)可以不受任何限制，直接促使高校原本較為狹小的空間獲得無(wú)限擴(kuò)大，成為世界性的一個(gè)開(kāi)放性教育空間。

（2）輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很容易走近學(xué)生內(nèi)心。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作大都是通過(guò)座談會(huì)、班會(huì)以及其他面對(duì)面交流的形式來(lái)進(jìn)行，而且這其中的內(nèi)容通常也比較枯燥和乏味，因此就嚴(yán)重缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)。這就直接在形式和內(nèi)容方面明顯落后于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展要求。如今網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，教師和學(xué)生都可以充分利用QQ、MSN以及人人網(wǎng)等最常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)進(jìn)行交流。這樣，教師就很容易走近學(xué)生的內(nèi)心世界，實(shí)現(xiàn)有效的互相溝通。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生管理工作問(wèn)題的對(duì)策

3.1 提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)水平

在如今的網(wǎng)絡(luò)大時(shí)代當(dāng)中，大學(xué)生的思維普遍非常活躍，很容易接受全新的思想和事物，并且其本身明顯具有非常強(qiáng)烈的求知欲望和一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。這就直接在客觀上對(duì)于輔導(dǎo)員所具有的知識(shí)涵養(yǎng)和文化素養(yǎng)提出了較高的要求。輔導(dǎo)員本身首先就必須要具備非常扎實(shí)的思想政治知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)正確運(yùn)用到各個(gè)場(chǎng)合當(dāng)中;同時(shí)輔導(dǎo)員還必須善于利用校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并以此來(lái)把握好輿論方面的導(dǎo)向，從而促使學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的精神信念，并積極營(yíng)造出一種向上的精神氛圍，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盡力幫助學(xué)生，促使網(wǎng)絡(luò)成為幫助和管理學(xué)生工作的有效平臺(tái)。

3.2 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生主體性

大多數(shù)大學(xué)生在真正利用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程當(dāng)中，通常都會(huì)被動(dòng)接受相關(guān)方面的信息，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)主動(dòng)地尋找、選擇和接受信息，這些大學(xué)生也經(jīng)常扮演著教育者的身份來(lái)影響和控制其他類型的網(wǎng)絡(luò)。因此，輔導(dǎo)員必須要抓住大學(xué)生這一特征，在拓展其思政教育的時(shí)間和空間的同時(shí)，還必須要充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性。一方面，不斷鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取廣泛的信息，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)信息的識(shí)別和選擇;另一方面則需要培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.3 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富校園文化

要充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)當(dāng)中的作用，以此來(lái)建設(shè)出集思想性、知識(shí)性、趣味性以及服務(wù)性為一體的校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文化建設(shè)的空間和渠道，促使網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展成為校園文化建設(shè)當(dāng)中的全新陣地。還要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)當(dāng)中的作用，從而打造出一個(gè)內(nèi)容豐富的交流平臺(tái)。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作，就需要提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生主體性，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富校園文化等，這樣才能真正有效做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作。

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