諸葛亮給劉備的書信表文與其家書的風格之異

摘 要：諸葛亮具有很高的文學素養，他給劉備的表文書信與家書呈現出不同的格調與特色，體現出他對文體與語用等方面出眾的才能，值得我們今天借鑒。

關鍵詞：諸葛亮 書信表文 家書 風格

瑯琊諸葛孔明不僅是一位杰出的政治家，同時也是一位偉大的文學家。在他給劉備的書信、表文以及家人的書信中，我們細致可感其輔君與齊家之才，而其文章中所體現出的文學風格也十分吸人眼球。在文學理論中提到，“文學風格是指作家的創作個性在文學作品的有機整體中通過言語組織所顯示出來的、能引起讀者持久審美享受的藝術獨創性?！睆摹吨T葛亮集》我們可以明顯看到，他寫給劉備的書信、表文與他給家人的書信，風格存在顯著不同。

一、創作個性

（一）給劉備的書信、表文：忠恪之心

諸葛亮謹尊倫理綱常中的忠君思想，舉賢任能，忠順勤勞?！抖Y記·樂記》中提到：“圣人作為父子君臣以為紀崗?！币环矫?，諸葛亮以忠君尊上為本，為劉備在政治、軍事、經濟、法制等多方面提供了許多建設性意見，如《草廬對》中提出了“興復漢室”的口號、“聯孫抗曹”的方針等。另一方面，他與劉備一致認為，導致東漢政權傾覆的根本原因是桓、靈二帝重佞臣，排忠良。于是常為國家推薦志慮忠純的人，愛惜人才。如《論薦劉巴》高度贊揚劉巴運籌帷幄之才，力薦劉巴；《為法正答或問書》充分肯定了法正輔佐劉備立的功勞，體現了愛護功臣之心。

（二）給家人的書信：拳拳之情

諸葛亮希望自己的后代能夠修身立德，樹立遠大的志向，成為賢能之士。沉重頓郁，語重心長?！墩]子書》《誡外生書》中深切體現了他的“靜”和“人謀”的思想。他這種思想來源于儒、道兩家?！墩]子書》中：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話的核心是“靜”字，反映了諸葛亮靜以觀物、思考、處世的思想?！墩]外生書》中：“認屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。”他認為自身必須具有“強毅”的意志力和“慷慨”的胸襟，利用“人謀”，才能在實踐的過程中經得起“屈伸”的考驗，獲得成功。

二、表達方式

（一）抒情方式：委婉舒吁與懇切殷殷

諸葛亮在給劉備的書信、表文中，采用間接抒情的方式。如《為法正答或問書》：“法正直為之輔翼，令翻然翱翔，不可復制。如何禁止法正使不得行其意邪？”雖表面上看似夸贊肯定法正的功勞，但也間接、委婉地向劉備表達了警告的信息。

而他給家人的書信，多采用直接抒情的方式。如《誡子書》：“貧守窮廬，將復何及！”直接表達了對兒子清心寡欲的修身養德的懇切希望；《誡外生書》：“不免于下流矣?！敝苯颖磉_了對外甥具有遠大理想和博大胸懷，學習先賢品格的誠懇盼望。

（二）論證方法：情理皆備與警戒推理

給劉備的書信、表文采用了動之以情、曉之以理的方法，如《草廬對》：“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？”先夸了劉備一番，他的顯耀血統和素日修政廣納賢才的賢德，挑起劉備的興趣，接下來再說具體措施，先守住荊、益險地，和戎、夷交好，采用與孫權聯合抗曹的策略，內修朝政后等待時機，天下時局一旦發生變化就親率軍隊從關中出擊，這樣百姓就一定會擁護他。劉備聽了比較容易接受。

給家人的書信多采用因果論證法，多是警策告誡。如《誡子書》：“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！薄胺菍W無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性?！薄墩]外生書》：“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣?！倍颊f出了因放縱輕浮和偏激浮躁而造成的后果，體現了孔明“志存高遠、勤學成才、儉以養德、守道不辱”的德育思想，說明了按他“期許”所指出的明路走的重要性。

