淺談高考物理復習專題設計的探討

馬錦業

【摘 要】對于參加高考的學子來講，高三這年是決定命運的關鍵年，一個科學合理的學習計劃就變得非常重要，它對節省學生的寶貴時間，提高學習效率，梳理知識脈絡，系統全面復習大有裨益。對于邏輯性強的物理來講，簡單有效的復習計劃可使學生在有限的時間里最大化鞏固物理知識，做好迎接高考中物理考試的準備。本文主要針對理科生在高考物理復習中的特點，探討如何制定省時高效的物理復習專題，從而幫助學生在高考物理考試中穩中求勝。

【關鍵詞】高考物理復習 特點 設計 原則

中國高考素有“一考定終身”的說法，為了能躋身于一流學府，莘莘學子們可謂“十年磨一劍”。隨著近年各地高考制度改革，考生們看到了新的曙光，但是這不意味著學生們可以放松學習，反而要把握這樣的機遇，認真準備，迎接高考。面對各科鋪天蓋地的專題訓練和各式各樣的復習資料，如此繁重的學習任務讓很多學生有點招架不住，不知如何應對。對于理科生來講更是如此，其中尤其讓很多學生頭疼的就是物理。如何讓學生在時間緊任務重的情況下，復習好物理，這不僅需要學生的認真刻苦，還需要老師的幫助。

一、物理復習專題的特點

專題就是針對物理學學科知識豐富、體系復雜龐大、邏輯思維型強的特點，擬出針對性強的內容和題型。在以往的高中物理教學中，教學內容都是根據課本設計的章節進行的，雖然前后的知識存在一定的相關性，但聯系的緊密程度不夠，邏輯關系也不是很強，最終造成學生學習物理斷斷續續，知識不能很好地串聯起來。物理課程在高二都已經學習完畢，到高三就是系統強化復習。為了使學生在高考中自信滿滿地應對考試，就需要對整個高中階段所學的物理知識進行系統全面地總結和歸納，設置出適合學生復習的專題，幫助學生構建出完整系統的知識框架結構，有重點、難點地分門別類地學習，提高物理復習的學習效率，迎戰高考。

專題具有針對性和特殊性的特點。第一個特點就是較強的針對性。以物理學中的力學為例，制定一個力學的專題，需要涵蓋的內容包括力學的基本概念、力學的計算公式、經典案例的解題方法、解題思路及技巧等。知識不是孤立的，在進行專題性知識學習的同時也要學會延伸復習。在力學的學習中就會涉及到磁場力和電場力的運動以及能量的轉化問題，發散性思維可以幫助學生重點地多方面的掌握知識，還可以提高學生舉一反三的能力。第二個特點就是專題的特殊性。不同的題目類型雖然涉及了相同的知識點，但是側重點會有所區別，解題思路技巧也會隨之變化，這就需要學生針對不同的考試重點進行有區分地把握。

二、物理復習專題設計所遵循的原則

物理復習專題設計應該遵循以下原則：設計的專題應該具有可行性，科學合理；設計的專題應該具有連續性，內容協調；課程的內容應該具有最優化性，清晰明朗。

（一）設計的專題應該具有可行性，科學合理

專題的設計科學合理有利于幫助學生查缺補漏，強化記憶，掌握重點知識，修補學生物理知識體系中存在的漏洞。專題設計的最終目的就是實現最后的操作，因此一套科學合理的復習專題設計必須具有可行性。

（二）設計的專題應該具有連續性，內容協調

在專題內容的設計上要注意知識內在邏輯性和知識之間的聯系性。前后專題的設計應保證其知識內容有很強的銜接性，在學習新的專題的時候還應兼顧以前的專題重點知識回顧，采用這樣的方式更利于學生接受。

（三）課程的內容應該具有最優化性，清晰明朗

其實物理學很多是對自然事物的規律進行研究，對自然界中的事物的內在聯系進行分析研究。比如力學中的直線運動、曲線運動、力與磁場、加速度等問題都有內在聯系，這些物理現象既有趣，同時也加大了學生對知識范圍的把握。針對這種龐雜的知識體系的特點，就可以如庖丁解牛般把各個問題劃分成很多小項進行分析，使得整體的結構清晰明朗，降低學生學習難度。

三、物理復習專題設計中需要注意的問題

在物理復習專題的設計中要著重把握專題復習的側重點，讓學生做到有的放矢以及加大訓練強度，培養學生獨立思考學習的能力。

高三的物理學習是對之前學過的知識的復習，這時依然以教材為主，但考試并不是對所有的知識點事無巨細地考察，會有側重點。這就需要老師在設計專題時把握復習重點，讓學生掌握考點。

雖然最后的知識掌控都會以題目的形式考察，但是并不意味著要進行題海戰術。即便是做了大量的題目，沒有掌握方法技巧，不會靈活變通，也不會有很好的效果。而所謂的強度訓練就是讓學生多練習經典題型，掌握解題技巧，提高做題質量，不斷變化題目，加強對學生的引導，培養學生獨立思考的能力。

結語

無論是日常生活中的學習還是為應對考試而進行的專題復習，都應該本著有益于學生的繼續學習和終身發展而進行。考試所考察的知識不會改變，學習的重點難點不會改變，但是考試的目的會進一步修正。因此，歸根結底，同學們在物理復習中要端正心態，認真復習，夯實基礎，以本為本，輔助專題訓練。相信通過學生和老師的不懈努力，同學們一定會在高考中取得優異的成績，金榜題名，馬到功成。

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