蘇州市全力推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級

程宇

江蘇省蘇州市貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，緊緊圍繞“教育部地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)”以及“江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”創(chuàng)建，全力推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

優(yōu)化布局調(diào)整，創(chuàng)新職教管理體制。一是通過“整合提升一批、轉(zhuǎn)制重組一批、保留發(fā)展一批、撤消停辦一批”的布局調(diào)整方案，解決職業(yè)教育“小而散，多而弱”的難題，基本實(shí)現(xiàn)向開發(fā)區(qū)集聚、向品牌企業(yè)靠攏。全市中職學(xué)校由94所減少為26所，全市高職院校由5所增加至19所（含3所五年制高職校）。二是充分調(diào)動政府、院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，形成了具有區(qū)域特色的職教管理體制。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展完善股份制，探索混合所有制辦學(xué)；蘇州工業(yè)園區(qū)打破公辦教師事業(yè)編制的傳統(tǒng)，深化“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”體制改革，落實(shí)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)包干制；蘇州國際教育園和獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)開展“師資共享、柔性管理”的教師隊(duì)伍管理模式試點(diǎn)，打破了中高職界線，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

深化產(chǎn)教結(jié)合，創(chuàng)新校企合作模式。出臺《蘇州市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法》，打造蘇州市校企合作服務(wù)平臺。組織學(xué)校、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)共同組建12個專業(yè)性職教集團(tuán)，開展多校多企集群式合作。各縣域也積極行動，張家港市建立江蘇揚(yáng)子江職業(yè)教育集團(tuán)，擁有28家跨區(qū)域會員學(xué)校以及18家會員企業(yè)；常熟市成立由三大開發(fā)區(qū)及多家骨干企業(yè)組成的“教育改革和發(fā)展委員會”和“辦學(xué)集團(tuán)”；昆山市建立校企服務(wù)網(wǎng)，為院校、企業(yè)、行業(yè)搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺；太倉市建設(shè)校企聯(lián)盟9個，參與的政府部門有10個，行業(yè)協(xié)會8個，骨干企業(yè)400多家。全市各職業(yè)學(xué)校普遍建立了由企業(yè)專家與學(xué)校教師共同參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會。

打造名師工作室，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)途徑。全市共建立102個各種類型的名師工作室，發(fā)展骨干成員近800人，營造了“學(xué)名師之德、學(xué)名師之學(xué)、學(xué)名師之專、學(xué)名師之格”的良好氛圍。始終堅(jiān)持以技能大賽為抓手，推進(jìn)職教內(nèi)涵式發(fā)展。建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制和信息發(fā)布平臺，設(shè)立每年100萬元的優(yōu)秀高職新專業(yè)獎勵基金，蘇州工業(yè)園區(qū)積極開發(fā)了生物醫(yī)藥、納米科技、文化創(chuàng)意、新能源等新興專業(yè)。全市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建省級品牌、特色專業(yè)47個。狠抓精品課程建設(shè)，開展市級評選獎勵。2013年獲江蘇省職業(yè)教育教學(xué)成果獎特等獎3項(xiàng)。2014年獲全國職業(yè)教育教學(xué)成果獎二等獎10項(xiàng)。

面對職業(yè)教育全面深化改革的新形勢，蘇州市以優(yōu)化布局調(diào)整為突破口，以深化產(chǎn)教結(jié)合為著力點(diǎn)，充分調(diào)動政、校、企資源，有效創(chuàng)新職教管理體制，推動職業(yè)院校師資隊(duì)伍、專業(yè)及課程建設(shè)，有力促進(jìn)了區(qū)域職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級。