（三）欲抑先揚與張弛有致

給劉備的書信、表文采用欲抑先揚的辯證方法，在《論黃忠》中，先肯定了劉備任用黃忠的正確性，因黃忠素有名望，但同時提醒了劉備，他的功勞不足以和關羽、馬超相提并論，維護內部的團結十分重要。在給家人的書信中，他張弛有致，從容不迫。如《又誡子書》中，“夫酒之設，合理致情，適體歸性，禮終而退，此和之至也。主意未殫，賓有余倦，可以至醉，無致迷亂?！睂⒕蒲绲陌才藕秃染频脑瓌t，娓娓道來。先講了宴席上酒的設置，然后說禮節盡到就該退席，最后說飲酒應該是盡興而不是醉得神志不清。不緊不慢，條理清晰。

三、相異的原因

（一）生活經歷

諸葛亮出生在奉儒守官的家庭。他家中有弟兄三人，還有兩個姐姐。八歲時父親去世，叔父諸葛玄就來照顧他們，并且教育他們讀書成人。曹操興兵攻略徐州，諸葛亮的家鄉瑯邪備受戰亂之苦。獻帝興平二年，諸葛玄被袁術任命豫章太守，十二三歲的諸葛亮隨叔父遷至豫章郡。十七歲時，叔父病逝，諸葛亮突然失去靠山，他與弟弟商量分析后，決定在襄陽城西的隆中定居。社會局勢的動蕩對諸葛亮家庭的影響巨大，成年后的他清晰地認識到天下需要大一統，需要一個賢明的君主，人民才能安居樂業。因此他在隆中得劉備知遇后，就盡心力的輔佐，忠心不二。他給劉備的書表中表現的赤誠是由衷的；對子女的慈愛與嚴恪，也可以從其叔父那里得到啟發。

（二）個性品質

首先，諸葛亮是一個憂國憂民的人，他生活在東漢末年，這一時期政治黑暗，軍閥割據，社會局勢混亂，人民生活在水深火熱之中。諸葛亮作為一個讀書人，自然會感時傷事?！恫輳]對》中對天下局勢的分析，尤其體現了他雖然身在山野但心懷天下、人民的精神。

他嚴謹周至、嚴于律己。在歸責第一次北伐失敗原因時，他自認作為一軍統帥，他的用人不當也需負重大責任。他上書后主《街亭自貶疏》：“臣以弱才，叨竊非據，親秉旄鉞以厲三軍，不能訓章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，箕谷不戒之失，咎皆在臣，授任無方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責帥，臣職是當。請自貶三等，以督厥咎?！痹谑栉闹胁粌H承擔了馬謖“街亭違命之闕”，也將趙云“箕谷不戒之失”歸為己責，請求“自貶三等”作為對自己的懲罰。他家教嚴格，認為自己的家族后代也應該和他一樣，于是直接懇切地對他們進行教導，希望他們能夠嚴格要求自己，修身立德。

（三）身份地位

在政治上，他是劉備“如魚得水”的肱骨之臣。劉備集團，本就缺少智謀之士，孔明既然出現了就要人盡其材，為劉備的攻、守天下出謀劃策。給劉備的書信、表文多為公文，目的是意見得到采納，同時獲得賞識。因此他謹尊公文的書寫規定。提建議也是有禮有節，令人信服。

在家庭中，作為一家之長，他給家人的書信，是長輩寫給后輩的教導警惕。目的是護其周全，讓他們獨立成賢，這樣以后就算遇到困難也能獨自解決。也有利于家族的長期發展。因此他給家人的書信，具有下行文的特點。

文如其人，諸葛亮的忠君之心以及對家人的殷切期盼在其文章中可見一般。諸葛亮寫給劉備的書信、表文和寫給家人的書信對我們現代上行文、平行文和下行文寫作的表達具有重要借鑒作用。不同的書信風格體現出了諸葛亮多彩的人格魅力，令人驚嘆不已的同時賦予其新的時代意義。

（論文指導老師：周海平）

參考文獻：

[1]段熙仲，聞旭初.諸葛亮集[M].中華書局，2012.

[2]余明俠.諸葛亮評傳[M].南京大學出版社，1996.

[3]楊玉春，于鵬飛.諸葛亮《誡子書》中德育思想及其當代價值[J].寧波大學學報（教育科學版），2003，（02）：26-28.

（談僑 常熟理工學院中文系 215500）