從陪伴中感受職業(yè)幸福

摘要：做好一個(gè)班主任會(huì)很辛苦而心累，因?yàn)樵诎鄤?wù)管理中，不但要講策略懂技巧，還要不斷的推陳出新，適應(yīng)時(shí)代的需求；因?yàn)橐杏肋h(yuǎn)的愛(ài)心和耐心；因?yàn)樗呀?jīng)不再是僅僅對(duì)知識(shí)駕馭能力的考察，它還要求在行為和道德上，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。是的，做好一個(gè)班主任，會(huì)累；但同時(shí)，也很幸福。

因?yàn)橛辛税自频呐惆椋{(lán)天更加的富有詩(shī)意；因?yàn)橛恤~(yú)兒的陪伴，河水更加的靈異；因?yàn)橛辛撕⒆觽兊呐惆椋业纳拥母挥泄獠省?/p>

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；榜樣；陪伴；幸福

中圖分類號(hào)：G635.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2015）02-0102-02

——題記

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”轉(zhuǎn)眼間，參加工作已14年有余。在這十幾年的工作中，是學(xué)生們喜怒哀樂(lè)點(diǎn)綴了我的生活，是學(xué)生們的榮辱盛衰裝扮了我的工作。在從事班主任工作的日子里，雖然很苦，但很快樂(lè)；雖然很累，但很幸福。

班主任工作是一件非常繁瑣而繁重的事，做好一個(gè)班主任會(huì)很辛苦而心累的事，因?yàn)樵诎鄤?wù)管理中，不但要講策略懂技巧，還要不斷的推陳出新，適應(yīng)時(shí)代的需求。

在新課程改革中，我不但悉心研讀課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真研究教法，還經(jīng)常去聽(tīng)在課堂教學(xué)方面課改較為成功的教師的課，讀課改方面的書(shū)籍，關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面的報(bào)刊等。是的，“要想給學(xué)生一杯水，自己就必須是一條流淌不停的小溪。”面對(duì)新時(shí)代對(duì)教師的要求，如果不去學(xué)習(xí)，不就成為時(shí)代的逃兵了嗎？作為一個(gè)班主任，不去學(xué)習(xí)，不也就被時(shí)代淘汰了嗎？

是的，做好一個(gè)班主任會(huì)累，因?yàn)橐杏肋h(yuǎn)的愛(ài)心和耐心。

我?guī)У陌嗉?jí)中，在初三上學(xué)期有個(gè)學(xué)生不小心被熱水燙傷，由于燙傷面積較大，程度較深，需住院治療。這樣，她的學(xué)習(xí)就會(huì)被落下。為了不讓她掉隊(duì)，我找到所有任教我班科任教師，把他們每周講的新知識(shí)都復(fù)印出來(lái)，周末的時(shí)候借看望她的機(jī)會(huì)一起帶過(guò)去。至于，我教的數(shù)學(xué)課，就直接到醫(yī)院去上小課。是啊，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對(duì)學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

是的，做好一個(gè)班主任會(huì)累，因?yàn)樗呀?jīng)不再是僅僅對(duì)知識(shí)駕馭能力的考察，它還要求在行為和道德上，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

距離中考的日子越來(lái)越近了，同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要準(zhǔn)備不久就要參加的體育測(cè)試。作為班主任，我深感責(zé)任的重大。有句話說(shuō)得很好：“一兩的身教，大于一噸的說(shuō)教。”法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”為了這“一兩的身教”，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽(yáng)光可以撒播，我們就要規(guī)范自己的一言一行。每天早晨四點(diǎn)半起床，督促學(xué)生到后操場(chǎng)集合，組織他們練習(xí)跑步，實(shí)心球和立定跳遠(yuǎn)。開(kāi)始的幾天里，學(xué)生們積極性不是很高，我就開(kāi)始思考，尋找原因。我想，我只是作為一個(gè)督促者組織者，如果我也參與進(jìn)去，會(huì)不會(huì)更好？于是，在學(xué)生們訓(xùn)練的隊(duì)伍里，又多了我的身影。見(jiàn)到我滿頭大汗的跑步，學(xué)生們跑得更帶勁兒了；見(jiàn)到我投擲實(shí)心球如此專心投入，學(xué)生們投得更賣力了；見(jiàn)到我每天早晨準(zhǔn)時(shí)到訓(xùn)練場(chǎng)地，學(xué)生們?cè)僖膊粦袘猩⑸⒘耍〗處煹牧己玫穆殬I(yè)道德，言談舉止，已經(jīng)在潛移默化中于學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

是的，做好一個(gè)班主任，會(huì)累；但同時(shí)，也很幸福。

當(dāng)我看到班里那些不善言談、自主學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)，在我的耐心教導(dǎo)下，開(kāi)始和同伴合作學(xué)習(xí)了，開(kāi)始越來(lái)越懂事了，開(kāi)始有進(jìn)步的時(shí)候，我是幸福的！

當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上看到同學(xué)們努力拼搏，滿頭大汗的沖向百米終點(diǎn)，為班級(jí)爭(zhēng)光的時(shí)候，我是幸福的！

當(dāng)學(xué)校組織的每一次活動(dòng)我們都榜上有名，每一次考試我們都捧到第一名時(shí)，看到學(xué)生無(wú)比自豪的臉龐，看到那張張獎(jiǎng)狀貼滿教室一面墻壁的時(shí)候，我是幸福的！

當(dāng)我在電腦旁翻看著同學(xué)們每一次集體活動(dòng)留下的精彩瞬間，同學(xué)們的音容笑貌涌現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我是幸福的！

當(dāng)我聽(tīng)到：“老師，明天我就要去當(dāng)兵了，臨走給您打個(gè)電話。”的時(shí)候，我是幸福的！

當(dāng)每逢節(jié)假日收到：“老師，新年快樂(lè)”“老師，祝你身體健康，工作順利”“老師千萬(wàn)不要忘了112這群孩子們，我們是愛(ài)您的”無(wú)以計(jì)數(shù)的短信祝福的時(shí)候，我是幸福的！

……

有了藍(lán)天的擁抱，白云才更加幸福；有了水的擁抱，魚(yú)兒才更加幸福；有了學(xué)生們的陪伴，我的生命才更加絢爛，我的生活才更加幸福！