淺談創業視角下的大學生思想政治教育

摘要：大學生創業教育中應該滲透思想政治教育，目前在這一領域存在著大學生創業教育與思想政治教育的脫節、創業教育師資團隊力量不足和學生對創業教育中的思想政治教育認知的偏差。本文提出了完善大學生創業教育中思想政治教育的解決對策。

關鍵詞：創業教育；思想政治教育；問題；解決對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）06-0107-01

大學生創業教育是立足于培養學生的自我創業意識、方法和途徑，加強創業素質，積累創業技能的教育活動。大學生思想政治教育的開展，可以促進和深化大學生創業教育，提高大學生創業成功的幾率，因此思想政治教育應該更多的融入到大學生創業教育中去，充分發揮其功能和優勢。

一、大學生創業教育中的思想政治教育特征分析

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。大學生創業教育是指開發和提高受教育者的創業精神和創業能力，培養未來企業家的教育思想和教育實踐。是一種更高層次的主體性教育，主要目的是培養全面自由發展的個體，包含了創業意識教育、創業知識教育、創業能力教育和創業心理教育。大學生創業教育中的思想政治教育特征分析如下：

（一）教育目標

思想政治教育的培養目標是促進人的自由全面發展，而思想政治教育在大學生創業教育中的目標更加具體化，即培養大學生形成健康的創業心理、塑造開創性人格特征，激發其創業動機和興趣，幫其尋找創業靈感，提高其自主創業的積極性和主動性。

（二）教育內容

思想政治教育的主要內容包括理想信念教育、愛國注意教育、基本道德教育，旨在通過這些教育內容的灌輸和引導，讓大學生得以全面發展。思想政治教育在大學生創業教育中則不僅要對學生進行思想道德教育，其主要的內容還應是積極的營造大學生創業教育的社會氛圍，并獲得社會的廣泛支持，從社會角度方面保障大學生創業教育的實現。

（三）教育方式

大學生思想政治教育的主要方式包括學生的課下日常性思想政治工作的說服教性、滲透教育和思想道德修養等理論課程的課上教育。課上和課下的結合性教育使大學生思想政治教育能夠收到良好的教育效果。而大學生創業教育具有較強的實踐性，其教育方式除要引入思想政治教育的某些教育方式，如榜樣示范、自我教育等，也要通過學生自主的參與社會實踐活動得以強化。大學生思想政治教育對大學生創業教育中的應用是運用一定的思想觀念、政治觀點和道德規范對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使大學生形成既符合社會發展需要又有利于創業實踐實現的教育活動。

二、大學生創業思想教育存在的問題

國家教育部門和政府相關機構都非常重視大學生的創業教育，國家相關政策的出臺也紛紛表示對大學生創業給予鼓勵和支持，但目前大學生創業教育中體現出了很多問題，尤其是在創業教育與大學生思想政治教育的融合方面，具體分析如下：

（一）大學生創業教育與思想政治教育之間的不協調

思想政治教育應該與大學生創業教育有效的結合，在相關的教育中兩者都要兼顧。既要注重創業教育中思想政治教育的特點，同時也要注意思想政治教育中創業教育知識性強的特點。然而實踐中的做法卻遠遠沒有達到二者兼顧。

很多高校大學生創業中的思想政治教育方法較單一，只有單純的理論灌輸而缺乏其他靈活的教學方法使得學生對創業教育的理解欠缺深入。對創業教育的內容的編排上不能實現創業教育的目的，將為學生尋找創業路子作為創業教育的主要內容，忽略了對學生創業精神的培育和創業意識的培養。

（二）缺乏知識和經驗豐富的創業教育教師團隊

當前作為學生創業教育中思想政治教育的教師很多是來自學校就業部門、學工部門的老師，他們本身的專業較為多樣，很多人不具備思想政治專業和創業教育的學習背景，不能很好的為學生進行創業輔導。

（三）學生對創業教育中的思想政治教育的認知偏差

當前的大學生有了新時代的特征，例如他們具備較強的自我意識，但缺乏對自我實現的真正理解。有較強的自我競爭意識，但卻意志力薄弱，時代適應性較差。他們的頭腦中也比較有利益觀念、效益意識，但缺乏有力的指導，使得他們不能很好地處理獲得經濟效益和社會效益、個人效益和社會效益的辯證關系，無法將之有機統一起來。

三、完善大學生創業教育中思想政治教育的應用

（一）克服創業教育中思想政治教育方法的單一性

1、積極宣傳創業教育，擴大創業教育的影響

思想政治教育的宣傳和激勵，應該做到正確的引導學生融入創業教育，為學生將來能夠更好創業做好服務。可以利用各種途徑來進行宣傳，校園網絡、校內宣傳欄、校園廣播、班級例會以及印發與創業教育有關的各種傳單紛發給學生，讓學生在校園里隨時感受到創業教育的氣息，并定期在校園廣播中邀請參加過創業教育的同學就創業話題進行討論，讓他們通過自身的參與加強對創業教育的理解。

2、發揮典型的示范效果

效仿成功的案例也是對大學生進行創業思想政治教育的有效方法，尤其是當成功的案例源于身邊的同學，源于已經畢業的校友，這種身份的一致性讓學生產生極大的自信。思想政治教育的作用在于發現典型、總結典型、推廣典型，分析典型，讓學生學會模仿典型人物的創業精神、品質和行為。

3、開展咨詢服務，多為學生解決實際問題

雖然說創業已經成為社會的焦點和熱點，但大學生中對相關政策的理解還很欠缺，創業的步驟和過程也不甚了解。因此相應的咨詢服務必不可少，在咨詢服務過程中，既可以普遍地滲透思想政治教育的內容，又能夠有針對性地對個別大學生進行服務，可以產生良好的效果。

（二）在現有基礎上加強創業教育師資隊伍建設

在我國，由于創業教育發展還不成熟，缺乏專業的教師隊伍，創業教育的課程一般是由思想政治教育的教師或做學生思想政治工作的教師負責，這就為創業教育中的思想政治教育提供了良好的機會和平臺。面對目前的高校師資狀況，改善教育者的知識結構，讓他們在具備思想政治教育背景的基礎上對他們進行創業教育的培訓，教師必須先掌握住創業教育的基本知識和教學方法，這樣他們在進行創業教育、傳授創業知識和技能的同時，結合自己的專業特長滲透思想政治教育。將思想政治教育貫穿至大學生創業教育的過程中去。

參考文獻：

[1]唐根麗.我國高校創業存在的問題及對策[J].現代教育，2009（03）.

[2]張桂霞，曹勝，王瑞芳.當代大學文化結構分析及其建設路徑[J].青島行政學院學報，2008（6）.

[3]劉建軍.論思想政治教育的個人價值[J].教學與研究，2001，（8）.